وجه يسوع تنيره الشموع في غرفة مظلمة

خبز الحياة، بريشة كريس يونغ

١٤- ٢٠ تشرين الثاني/ نوفمبر

عاموس؛ عوبديا

”اُطْلُبُوا الرَّبَّ فَتَحْيُوا“

يمكن للروح القدس أن يفتح عقلك وقلبك على الرسائل في كلمة الله الموجهة لك وحدك. ماذا تشعر بأن الرب يريدك أن تتعلم خلال هذا الأسبوع؟

سجل انطباعاتك

اختار الله نسل إبراهيم ليكونوا شعب عهده حتى يكونوا ”بَرَكَةً“ لجميع الناس (راجع التكوين ١٢: ٢- ٣). ولكن بدلاً من ذلك، بحلول وقت خدمة عاموس، كان الكثير من شعب العهد يضطهدون الفقراء ويتجاهلون الأنبياء، مما يجعل عبادتهم فارغة وبلا معنى (راجع عاموس ٢: ٦-١٦). صحيح أن الأمم المحيطة بهم كانت أيضًا مذنبة بارتكاب خطايا عظيمة (راجع عاموس ١؛ ٢: ١- ٥)، لكن هذا لم يكن أبدًا عذرًا لشعب الله (راجع عاموس ٣: ٢). لذلك أرسل الله راعياً من يهوذا اسمه عاموس ليكرز بالتوبة لمملكة إسرائيل. في وقت لاحق، أعلن الله أيضًا من خلال النبي عوبديا أنه على الرغم من تدمير مملكة يهوذا، إلا أن الرب سيجمع شعبه ويباركه مرة أخرى. شهد كل الأنبياء أن شعب العهد قد ضلوا عن الرب، لكنهم لن يُرفَضوا إلى الأبد. عندما يكشف الله عن أسراره لعبيده الأنبياء (راجع عاموس ٣: ٧)، يمكننا أن نعتبرها علامة على أنه لا يزال يريد مساعدتنا على الارتقاء إلى مستوى العهود التي قطعناها معه.

لمزيد من المعلومات عن سفري عاموس وعوبديا راجع “Amos” and “Obadiah” in the Bible Dictionary.

أيقونة الدراسة الشخصية

أفكار للدراسة الشخصية للنصوص المقدسة

عاموس ٣: ١- ٨؛ ٧: ١٠- ١٥

يكشف الرّبّ الحقيقة من خلال أنبيائه.

في عاموس ٣: ٣- ٦ قدم النبي عاموس عدة أمثلة من الأسباب والنتائج: يزأر الأسد، لأن الأسد يجد فريسة؛ يقع الطائر في الشرك لأنه جرى وضع فخ ذو طُعْم لطائر. (لاحظ أنه في ترجمة جوزف سميث للآية ٦، تم تغيير كلمة ”يَصْنَعْهَا“ إلى ”يجعلها معروفة“ [في عاموس ٣: ٦، الحواشي].) طبق عاموس في الآيتين ٧- ٨ هذا المنطق على الأنبياء. ما الذي يجعل النبي يتنبأ؟ ماذا تتعلم أيضًا عن الأنبياء وأنت تقرأ عاموس ٧: ١٠- ١٥؟ تأمل سبب امتنانك لأن الرب لا يزال ”يُعْلِنُ سِرَّهُ لِعَبِيدِهِ الأَنْبِيَاءِ“ (عاموس ٣: ٧). ماذا توحي لك هذه الحقيقة عن الله؟

راجع أيضاً المبادئ والعهود ١: ٣٨؛ ٢١: ٤- ٨؛ ٣٥: ١٣- ١٤.

عاموس ٤- ٥

”اُطْلُبُوا الرَّبَّ فَتَحْيُوا“

عندما تقرأ عاموس ٤: ٦- ١٣ لاحظ الأحكام التي أرسلها الرب على شعب إسرائيل. ماذا تقترح هذه الآيات حول ما تمنى الرب حدوثه بعد كل تجربة من هذه التجارب؟ (راجع أيضاً حيلامان ١٢: ٣). فكر في تجربة حديثة مررت بها. بينما قد لا تكون تجربتك أرسلها الله، فكر كيف يمكن أن تمنحك فرصًا لطلب الله.

اقرأ عاموس ٥: ٤، ١٤- ١٥، وتأمل كيف كان الرب ”يَتَرَأَّفُ“ (الآية ١٥) بك عندما طلبته، حتى في أوقات تجربتك.

راجع أيضاً DonaldL. Hallstrom, “Turn to the Lord,” Ensign or Liahona, May 2010, 78–80.

عاموس ٨‏:١١–١٢

يمكن أن تشبع كلمة الرب الجوع والعطش الروحيين.

