رجل يصلّي

لوحة لرجل يصلي، رسم جوشوا دينس

٢٠- ٢٦ تموز/ يوليو

ألما ٣٦- ٣٨

”تَتَطَلَّع إِلَى الله فَتَحْيَا“

”عندما تشعر بالفرح الذي يأتي من فهم الإنجيل، فإنك سوف ترغب في تطبيق ما تتعلمه“ (بشروا بإنجيلي ][٢٠٠٤] ١٩ ). سجل أفكارك وانطباعاتك عن كيفية تطبيق الحقائق التي تتعلمها.

سجل انطباعاتك

عندما رأى ألما الشر من حوله، شعر ألما ”بالأسى العميق، وبالألم“، ”وباكْتِئَابُ النَّفْسِ“ (ألما ٨: ١٤). قال: ”الشَّرُّ الشَّائِعُ بَيْنَ هذَا الشَّعْبِ يُؤْلِمُ نَفْسِي“ (ألما ٣١: ٣٠). شعر بشيء مماثل بعد عودته من مهمته إلى الزوراميين - لاحظ بأنّ: ”قُلُوبَ النَّاسِ سَا عِيَةً نَحْوَ التَّصَلُّبِ وَأَنَّ صَرَامَةَ الْكَلِمَةِ قَدْ أَخَذَتْ تَسوؤُهُمْ“، ولذلك ”تَصَدَّعَ قَلْبُهُ أَسًى“ (ألما ٣٥: ١٥). ماذا فعل ألما بشأن ما رآه وشعر به؟ إنه ببساطة لم يصب بالإحباط أو التشاؤم من حالة العالم. بل: ”جَمَعَ بَنِيهِ“ كي يعلمهم عن ”أَسْبَابِ الْبِرِّ“ (ألما ٣٥: ١٦). وعلمهم ألما أنه: : ”لَيْسَ مِنْ سَبِيلٍ وَلَا وَسِيلَةٍ لِخَلَاصِ الْإِنْسَانِ إِلَّا فِي الْمَسِيحِ وَبِهِ. … إِنَّهُ كَلِمَةُ ٱلْحَقِّ وَالْبِرِّ“ (ألما ٣٨: ٩).

أيقونة الدراسة الشخصية

أفكار للدراسة الشخصية للكتب المقدسة

ألما ٣٦

يمكنني أن أُوْلَدَ من الله عندما أتواضع وأتوب.

قليلون سيكون لديهم تجارب مثيرة مثل اهتداء ألما. ولكن هناك مبادئ في تجربته يمكننا جميعا أن نتعلمها ونطبقها ، لأنه على الجميع ”الْوِلَادَةَ مِنَ اللهِ“ (ألما ٣٦: ٢٣). عندما تقرأ ألما ٣٦، ابحث عن المبادئ التي يمكنك تطبقها. على سبيل المثال، كيف يشعر شخص مولود من الله حيال الخطيئة؟ وحيال يسوع المسيح؟ يمكنك أيضًا البحث عن التغييرات التي قد تتوقع أن تراها في معتقدات وأفعال شخص مولود من الله.

راجع أيضاً موصايا ٥: ٧؛ ٢٧: ٢٥- ٢٦؛ألما ٥: ١٤؛ ٢٢: ١٥ ، حيلامان ٣: ٣٥؛ “Conversion” Gospel Topicstopics.ChurchofJesusChrist.org.

ألما ٣٦

كفّر يسوع المسيح عن خطايا العالم.

قد تلاحظ تكرار قصة اهتداء ألما عدة مرات في هذا الفصل. هذا لأن ألما ٣٦ مثال رائع على شكل من أشكال الشعر العبري يسمى الكايازماس أو المقابلة العكسية، حيث يتم تقديم الكلمات أو الأفكار بترتيب معين يؤدي إلى فكرة مركزية، ثم يتم تكرارها بترتيب عكسي. في ألما ٣٦ ، الفكرة في الآية ٣تتكرر في الآية ٢٧، الفكرة في الآية ٥ تتكرر في الآية ٢٦، وهكذا. الفكرة المركزية هي أهم رسالة في المقابلة العكسية. حاول أن تجد الفكرة المركزية في الآيات ١٧- ١٨ . لاحظ كيف أنّ ”[تمكن] هذَا الْخَاطِرُ مِنْ [عَقْلِه]“ أثر على ألما وغير حياته. كيف أثرت هذه الحقيقة عليك؟ ما هي الأفكار المتكررة الأخرى التي تجدها في هذا المقطع؟

كيف تلهمك هذه القصة للتوبة والمغفرة لإتباع مثال ألما والالتفاف نحو المخلص؟

لمزيد من المعلومات حول التشعبية، راجع Book of Mormon Student Manual (Church Educational System manual [2009], 232–33 ).

ألما ٣٧

حُفظت هذه النصوص المقدسة ”لِحِكْمَةٍ“.

