பிற்சேர்க்கை C

ஆரம்ப வகுப்புக்காக—பாடுதல் நேரம் மற்றும் பிள்ளைகள் திருவிருந்து கூட்ட நிகழ்வுக்கான அறிவுரைகள்

பரலோக பிதாவின் மகிழ்ச்சித் திட்டத்தைப் பற்றியும், இயேசு கிறிஸ்துவின் சுவிசேஷத்தின் அடிப்படை சத்தியங்களைப் பற்றியும் குழந்தைகள் அறிந்துகொள்ள ஆரம்ப வகுப்பு பாடல்கள் ஒரு வல்லமை வாய்ந்த கருவியாகும். சுவிசேஷக் கொள்கைகளைப் பற்றி குழந்தைகள் பாடும்போது, பரிசுத்த ஆவியானவர் அவர்களின் உண்மைத்தன்மைக்கு சாட்சியமளிப்பார். வார்த்தைகளும் இசையும் குழந்தைகளின் மனதிலும் இருதயத்திலும் அவர்களின் வாழ்நாள் முழுவதும் இருக்கும்.

இசையின் மூலம் சுவிசேஷத்தைப் போதிக்க நீங்கள் தயாராகும்போது ஆவியின் உதவியை நாடுங்கள். நீங்கள் பாடும் சத்தியங்களைப் பற்றிய உங்கள் சாட்சியைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். குழந்தைகள் வீட்டிலும் ஆரம்ப வகுப்புகளிலும் தாங்கள் கற்கும் மற்றும் அனுபவிப்பவற்றுடன் இசை எவ்வாறு தொடர்புடையது என்பதைப் பார்க்க உதவுங்கள்.

திருவிருந்து கூட்ட நிகழ்ச்சிக்கான வழிகாட்டுதல்கள்

ஆயரின் வழிகாட்டுதலுடன், குழந்தைகளின் திருவிருந்து கூட்ட நிகழ்ச்சி பொதுவாக ஆண்டின் நான்காவது காலாண்டில் நடைபெறும். ஆரம்ப வகுப்புத் தலைமை மற்றும் இசைத் தலைவர், நிகழ்ச்சியைத் திட்டமிடுவதற்கு ஆரம்ப வகுப்பைக் கண்காணிக்கும் ஆயத்தில் உள்ள ஆலோசகருடன் இணைந்து பணியாற்றுவார்கள்.

குழந்தைகளும் அவர்களது குடும்பங்களும் மார்மன் புஸ்தகத்திலிருந்து வீட்டிலும் ஆரம்ப வகுப்பிலும், கற்றுக்கொண்டதை அவர்கள் அந்த வருடத்தில் பாடிய ஆரம்ப வகுப்பு பாடல்கள் உட்பட, குழந்தைகள் வழங்குவதற்கு இந்த நிகழ்ச்சி அனுமதிக்க வேண்டும். நீங்கள் நிகழ்ச்சியைத் திட்டமிடும்போது, மீட்பர் மற்றும் அவருடைய போதனைகளின் மீது சபை கவனம் செலுத்த உதவும் வழிகளைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்.

குறைந்த எண்ணிக்கையிலான குழந்தைகளைக் கொண்ட அலகுகள் குடும்ப உறுப்பினர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் பங்கேற்கும் வழிகளைக் கருத்தில் கொள்ளலாம். ஆயத்தின் உறுப்பினர் சுருக்கமான கருத்துக்களுடன் கூட்டத்தை முடிக்கலாம்.

நிகழ்ச்சியைத் தயாரிக்கும்போது, பின்வரும் வழிகாட்டுதல்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள்:

• பயிற்சிகள் ஆரம்ப வகுப்புகள் அல்லது குடும்பங்களில் இருந்து தேவையற்ற நேரத்தை எடுத்துக்கொள்ளக்கூடாது.

• காட்சிகள், உடைகள் மற்றும் ஊடக விளக்கக்காட்சிகள் திருவிருந்து கூட்டத்திற்கு ஏற்றது அல்ல.

