جبل

جبل في مصر يُعتَقَد تقليدياً بأنه جبل سيناء.

١٨- ٢٤ أبريل/نيسان

الخروج ١٨- ٢٠

”كُلُّ ما تكلَّمَ بهِ الرَّبُّ نَفعَلُ“

علّمت الأخت ميشيل كريغ: ”كتلاميذ [يسوع المسيح] المؤمنين، تستطيعون أن تستلموا الإلهام الشخصي والوحي الذي يتوافق مع وصاياه والذي خُصص من أجلكم“ (”القدرة الروحية“، لياحونا، تشرين الثاني/نوفمبر، ٢٠١٩، ٢١). سجّل الإلهام الذي تتلقاه وأنت تقرأ الخروج ١٨ -٢٠ وتصرف وفقاً له.

سجل انطباعاتك

كانت رحلة الإسرائيليين من مصر إلى سفح جبل سيناء مليئة بالمعجزات، مظاهر لا يمكن إنكارها لقوة الرب وحبه ورحمته التي لا مثيل لها. ومع ذلك، كان الرب يخبئ لهم البركات التي تجاوزت تحريرهم من مصر وإشباع جوعهم الجسدي وعطشهم. أرادهم أن يصبحوا شعب عهده، و ”[خاصَّةً له]“ و ”أُمَّةً مُقَدَّسَةً“ (الخروج ١٩: ٥- ٦). اليوم، تمتد بركات هذا العهد إلى ما هو أبعد من أمة أو شعب واحد. يريد الله أن يصبح جميع أبنائه شعب عهده ”إنْ [سمعوا لصوته وحفظوا عهده]“ (الخروج ١٩: ٥)، لأنه يظهر إحسانه ”إلَى أُلوفٍ مِنْ [مُحِبّيه] وحافِظي [وصاياه]“ (الخروج ٢٠: ٦).

أيقونة الدراسة الشخصية

أفكار للدراسة الشخصية للكتب المقدسة

الخروج ١٨: ١٣- ٢٦

يمكنني المساعدة في ”[حمل أعباء]“ القيام بعمل الرّبّ.

عندما تقرأ النصيحة التي تلقاها موسى من والد زوجته، يثرون، تأمل كيف يمكنك أن تكون مثل ”الأمناء“ (تُترجم أحيانًا ”الموثوق بهم“) الموصوفين في الآية ٢١. كيف يمكنك أن تساعد في ”[حمل أعباء]“ قادة كنيستك؟ (الآية ٢٢). مثلاً، كيف يمكن لهذه المشورة أن تنطبق على جهودك في الخدمة الرعوية؟

قد تفكر أيضًا فيما إذا كنت، أحيانًا، مثل موسى تحاول أن تفعل الكثير. كيف يمكن أن تنطبق عليك نصيحة يثرون؟

راجع أيضاً موصايا ٤: ٢٧؛ هنري ب. آيرنغ، ”مقدم الرعاية،“ لياحونا, تشرين الثاني/نوفمبر، ٢٠١٢، ١٢١- ١٢٤.

رجل يصافح إمرأة

إن خدمة الآخرين رعوياً هي إحدى الطرق التي يمكننا من خلالها المشاركة في عمل الرب.

الخروج ١٩: ٣- ٦

شعب عهد الرب هم كنز له.

فكر فيما يعنيه لك أن تكون ”خاصَّةً“ للرب (الخروج ١٩: ٥). قدّم الرئيس رسل م. نلسن قدم تفسيرًا لهذه العبارة: ”في العهد القديم، المصطلح العبري الذي تُرجم منه خاصَّة هو segullah، والتي تعني “ممتلكات ثمينة“ أو ”كنز“. … أن يتم تعريفنا من قبل خدام الرب على أننا خاصّة له، هو إطراء من أعلى مرتبة (Children of the Covenant, Ensign, May 1995, 34). كيف تؤثر على طريقة عيشك معرفة أن الحفاظ على عهودك يجعلك من ”خاصَّة“ الله؟

راجع أيضاً غريت و. غونغ، ”الانتماء للعهد“، لياحونا، تشرين الثاني/نوفمبر، ٢٠١٩، ٨٠- ٨٣.

الخروج ١٩: ١٠- ١١، ١٧

تتطلب التجارب المقدسة الاستعداد.

قال الرب لموسى أن بني إسرائيل يجب أن يكونوا مستعدين قبل أن يتمكنوا من ”مُلاقاةِ الله“ (الخروج ١٩: ١٠- ١١، ١٧) ويحفظوا العهد معه (راجع الخروج ١٩: ٥). ماذا تفعل للاستعداد للتجارب المقدسة في حياتك، مثل حضور الهيكل أو تناول القربان؟ ما الذي يمكنك فعله للاستعداد الكامل لهذه التجارب؟ فكر في الأنشطة الروحية الأخرى التي تتطلب الاستعداد، وفكر في كيفية تأثير استعدادك على نوع التجربة التي تمر بها.