نختبر جميعًا فترات من الجوع والعطش الروحي، ولكن لا داعي لأن ”[نجول] مِنْ بَحْرٍ إِلَى بَحْرٍ“ (عاموس ٨: ١٢) نبحث عن شيء يرضينا. نحن نعلم ما الذي يشبع ذلك الجوع الروحي، وقد تباركنا بكلمة الرب بغزارة. عندما تقرأ عاموس ٨: ١١- ١٢ فكر في سبب كون المجاعة مقارنة جيدة مع العيش بدون كلمة الله. ما الأفكار الإضافية التي تجدها في متّى ٥: ٦؛ يوحنا ٦: ٢٦- ٣٥؛ ٢ نافي ٩: ٥٠- ٥١؛ ٣٢: ٣؛ أنوش ١: ٤- ٨؟

راجع أيضاً JeffreyR. Holland, “He Hath Filled the Hungry with Good Things,” Ensign, Nov. 1997, 64–66; Gospel Topics, “Apostasy,” topics.ChurchofJesusChrist.org.

مجموعة من الشبيبة يقفون أمام الهيكل

يمكننا أن نصبح مُخَلِّصُينَ على جبل صهيون من خلال عمل الهيكل وتاريخ العائلة.

عوبديا ١: ٢١

من هم ”[المُخَلِّصُونَ] عَلَى جَبَلِ صِهْيَوْنَ؟“

قدّمَ الرئيس غوردن ب. هنكلي تفسيرًا ممكنًا لعبارة ”[المُخَلِّصينَ] عَلَى جَبَلِ صِهْيَوْنَ“، وربط العبارة بعمل تاريخ الهيكل والعائلة: ”[في الهيكل] نصبح حرفيًا مُخَلِّصينَ على جبل صهيون. ما معنى هذا؟ تمامًا كما ضحى مخلصنا بحياته كذبيحة نيابة عن جميع البشر، وبذلك أصبح مخلصنا، فإننا عندما ننخرط لو بقدر ضئيل في العمل النيابي في الهيكل، فإننا نصبح مُخلِّصين للآخرين الذين على الجانب الآخر وليس لديهم وسيلة للتقدم ما لم يتم عمل شيء نيابة عنهم من قبل الموجودين على الأرض“ {(“Closing Remarks,” Ensign or Liahona, Nov. 2004,105).

أيقونة الدراسة العائلية

أفكار للدراسة العائلية للنصوص المقدسة وللأمسية المنزلية

عاموس ٣: ٧.يمكنكم مراجعة العديد من الرسائل الأخيرة لرئيس الكنيسة ومناقشة ما يكشفه الرب لعائلتك من خلاله. ما أهمية وجود نبي يقود الكنيسة؟ كيف عرفنا أنه نبي حقيقي؟ ماذا نفعل لاتباع مشورته؟

عاموس ٥: ٤.قد تنشئ عائلتك ملصقًا مكتوبةً هذه الآية عليه لتعلقه في منزلك. ما هو معنى طلب الرب؟ كيف نطلبه؟ ما هي البركات التي نتلقّاها عندما نطلبه؟ يمكنك دعوة أفراد العائلة لمشاركة ومناقشة المقاطع الأخرى التي تعلم عن طلب عن الرب، مثل متّى ٧: ٧- ٨؛ أثير ١٢: ٤١؛ والمبادئ والعهود ٨٨: ٦٣

عاموس ٨‏:١١–١٢.قد يستمتع الأطفال باختلاق أفعال تتناسب مع عبارات في هذه الآيات. عندما تشعر أجسادنا بالجوع أو العطش، ماذا نفعل؟ عندما تكون أرواحنا جائعة أو عطشى، ماذا نفعل؟ يمكنك أيضًا مشاهدة مقطع الفيديو “The Great Apostasy” (ChurchofJesusChrist.org) والتحدث عن كيف تشبع استعادة الإنجيل جوعنا الروحي.

عوبديا ١: ٢١.ماذا يمكن أن يعني أن تكونوا ”مُخَلِّصينَ عَلَى جَبَلِ صِهْيَوْنَ؟“ (للاطلاع على أحد التفسيرات المحتملة، انظر بيان الرئيس غوردن ب. هنكلي في ”أفكار للدراسة الشخصية للنصوص المقدسة“.) مَنْ مِن أسلافنا بحاجة لمراسيم الخلاص؟ ماذا سنفعل لمساعدتهم؟

لمزيد من الأفكار لتعليم الأطفال، راجع مخطط هذا الأسبوع في منهاج تعال، اتبعني — للابتدائية.

ترنيمة مقترحة: “We Thank Thee, O God, for a Prophet,” Hymns, no.19.

تطوير الدراسة الشخصية للنصوص المقدسة

استخدم الموسيقى لدعوة الروح وتعلم العقيدة. يمكن أن يساعدك الاستماع إلى ترنيمة أو قراءتها على تعلم مبادئ الإنجيل. على سبيل المثال، يمكنك الاستماع إلى أو قراءة “We Thank Thee, O God, for a Prophet” (Hymns, no.19) لإلهام إيمان أكبر بالأنبياء الأحياء. (راجع Teaching in the Savior’s Way, 22.)

هيكل سانتو دومينغو في جمهورية الدومينيكان

هيكل سانتو دومينغو في جمهورية الدومينيكان