See General Handbook: Serving in The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints, 12.2.1.2, Gospel Library.

பாடுதல் நேர அறிவுரைகள்

5 நிமிடங்கள் (ஆரம்ப வகுப்பு தலைமை): ஆரம்ப ஜெபம், வேதம் அல்லது விசுவாசப்பபிரமாணம் மற்றும் ஒரு செய்தி

20 நிமிடங்கள் (இசைத் தலைவர்): பாடுதல் நேரம்

ஆரம்ப வகுப்பு தலைமையும் இசைத் தலைவரும் ஒவ்வொரு மாதமும் குழந்தைகள் தங்கள் வகுப்புகளிலும் வீட்டிலும் கற்றுக் கொள்ளும் கொள்கைகளை வலுப்படுத்த பாடல்களைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள். இந்தக் கொள்கைகளை வலுப்படுத்தும் பாடல்களின் பட்டியல் இந்த வழிகாட்டியில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.

நீங்கள் குழந்தைகளுக்குப் பாடல்களைக் கற்றுக்கொடுக்கும்போது, அந்தப் பாடல்கள் கற்பிக்கும் கதைகள் மற்றும் கோட்பாடுகளைப் பற்றி அவர்கள் ஏற்கெனவே கற்றுக்கொண்டவற்றைப் பகிர்ந்துகொள்ள அவர்களை அழைக்கவும். பாடல்களில் காணப்படும் சத்தியங்களைப் பற்றிய தங்கள் எண்ணங்களையும் உணர்வுகளையும் பகிர்ந்து கொள்ள குழந்தைகளை அழைக்கவும்.

குழந்தைகளுக்கான பாடல் புத்தகம் ஆரம்ப வகுப்பு இசைக்கான அடிப்படை ஆதாரமாகும். பாடல் புத்தகத்திலிருந்து வரும் பாடல்கள் மற்றும் Friend பாடல்களும் பொருத்தமானவை. ஆரம்ப வகுப்பில் வேறு எந்த இசையையும் பயன்படுத்த ஆயத்தின் ஒப்புதல் பெற வேண்டும் (see General Handbook, 12.3.4).

பாடுதல் நேரத்துக்கான இசை

ஜனுவரி

• “Follow the Prophet,” Children’s Songbook, 110–11

• “Search, Ponder, and Pray,” Children’s Songbook, 109

பெப்ருவரி

• “Dare to Do Right,” Children’s Songbook, 158

• “A Child’s Prayer,” Children’s Songbook, 12–13

மார்ச்

• “Every Star Is Different,” Children’s Songbook, 142

• “When I Am Baptized,” Children’s Songbook, 103

ஏப்ரல்

• “When He Comes Again,” Children’s Songbook, 82–83

• “Did Jesus Really Live Again?,” Children’s Songbook, 64

மே

• “‘Give,’ Said the Little Stream,” Children’s Songbook, 236

• “Shine On,” Children’s Songbook, 144

ஜூன்

• “The Holy Ghost,” Children’s Songbook, 105

• “I Want to Be a Missionary Now,” Children’s Songbook, 168

ஜூலை

• “Stand for the Right,” Children’s Songbook, 159

• “He Sent His Son,” Children’s Songbook, 34–35

ஆகஸ்டு

• “I’m Trying to Be like Jesus,” Children’s Songbook, 78–79

• “I Feel My Savior’s Love,” Children’s Songbook, 74–75

செப்டம்பர்

• “I Love to See the Temple,” Children’s Songbook, 95

• “To Think about Jesus,” Children’s Songbook, 71

அக்டோபர்

• : “Family History—I Am Doing It,” Children’s Songbook, 94.

