يدفن قوم أنطي نافي لحي أسلحتهم الحربية، رسم جودي ليفينجستون

٢٩ حزيران/ يونيو - ٥ تموز/ يوليو

ألما ٢٣- ٢٩

”لَمْ يَرْتَدُّوا قَطُّ،“

وأنت تدرس ألما ٢٣- ٢٩، ما الرسائل التي تجدها لك ولعائلتك؟ ما الذي يمكنك أن تشاركه في فصول الكنيسة؟

سجل انطباعاتك

هل تتساءل في بعض الأحيان إذا ما كان بإمكان الناس أن يتغيروا حقاً؟ قد تكون قلقاً بشأن ما إذا كان بإمكانك التغلب على الخيارات السيئة التي اتخذتها أو العادات السيئة التي طورتها، أو قد تكون لديك مخاوف مماثلة بشأن أحبائك. إذا كان الأمر كذلك، فإن قصة أنطي نافي لحي يمكن أن تساعدك. هؤلاء القوم كانوا العدو اللدود للنافيين. عندما قرر عمون وإخوانه التبشير بالإنجيل لهم، كان رد فعل النافيين أنهم ”ضَحِكُوا [منهم] واستهزأوا [بهم]“. بدا قتل اللامانيين حلاً مقبولاً أكثر من العمل على اهتدائهم. (راجع ألما ٢٦: ٢٣- ٢٥.)

لكن اللامانيين تغيروا - من خلال قوة الرب الهادية. لقد عرفوا فيما مضى بأنهم ”شَعْبٌ جَامِحٌ قاسٍ وَحْشِيّ“ (ألما ١٧: ١٤)، ثم ”عُرِفَ عَنْهُمُ الْحَمَاسُ والْإِخْلَاصُ لِلهِ“ (ألما ٢٧: ٢٧). في الواقع إنهم ”لَمْ يَرْتَدُّوا قَطُّ“ (ألما ٢٣: ٦).

قد يكون لديك تقاليد زائفة تريد التخلص منها أو “سِلَاح [التَمَرُّدِ]“ كي تضعه جانباً أو ربما تحتاج فقط إلى أن تكون أكثر حماسة في شهادتك وأقل عرضة للارتداد. بغض النظر عن التغييرات التي تحتاجها، فإنّ ألما ٢٣- ٢٩ يمكن أن يمنحك الأمل، من خلال القوة الكفارية ليسوع المسيح، فإن التغيير المستمر ممكن.

أفكار للدراسة الشخصية للكتب المقدسة

ألما ٢٣: ١- ٥

عندما يقبل أبناء الله الإنجيل، يتبع ذلك بركات عظيمة.

عندما أعلن ملك اللامانيين أنه ينبغي أن ”لَا تُعَرْقِلُ كَلِمَةَ اللهِ عَقَبَةٌ بين شعبه (انظر ألما ٢٣: ١- ٥)، فإنه فتح الباب لبركات عظيمة لهم. ابحث عن هذه البركات وأنت تقرأ ألما ٢٣- ٢٩. كيف يمكنك التأكد من أنه لا تكون كَلِمَةُ اللهِ ”عَقَبَة“ في حياتك أو في عائلتك؟

ألما ٢٣- ٢٥؛ ٢٧

اهتدائي إلى يسوع المسيح وإنجيله يغير حياتي.

لم يبد اللامانيون الذين زارهم عمون وإخوانه كأنهم مرشحون محتملون للاهتداء—لقد كانوا أسرى تقاليد آبائهم وشرورهم الخاصة بهم. مع ذلك، فان الكثيرين منهم قبلوا إنجيل يسوع المسيح وقاموا بتغييرات جوهرية في حياتهم. كرمز لاهتدائهم، أطلق هؤلاء اللامانيون على أنفسهم اسم أنطي نافي لحي .

إن التأمل في اهتداء هؤلاء اللامانيين قد يدعوك إلى التفكير في اهتدائك ”إِلَى الرَّبِّ“ (ألما ٢٣: ٦). يمكن أن تتمثل إحدى طرق دراسة هذه الفصول في تحديد الكيفية التي تغيرت بها حياة قوم أنطي نافي لحي بسبب اهتدائهم. يمكن أن تساعدك الآيات التالية على البدء.

وأنت تفكر في التغييرات في قوم أنطي نافي لحي فكر كيف غَيّرك اهتداؤك إلى المسيح. هل تشعر بأنك ما زلت بحاجة إلى التغيير حتى يمكن أن يكون للإنجيل قوة أكبر في حياتك؟

ألما ٢٣: ٦- ٧

ألما ٢٣: ١٧- ١٨

ألما ٢٤: ١١- ١٩

ألما ٢٥: ١٣- ١٦

ألما ٢٧: ٢٦- ٣٠

ألما ٢٤: ٧- ١٩؛ ٢٦: ١٧- ٢٢

الله رحيم

بينما كانت الخطايا، التي تَحَتَّمَ على عمون و قوم أنطي نافي لحي التغلب عليها، على الأرجح مختلفة تماماً عن أي شيء في حياتك، فإننا نعتمد جميعاً على رحمة الله. ما الذي تجده في ألما ٢٤: ٧- ١٩ و٢٦: ١٧- ٢٢ ويمكنه أن يساعدك في فهم رحمته؟ عندما تقرأ، قد تفكر في هذه الأشياء: الطرق التي دُعِيتَ بها إلي التوبة، وتجاربك مع التوبة، وكيف حاولت تجنب الخطيئة مرة أخرى، والبركات التي بوركت بها من خلال التوبة. ماذا تتعلم عن رحمة الله في حياتك عندما تقرأ الآيات بهذه الطريقة؟