هل سبق لك أن فكرت كم هي معجزة وبركة أن نمتلك الأسفار المقدسة اليوم؟ إنّ الله ”[ائْتَمَنَنا] عَلَى هذِهِ الْمُقَدَّسَاتِ“ ( ألما ٣٧: ١٤). وأنت تقرأ ألما ٣٧ ، ابحث عن البركات التي تأتي من امتلاك الأسفار المقدسة. هل حصلت على هذه البركات؟ كيف يمكننا استخدام الأسفار المقدسة للمساعدة في أن ”[نظهر] الْأَجْيَالَ الْقَادِمَةَ … قُدْرَةِ [الله]“؟( ألماألما ٣٧: ١٨).

في ألما ٣٧: ٣٨- ٤٧ ، يقارن ألما ”كَلِمة الْمَسِيحِ“ باللياهونا. بينما تتأمل هذه المقارنة، فكّر بالوقت الذي أحسست فيه بإعجاز وقوة تعاليم المسيح ”مِنْ يَوْمٍ إِلَى يَوْمٍ“ ( ألما ٣٧: ٤٠).

راجع أيضاً د. تود كريستوفرسن، ”بركات الأسفار المقدسة،“ إنساين أو لياهونا، أيار/ مايو ٢٠١٠، ٣٢- ٣٥

امرأة تدرس النصوص المقدّسة

تعلمنا الأسفار المقدسة كيف نتبع الله

ألما ٣٧: ٦- ٧

”إِنَّ الصَّغَائِرَ تَسْتَجْلِبُ الْعَظَائِمَ“.

في بعض الأحيان قد نشعر بأن مشاكلنا كبيرة ومعقدة لدرجة أن الحلول يجب أن تكون كبيرة ومعقدة كذلك. مرة بعد الأخرى يختار الرب أن”يستخدم الصَّغَائِرَ“ ( ألما ٣٧: ٦) كي ينجز عمله ويبارك حياة أبنائه. وأنت تقرأ ألما ٣٧: ٦- ٧ ، فكّر وسجل الطرق التي رأيت فيها هذا المبدأ يعمل في حياتك. ما هي بعض الأشياء الصغيرة والبسيطة التي يستخدمها الرب ليباركك وينجز عمله؟

راجع أيضاً ألما ٣٧: ٤١- ٤٦؛ دالين هـ. أوكس، ” الأشياء الصغيرة والبسيطة،“ إنساين أو لياهونا، أيار/ مايو ٢٠١٨، ٩٨- ٩٢.

أيقونة الدراسة العائلية

أفكار للدراسة العائلية للأسفار المقدسة وللأمسية العائلية المنزلية

أثناء قراءة الأسفار المقدسة مع عائلتك، يمكن أن يساعدك الروح في معرفة المبادئ التي يجب التركيز عليها ومناقشتها من أجل تلبية احتياجات عائلتك. إليك هنا بعض الأفكار.

ألما ٣٦: ٥- ٢٦

على الرغم من أن تجربة ألما كانت غير عادية، إلا أن اهتداءه يوضح العديد من المبادئ التي تنطبق علينا جميعًا. اطلب من كل فرد من أفراد العائلة أن يختار آية من ألما ٣٦: ٥- ٢٦ التي تعلم عن ”الْوِلَادَة مِنَ اللهِ“. ماذا نتعلم من هذه الآيات؟ يمكن لأفراد الأسرة أن يشاركوا كيف يطبقون المبادئ التي وصفها ألما.

ألما ٣٦: ١٨- ٢١، ٢٤

كيف يمكن أن نستخدم هذه الآيات كي نساعد شخص ما على رؤية أن التوبة هي تجربة مفرحة وليست تجربة بغيضة؟ كيف يمكن أن تلهمنا التوبة على مشاركة الإنجيل مع الآخرين؟

ألما ٣٧: ٦- ٧، ٣٨- ٤٦

ما هي بعض ”الصَّغَائِر“ ( ألما ٣٧: ٦ ) التي تستجلب العظائم في حياتنا؟ ما هي الطرق التي تشبه بها كلمة المسيح اللياهونا؟ كيف يمكن أن نساعد بعضنا البعض على دراسة الكتب المقدسة بِجِدِّيَّةٍ أكثر؟

ألما ٣٧: ٣٥

لماذا من الحكمة أن نتعلم كيف نحفظ الوصايا ”فِي [حَدَاثَتِنا]“؟

ألما ٣٨: ١٢

هل تعرف عائلتك ما هو اللِّجام؟ يمكنك أن تعرض صورة له وتشرح كيف يستخدم للتحكم في الحيوان. ماذا يعني ”[نَكْبَحُ شَهَواتِنا]“؟ كيف يساعدنا كبح شهواتنا كي ”نَمْتَلِئ مَحَبَةً“؟

من أجل المزيد من الأفكار لتعليم الأطفال، راجع مخطط هذا الأسبوع في تعال، اتبعني—للابتدائية.

تطوير الدراسة الشخصية للأسفار المقدسة

سجل انطباعاتك. عندما تسجل انطباعات روحية، تُظهر للرب أنك تقدر توجيهه، وسيباركك بمزيد من الوحي. سجل أفكارك أثناء الدراسة. راجع (Teaching in the Savior’s Way, 12.)

ملاك يظهر لألما ولأبناء موصايا

ملاك يظهر لألما ولأبناء موصايا، رسم كلارك كيلي برايس