哥林多前书第14～16章

「神不是叫人混乱，乃是叫人安静」

阅读哥林多前书第14～16章时，请将你得到的灵感启发记录下来，为圣灵教导你的事祈祷，并求问天父是否还有更多祂希望你去学习的事。

记录灵感启发

在哥林多，由于教会及其教义才刚建立起来，因此哥林多的圣徒遇到疑惑是可以理解的。保罗先前曾教导他们福音的基本真理，即「基督……为我们的罪死了，而且埋葬了；又……〔在〕第三天复活了」（哥林多前书15：3-4），但有些成员不久却开始教导「没有死人复活的事」（哥林多前书15：12）。保罗恳请他们要「持守」（keep in memory，译注：即铭记不忘）（哥林多前书15：2）所学到的真理。我们在遇到跟福音真理相抵触的意见时，要记住「神不是叫人混乱，乃是叫人安静」（哥林多前书14：33）。听从主所指派的仆人，并持守他们一再教导的简单真理，就可以帮助我们找到平安，「在真道上站立得稳」（哥林多前书16：13）。

图像

个人研读图示

个人经文研读的建议

哥林多前书第14章

我可以寻求作先知讲道的恩赐。

什么是作先知讲道（prophecy，译注：即预言）的恩赐？是指预知未来的能力吗？只有先知才有这种恩赐吗？还是任何人都可以获得这种恩赐？

研读哥林多前书14：3，31，39-40时，请沉思这些问题。你也可阅读启示录19：10和经文指南的「预言」（scriptures.ChurchofJesusChrist.org）。根据你所学到的，你会如何定义作先知讲道的恩赐？保罗邀请哥林多人「切慕作先知讲道」（哥林多前书14：39）时，可能是什么意思？你要如何接受这项邀请？

亦见约珥书2：28-29；阿尔玛书17：3；教义和圣约11：23-28。

哥林多前书14：34-35

关于妇女，这几节经文所说的话如何适用于今日？

在保罗的时代，人们对于妇女参与社会活动的情形，包括在教会聚会的举止，有不同的期望。不论哥林多前书14：34-35中的教导在保罗时代意指什么，都不应理解为今日的妇女不能在教会中说话和领导（见英文版约瑟·斯密译本，哥林多前书14：34〔英文版圣经，哥林多前书14：34，注脚b〕）。罗素·纳尔逊会长对今日教会的妇女说：「我们需要你们的力量、你们的归信、你们的信念、你们的领导能力、你们的智慧和你们的声音。神的国度若没有订立圣约、遵行圣约，以及能够带着神的能力和权柄说话的妇女，就不会也无法成为完全！」（「对姊妹们的一项呼吁」，2015年11月，利阿贺拿，第96页）。

哥林多前书15：1-34，53-58

耶稣基督战胜死亡。

耶稣基督的复活对基督徒的信仰极为重要；可以这样说，若基督没有复活，肯定不会有基督教——套句保罗说的：「我们所传的便是枉然，你们所信的也是枉然」（哥林多前书15：14）。但是，有些哥林多圣徒却开始教导「没有死人复活的事」（哥林多前书15：12）。阅读哥林多前书第15章保罗的回答时，请花点时间沉思，如果你不相信复活，你的生活会有何不同（见尼腓二书9：6-19；阿尔玛书40：19-23；教义和圣约93：33-34）。「基督若没有复活，你们的信便是徒然」（第17节），这句话对你来说是什么意思？

另外值得注意的，还有保罗说的这一句，他说为死者受洗，就可知道确实有复活这件事（见哥林多前书15：29）。圣殿和家谱事工如何增强了你对复活教义的信心？

亦见教义和圣约138：11-37。

哥林多前书15：35-54

复活的身体和必死的身体不一样。

你是否曾好奇复活的身体会是什么样子？根据哥林多前书15：35，有些哥林多人也对这件事感到好奇。阅读第36-54节中保罗的回答，注意有哪些字句描述必死身体和复活身体之间的差异。这么做时，不妨将第40-42节和教义和圣约76：50-112作一比较。这项赐给先知约瑟·斯密的启示，对你的理解有什么帮助？（亦见约瑟·斯密译本，哥林多前书15：40。）为什么这些真理对你很有价值？

亦见路加福音24：39；阿尔玛书11：43-45；教义和圣约88：14-33。

图像

家庭研读图示

家庭经文研读和家庭晚会的建议

哥林多前书15：29。我们从第29节得知，古代基督徒也参与代替死者洗礼的教仪，就像今日我们所做的那样。我们要如何向别人说明我们代替祖先洗礼的原因？（见「什么是代替死者洗礼？」〔影片，What Are Baptisms for the Dead?，英文版〕，ChurchofJesusChrist.org）。我们全家正在做哪些事，来为需要这些教仪的已逝祖先提供圣殿教仪？你们可以在福音主题「代替死者洗礼」一文（topics.ChurchofJesusChrist.org）和FamilySearch.org，找到更多有关这主题的资源。

哥林多前书15：35-54。保罗用了一些词汇来形容必死身体和复活身体之间的不同。你可以展示哪些物品或图片，来帮助家人了解这些词汇？举例来说，为了示范必朽坏和不朽坏这两者之间的不同（见第52-54节），你可以展示生锈的金属，及没有生锈的金属。你也可以拿瘦弱之物和强壮之物作一对比（见第43节）。

哥林多前书15：55-57。如果你的家庭有认识的人刚过世，讨论这几节经文会对他们特别有意义。家人可以作见证，分享耶稣基督如何去除「死的毒钩」（第56节）。

哥林多前书16：13。为了帮助家人了解这节经文与他们有何相关，你可以在地上画一个圆圈，请一位家人闭着眼睛站在圈子里，让自己「站立得稳」，然后其他人可以试着将他（她）推或拉到圆圈外面。如果圆圈内的人没有闭眼睛，能够保持「警醒」，会有什么不同？当我们受到诱惑去作不好的选择时，我们可以做什么来坚强站立？（亦见「留在船上牢牢抓紧！」〔影片〕，ChurchofJesusChrist.org。）

教导儿童的更多建议，见来跟从我——供初级会使用的本周大纲。

建议圣诗：「祂已复生！」，圣诗选辑，第120首。

改进个人研读

找出模式。我们在经文中发现一些主执行祂事工的模式。你从哥林多前书第14章中找到哪些模式，可以帮助我们了解如何造就彼此？