ألما ٢٦؛ ٢٩

خدمة الرّبّ تجلب البهجة

على الرغم من تجاربهما المختلفة، فقد عبّر عمون و ألما عن مشاعر مماثلة حول عملهما التبشيري. فكّر في قراءة ألما ٢٦ و ٢٩ وقارنهما. ما أوجه التشابه التي لاحظتها؟ ما هي الكلمات والعبارات المتكررة؟ ما الذي يمكن أن تتعلمه من عمون وألما حول كيفية العثور على الفرح الحقيقي على الرغم من التحديات التي تواجهك؟ (لمراجعة التحديات التي واجهها ألما، انظر عناوين الفصول ألما ٥- ١٦ . (لمراجعة التحديات التي واجهها عمون وإخوانه، انظر عناوين الفصول ألما ١٧- ٢٨.)

ألما ٢٦: ٥- ٧

ما هي الحِزَمُ والأَجْران؟

في وقت الحصاد غالباً ما يُجمع القمح في رزم تسمى الحزم ويوضع في مخازن تسمى أحياناً الأجران. شارك الشيخ ديفد أ. بدنار في تفسير ممكن للرمزية في ألما ٢٦: ٥: ”تمثل الحزم في هذه المقارنة أعضاء الكنيسة المعتمدين حديثًا. والأجران تمثل الهياكل المقدسة“ (”(“Honorably Hold a Name and Standing,” Ensign or Liahona, May 2009, 97). فكّر في ماذا تعلمك المقارنة في ألما ٢٦: ٥- ٧ عن أهمية عهود الهيكل.

أفكار للدراسة العائلية للأسفار المقدسة وللأمسية العائلية المنزلية

أثناء قراءة الأسفار المقدسة مع عائلتك، يمكن أن يساعدك الروح في معرفة المبادئ التي يجب التركيز عليها ومناقشتها من أجل تلبية احتياجات عائلتك. إليك هنا بعض الأفكار.

ألما ٢٤: ٦- ١٩

لماذا دفن قوم أنطي نافي لحي أسلحتهم ”فِي أَعْمَاقِ الْأَرْضِ“؟ (ألما ٢٤: ١٦). قد يستمتع أفراد العائلة بكتابة الأشياء التي يرغبون في التغلب عليها أو التخلي عنها على قصاصات من الورق. ثم يمكنهم حفر حفرة ودفن الأوراق فيها.

ألما ٢٤: ٧- ١٢.

دراسة هذه الآيات يمكن أن تساعد عائلتك على فهم هبة التوبة الرائعة. ماذا فعل قوم أنطي نافي لحي كي يتوبوا عن خطاياهم؟ كيف ساعدهم الرب على التوبة؟ ماذا يمكن أن نتعلم من هذا المثال؟

ألما ٢٤: ٢٠- ٢٧

ما الذي رأيناه يشهد على حقيقة إعلان مورمون: ”فَنَحْنُ نَرَى أَنَّ اللهَ يَصْطَنِعُ وَسَائِلَ كَثِيرَةٍ لِتَخْلِيصِ شَعْبِهِ“؟ (ألما ٢٤: ٢٧).

ألما ٢٦: ٢

كيف ستجيب عائلتك على أسئلة عمون الموجودة في ألما ٢٦: ٢ ؟ ربما يمكنك إعداد قائمة بإجاباتهم على قطعة كبيرة من الورق وتعليقها في مكان يمكن للجميع رؤيته. شجع أفراد الأسرة على الإضافة إليها عند تفكيرهم في البركات الأخرى التي ”أَغْدَقَهَا عَلَيْنَا“ الله.

ألما ٢٩: ٩

كيف كان عمون وألما أدوات في يدي الله؟ فكر في البحث عن معدات أو أدوات في منزلك وناقش كيف أن كلا منها مفيدة لعائلتك. كيف يساعدنا ذلك في فهم كيف يمكننا أن نكون ”أداة فِي يَدَيِ الرَّبِّ“؟

لمزيد من الأفكار لتعليم الأطفال، راجع مخطط هذا الأسبوع في تعال اتبعني- للابتدائية.

تطوير تعليمنا

استخدم التنوع. إنّ التنوع في نهجك للدراسة العائلية للأسفار المقدسة يمكن أن يساعد أفراد الأسرة على البقاء مهتمين ومشاركين. على سبيل المثال، بعد أن يقرأ أحد أفراد الأسرة آية ما، يمكنه أن يطلب من أفراد الأسرة الآخرين أن يكرروا بكلماتهم الخاصة ما قرأوه للتو.

لوحة لقوم أنطي نافي لحي يدفنون أسلحتهم، رسم دان بور