• “The Church of Jesus Christ,” Children’s Songbook, 77

நவம்பர்

• “Keep the Commandments,” Children’s Songbook, 146

• “To Be a Pioneer,” Children’s Songbook, 218–19

டிசம்பர்

• “I Am a Child of God,” Children’s Songbook, 2–3

• “O Little Town of Bethlehem,” Hymns, no. 208

கோட்பாட்டைக் கற்பிக்க இசையைப் பயன்படுத்துதல்

பாடுதல் நேரம் குழந்தைகளுக்கு சுவிசேஷ சத்தியங்களை அறிய உதவும் நோக்கத்துடன் உள்ளது. பாடல்கள் மற்றும் ஆரம்ப வகுப்பு பாடல்களில் காணப்படும் சுவிசேஷ கொள்கைகளை கற்பிப்பதற்கான வழிகளை நீங்கள் திட்டமிடும்போது பின்வரும் யோசனைகள் உங்களை ஊக்குவிக்கும்.

தொடர்புடைய வசனங்களை வாசியுங்கள். பல பாடல்களுக்கு Children’s Songbook and the hymnbook, தொடர்புடைய வேதங்களின் குறிப்புகள் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளன. இந்தப் பத்திகளில் சிலவற்றை வாசிக்க குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள், மேலும் பாடலுடன் வசனங்கள் எவ்வாறு தொடர்புடையவை என்பதைப் பற்றி பேசுங்கள். நீங்கள் பலகையில் சில வசன குறிப்புகளை பட்டியலிடலாம் மற்றும் ஒவ்வொரு பாடலுக்கும் ஒரு பாடலிலிருந்து ஒரு வசனத்திற்கும் பொருத்த குழந்தைகளை அழைக்கலாம்.

கோடிட்ட இடங்களை நிரப்புக. பல முக்கிய வார்த்தைகள் விடுபட்ட பாடலின் வசனத்தை பலகையில் எழுதவும். பின்னர் வெற்றிடங்களை நிரப்பும் வார்த்தைகளைக் கேட்டு, குழந்தைகளைப் பாடலைப் பாடச் சொல்லுங்கள். அவர்கள் ஒவ்வொரு வெற்றிடத்தையும் நிரப்பும்போது, விடுபட்ட வார்த்தைகளிலிருந்து நீங்கள் என்ன சுவிசேஷக் கொள்கைகளைக் கற்றுக்கொள்கிறீர்கள் என்பதைப் பற்றி கலந்துரையாடவும்.

சாட்சியமளியுங்கள். ஆரம்ப வகுப்புப் பாடலில் காணப்படும் சுவிசேஷ சத்தியங்கள் பற்றி குழந்தைகளுக்குச் சுருக்கமான சாட்சியம் கூறுங்கள். அவர்கள் சாட்சி கூரவும் ஆவியை உணரவும் பாடுவது ஒரு வழி என்பதை குழந்தைகள் புரிந்துகொள்ள உதவுங்கள்.

சாட்சியாக நிற்கவும். மாறி மாறி நின்று தாங்கள் பாடும் பாடலில் இருந்து கற்றுக்கொண்டதை அல்லது பாடலில் கற்பிக்கப்பட்ட சத்தியங்களைப் பற்றி அவர்கள் எப்படி உணர்கிறார்கள் என்பதைப் பகிர்ந்துகொள்ள குழந்தைகளை அழைக்கவும். பாடலைப் பாடும்போது அவர்கள் எப்படி உணருகிறார்கள் என்று அவர்களிடம் கேளுங்கள், மேலும் பரிசுத்த ஆவியின் செல்வாக்கை அடையாளம் காண அவர்களுக்கு உதவுங்கள்.