الخروج ٢٠

الله رحيم

بينما تقرأ الخروج ٢٠، فكّر في ملاحظة أي من الوصايا العشر تشعر أنك تطيعها وأيّ منها تشعر أنه يمكنك طاعتها بأمانة أكبر. يمكنك اختيار وصية واحدة للعمل عليها ثم دراستها بمزيد من التفصيل من خلال قراءة النصوص المقدسة المرتبطة بها (راجع Guide to the Scriptures في scriptures.ChurchofJesusChrist.org) أو كلمات المؤتمر (راجع قسم المواضيع من conference.ChurchofJesusChrist.org). ضع في اعتبارك أن تتضمن دراستك البركات التي يحصل عليها من يطيعون هذه الوصية. كيف تظهر هذه البركات رحمة الله ومحبته لك؟

راجع أيضاً كارول م. ستيفنز، ”إن كنتم تحبونني فاحفظوا وصاياي“، لياحونا، تشرين الثاني/نوفمبر، ٢٠١٥، ١١٨- ١٢٠

الخروج ٢٠: ١- ٧

من المهم أن أضع الرب أولاً في حياتي.

قد تدفعك قراءة الخروج ٢٠: ١- ٧ إلى التفكير في الأولويات في حياتك، يمكنك حتى تدوينها في قائمة. ما هي بعض ”الآلهة“ أو ”الأصنام“ الخروج ٢٠: ٣- ٤ التي قد تَميلُ إلى وضعها قبل الله في حياتك؟ كيف يمكن أن يساعدك وضع الرب أولاً في الأشياء المهمة الأخرى في حياتك؟ ما هو مصدر إلهامك لزيادة تركيزك على الآب السماوي ويسوع المسيح؟

راجع أيضاً دالن هـ. أوكس ”لا يكن لك آلهة أخرى“، لياحونا، تشرين الثاني/نوفمبر، ٢٠١٣، ٧٢- ٧٥.

أيقونة الدراسة العائلية

أفكار للدراسة العائلية للأسفار المقدسة وللأمسية المنزلية

الخروج ١٨: ٨- ١٢.ما هو تأثير شهادة موسى عن خلاص الله على يثرون؟ ما هي الأشياء العظيمة التي صنعها الرب لعائلتنا؟ مع من يمكننا مشاركة تجاربنا؟ كيف نحافظ على هذه التجارب للأجيال القادمة؟

الخروج ١٨: ١٣- ٢٦.قد تلهم هذه الآيات عائلتك للتفكير في خدمة قادة الكنيسة المحليين، مثل الأسقف أو قادة الشبيبة أو معلمي الابتدائية. ما هي المسؤوليات التي قد تبدو ”أعظم“ (الخروج ١٨: ١٨) من أن يحملها شخص بمفرده؟ ماذا يمكننا أن نفعل للمساعدة في رفع أعبائهم؟

الخروج ٢٠: ٣- ١٧.فكر في طريقة ذات مغزى لمناقشة الوصايا العشر كعائلة. على سبيل المثال، يمكنك كتابة الوصايا في الخروج ٢٠: ٣ - ١٧ على عشرة شرائط ورقية. يمكن لأفراد الأسرة بعد ذلك تصنيفهم إلى فئتين: (١) إكرام الله و(٢) محبة الآخرين (راجع أيضاً متّى ٢٢: ٣٦- ٤٠). فكّر في اختيار وصية أو وصيتين كل يوم هذا الأسبوع ومناقشتهما معًا بمزيد من التفصيل. مثلا، كيف تقوي طاعة هذه الوصية عائلتنا؟ كيف أطاع المخلص هذه الوصية؟

خروج ٢٠: ١٢.من أجل فهم أفضل للخروج ٢٠: ١٢ قد يساعدك إذا بحثت عائلتك عن تعريفات لكلمة ”أكرِمْ“. ثم يمكن لأفراد الأسرة وضع قائمة بالأشياء التي يمكننا القيام بها والتي من شأنها تكريم والدينا. قد تغني أغنية عن إكرام الوالدين مثل Quickly I’ll Obey (Children’s Songbook, 197), ثم استخدم بعض الأفكار في قائمتك لكتابة مقاطع جديدة للأغنية.

لمزيد من الأفكار لتعليم الأطفال، راجع مخطط هذا الأسبوع في تعال اتبعني—للابتدائية.

ترنيمة مقترحة: ”احفظوا الوصايا“، مختارات الترانيم وأغاني الأطفال، ١٤٦- ١٤٧.

تطوير الدراسة الشخصية للأسفار المقدسة

ابحث عن الوقت المناسب لك. غالباً ما يكون من الأسهل أن تتعلم من الأسفار المقدسة عندما يمكنك دراستها دون أن يقاطعك أحد. ابحث عن الوقت المناسب لك، وابذل قصارى جهدك كي تدرس باستمرار في هذا الوقت كل يوم.

موسى يحمل الألواح الحجرية

رسم توضيحي لموسى يحمل الوصايا العشر، رسم سام لولور