18.–24. března

Matouš 13; Lukáš 8; 13

„Kdo má uši k slyšení, slyš“

Při čtení Matouše 13 a Lukáše 8; 13 přemýšlejte o tom, jak se připravíte na to, abyste „slyšeli“ a byli schopni ocenit Spasitelovo učení v těchto podobenstvích. Co uděláte pro to, abyste toto učení uplatňovali v osobním životě?

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

K nejpamátnějším Spasitelovým kázáním patří ta, která pronesl v podobě jednoduchých příběhů zvaných podobenství. Tato podobenství byla něčím více než jen zajímavými příběhy o obyčejných věcech či událostech. Obsahovala hluboké pravdy týkající se království Božího určené těm, kteří byli duchovně připraveni. Jedno z prvních podobenství zaznamenaných v Novém zákoně – podobenství o rozsévači (viz Matouš 13:3–23) – nás vybízí k tomu, abychom zkoumali svou připravenost přijmout Boží slovo. „Neboť kdož přijímá,“ prohlásil Ježíš, „tomu bude dáno a bude mít hojněji.“ (Joseph Smith Translation, Matthew 13:10.) Když se tedy připravujeme studovat Spasitelova podobenství – nebo jakékoli Jeho učení – je dobré začít tím, že prozkoumáme své srdce a zjistíme, zda poskytujeme slovu Božímu „zemi dobrou“, v níž může růst, rozvíjet se, vzkvétat a přinášet ovoce, které hojně požehná nám i naší rodině. (Matouš 13:8.)

Náměty pro osobní studium písem

Matouš 13

Co znamená „království nebeské“, o němž Kristus mluví v Matoušovi 13?

„Království nebeské“ v této kapitole znamená Kristovu pravou Církev – neboli království nebeské na zemi. Další informace najdete v Průvodci k písmům, „Království Boží neboli království nebeské“.

Matouš 13:3–23; Lukáš 8:4–15

Mé srdce musí být na přijetí slova Božího připraveno.

Proč je srdce některých lidí vůči pravdě vnímavé, zatímco u jiných se zdá, že pravdě odporují? Vhodnou příležitostí k zamyšlení se nad tím, jak pravdu od Pána přijímáte, může být četba podobenství o rozsévači. Mohlo by být užitečné si nejprve propojit verše 3–8 v Matoušovi 13 s výkladem uvedeným ve verších 18–23. Co můžete dělat pro to, abyste v sobě podporovali „zemi dobrou“? Co může představovat „trní“, které vám brání v tom, abyste opravdu slyšeli a následovali Boží slovo?

Viz také Lukáš 13:34; Mosiáš 2:9; 3:19; Alma 12:10–11; 32:28–43; Dallin H. Oaks, „Podobenství o rozsévači“, Liahona, květen 2015, 32–35.

Matouš 13:24–35, 44–52

Ježíšova podobenství mi pomáhají porozumět růstu a údělu Jeho Církve.

Prorok Joseph Smith učil, že podobenství v Matoušovi 13 popisují růst a úděl Církve v posledních dnech. (Viz Učení presidentů Církve: Joseph Smith [2008], 291–301.) Při čtení těchto podobenství si zapisujte, čemu učí o Pánově Církvi (můžete čerpat i z toho, čemu o některých těchto podobenstvích učil Prorok Joseph):

• Pšenice a koukol (13:24–30, 36–43): Zlovolní a spravedliví rostou pospolu až do konce světa.

• Hořčičné zrno (13:31–32):

• Kvas (13:33):

• Skrytý poklad a drahocenná perla (13:44–46):

• Síť (13:47–50):

• Hospodář (13:52):

Jakou inspiraci jste poté, co jste přemítali o těchto podobenstvích, získali ohledně toho, jak se můžete více zapojit do díla Kristovy Církve v posledních dnech? Jaké otázky, které vám mohou pomoci uplatňovat tato podobenství v praxi, vás napadají? Například: „Co jsem ochoten pro Církev obětovat?“

Viz také Průvodce k písmům, „Podobenství“.