படங்களைப் பயன்படுத்தவும். பாடலில் உள்ள முக்கியமான வார்த்தைகள் அல்லது சொற்றொடர்களுடன் கூடிய படங்களைக் கண்டுபிடிக்க அல்லது உருவாக்க உங்களுக்கு உதவுமாறு குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள். அந்தப் படங்கள் பாடலுடன் எவ்வாறு தொடர்புபடுகின்றன மற்றும் பாடல் என்ன கற்பிக்கிறது என்பதைப் பகிர்ந்துகொள்ள அவர்களை அழைக்கவும். உதாரணமாக, நீங்கள் “When He Comes Again” பாடலைக் கற்பிக்கிறீர்கள் என்றால் (Children’s Songbook, 82–83), பாடலின் முக்கியமான வார்த்தைகளை சித்தரிக்கும் படங்களை அறை முழுவதும் வைக்கலாம் (தூதர்கள், பனித்துளி, மற்றும் நட்சத்திரம் போன்றவை). நீங்கள் ஒன்றாக பாடலைப் பாடும்போது படங்களைச் சேகரித்து அவற்றை சரியான வரிசையில் வைத்திருக்கும்படி குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள்.

ஒரு பொருள்சார் பாடத்தை பகிர்ந்துகொள்ளவும். ஒரு பாடலைப் பற்றிய கலந்துரையாடலைத் தூண்டுவதற்கு நீங்கள் ஒரு பொருளைப் பயன்படுத்தலாம். உதாரணமாக, “‘Give,’ Said the Little Stream” (Children’s Songbook, 236) பாடலைப் பாடும்போது, நீரோடை, புல், மழை மற்றும் பூக்கள் போன்றவற்றின் படத்தை குழந்தைகளுக்கு காட்டலாம். சேவையின் சிறு செயல்கள் மற்றவர்களை எவ்வாறு ஆசீர்வதிக்கும் என்பதைப்பற்றிய கலந்துரையாடலுக்கு இது வழிவகுக்கும்.

தனிப்பட்ட அனுபவங்களைப் பகிர அழைக்கவும். பாடலில் கற்பிக்கப்படும் கொள்கைகளை இந்தக் கொள்கைகளுடன் குழந்தைகள் பெற்ற அனுபவங்களுடன் இணைக்க உதவுங்கள். உதாரணமாக, “I Love to See the Temple” (Children’s Songbook, 95) பாடுவதற்கு முன், குழந்தைகள் ஆலயங்களைப் பார்த்திருந்தால் கைகளை உயர்த்தச் சொல்லலாம். அவர்கள் பாடும்போது, ஒரு ஆலயத்தைப் பார்க்கும்போது அவர்கள் எப்படி உணருகிறார்கள் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க அவர்களை அழைக்கவும்.

கேள்விகள் கேட்கவும். நீங்கள் பாடல்களைப் பாடும்போது நீங்கள் கேட்கக்கூடிய பல கேள்விகள் உள்ளன. உதாரணமாக, பாடலின் ஒவ்வொரு வரியிலிருந்தும் என்ன கற்றுக்கொள்கிறார்கள் என்று குழந்தைகளிடம் கேட்கலாம். பாடல் பதிலளிக்கும் கேள்விகளைப் பற்றி சிந்திக்கவும் அவர்களிடம் கேட்கலாம். இது பாடலில் கற்பிக்கப்பட்ட சத்தியங்களைப் பற்றிய கலந்துரையாடலுக்கு வழிவகுக்கும்.

எளிய கை சைகைகளைப் பயன்படுத்தவும். ஒரு பாடலின் வார்த்தைகளையும் செய்திகளையும் நினைவில் வைத்துக் கொள்ள உதவும் எளிய கை சைகைகளைப் பற்றி சிந்திக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும். உதாரணமாக, “Search, Ponder, and Pray” (Children’s Songbook, 109) நீங்கள் பாடும்போது , வேதங்களைத் தேடுவதைப் பற்றிப் பாடும்போது குழந்தைகளை அவர்களின் கண்களைச் சுட்டிக்காட்டும்படி நீங்கள் அழைக்கலாம் அவர்கள் சிந்திப்பதைப் பற்றி பாடும்போது, அவர்களின் தலையை சுட்டிக்காட்டி, ஜெபம் பற்றி பாடும்போது தங்கள் கைகளை மடக்குகிறார்கள்.