Evangelium Ježíše Krista je drahocenná perla. (Viz Matouš 13:46.)

Matouš 13:24–30, 36–43

Spravedliví musí růst mezi zlovolnými až do konce světa.

Jednou z možností, jak rozebrat toto podobenství, je nakreslit si ho a k jeho jednotlivým částem připsat výklad uvedený v Matoušovi 13:36–43 a Nauce a smlouvách 86:1–7. Koukol „je jedovatým plevelem, jenž se vzhledem podobá pšenici. Dokud zcela nevzroste, nelze ho od pšenice rozeznati.“ (Průvodce k písmům, „Koukol“.) Které pravdy v tomto podobenství vás inspirují k tomu, abyste navzdory zlovolnosti ve světě zůstali věrní?

Lukáš 8:1–3

Jak „ženy některé“ sloužily Spasiteli?

„Učednice putovaly s Ježíšem a s Dvanácti, učily se od [Ježíše] po duchovní stránce a sloužily Mu z hlediska časného. … Tyto ženy, kromě toho, že přijímaly Ježíšovu službu – radostné zvěsti Jeho evangelia a požehnání plynoucí z Jeho uzdravující moci – Mu také sloužily a dělily se s Ním o své jmění a věnovaly Mu svou oddanost.“ (Daughters in My Kingdom [2011], 4.) Ženy, které Spasitele následovaly, o Něm také vydávaly mocné svědectví. (Viz Linda K. Burtonová, „Jisté ženy“, Liahona, květen 2017, 12–15.)

Náměty pro rodinné studium písem a rodinný domácí večer

Při studiu Spasitelova učení s rodinou vám Duch může pomoci poznat, které zásady zdůraznit a o kterých diskutovat, abyste naplnili potřeby členů rodiny. Zde je několik námětů:

Matouš 13

Až budou členové vaší rodiny číst o Spasitelových podobenstvích, mohli by vymyslet vlastní podobenství, které učí týmž pravdám o království nebeském (o Církvi), a použít přitom předměty či situace, které dobře znají.

Matouš 13:3–23; Lukáš 8:4–15

Co můžeme jako rodina dělat pro to, abychom si v srdci i u sebe doma vytvořili „zemi dobrou“? (Matouš 13:23.) Pokud máte v rodině menší děti, mohlo by být zábavné členy rodiny vybídnout, aby názorně předvedli, jak můžeme připravit své srdce na to, abychom slyšeli slovo Boží, zatímco ostatní budou hádat, co předvádějí.

Matouš 13:13–16

Jak můžete pomoci členům své rodiny porozumět tomu, jak důležité je ochotně přijímat Kristovo slovo? Například byste mohli některému členovi rodiny zakrýt uši, zatímco budete potichu číst Matouše 13:13–16. Co z těchto veršů dotyčný člen rodiny pochytil? Jakou roli hrají naše oči, uši a srdce v přijímání slova Božího? V jakém smyslu zavíráme oči, uši a srdce vůči slovu Božímu?

Matouš 13:44–46

Co mají dva muži zmínění v těchto podobenstvích společného? Co dalšího bychom mohli jako jednotlivci a jako rodiny dělat pro to, abychom ve svém životě dávali království Boží na první místo?

Lukáš 13:11–17

Jak se můžeme řídit příkladem Spasitele a vysvobodit druhé z nějakého druhu poddanství?

Další náměty pro výuku dětí naleznete v osnově pro tento týden v příručce Pojď, následuj mne – pro Primárky.

Jak zlepšit výuku

Naučte se nazpaměť pasáž z písem. Vyberte pasáž z písem, která má pro členy vaší rodiny nějaký zvláštní význam, a vybídněte je, aby se ji naučili nazpaměť. Starší Richard G. Scott učil: „Verše z písem naučené nazpaměť se stávají trvalým přítelem, který časem neslábne.“ („Moc plynoucí z písem“, Liahona, listopad 2011, 6.)

Podobenství o rozsévači, George Soper