「3月16-22日。雅各書第5～7章：『主與我們一起工作』」，來跟從我——供初級會使用：摩爾門經2020年（2020）
「3月16-22日。雅各書第5～7章」，來跟從我——供初級會使用：2020年
橄欖樹的比喻，布萊德·提爾繪
3月16-22日
雅各書第5～7章
主與我們一起工作
研讀、沉思、祈禱，以知道教導兒童雅各書第5～7章的真理最好的方法是什麼。將獲得的靈感啟發記錄下來。
記錄靈感啟發
邀請分享
要開始討論雅各書第5～7章的信息，先請孩子說說，他們生活中有哪些事物讓他們感覺到天父和耶穌基督的愛。我們如何表達對別人的愛？
教導教義：年幼兒童
傳教士為天父的兒女服務。
沉思你要如何分享橄欖樹的比喻，使兒童都能了解。
可行的活動
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展示一棵樹的圖片，或是到外面走走看看樹，簡單地複習雅各書第5章橄欖樹比喻的重點。比方說：果園的主人（可代表耶穌）辛勤工作照管他的橄欖樹（可代表世上的人），因為他非常關心這些樹。他召集工人（可代表傳教士）來協助照管這些樹。從雅各書第5章挑一、兩節經文，讀給孩子聽（如第71-72節）。
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問孩子，他們有沒有認識的人曾經傳過教，也可以談談你認識的人。幫助孩子在地圖上找出那些傳教士服務的地方。說明雅各將這世界比作一園橄欖樹。這些樹就像世上的人，照顧這些樹就像傳教士為神的兒女所做的服務一樣。傳教士如何祝福天父的兒女？在一首歌曲裡一起找出這個問題的答案，比如「蒙召喚去服務」（兒童歌本，第94-95頁）。我們要如何像個傳教士？
傳道事工是我們幫助神的兒女回到祂身邊的一個方法。
天父愛我。
你要如何教導你的班級，神愛祂所有的兒女，並向他們伸出「慈悲的臂膀」？
可行的活動
我可以挺身維護我知道是真實的事。
雅各是最好的榜樣，他堅定的見證使他在遭遇反對力量時，能夠捍衛真理。
可行的活動
教導教義：年長兒童
主關心祂的人民。
雅各分享橄欖樹的比喻，邀請基督的人民歸向祂。這則比喻也可以在你所教導的兒童身上達到同樣的目的。
可行的活動
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讀出主要的經文來概述橄欖樹的比喻，如雅各書5：3-4，28-29，47，70-72，並且解釋給孩子聽；請孩子畫出這些經文所描述的情形。我們可以從這幾節經文學到，主對祂的人民有什麼感覺？簡短地概述第61-71節，同時請孩子裝成在照顧一棵橄欖樹（他們可以演出挖掘、澆水等動作）。請幾個孩子讀出雅各書5：11，41，47，72，找出哪些事顯示出果園的主人（耶穌基督）很關心這些樹。救主做了什麼以表示祂關心我們？
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在白板上列出雅各書第5章的一些象徵，比如果園、果園主人、僕人、橄欖樹。另外再隨意列出這些象徵可能代表的事物，比如世界、救主、教會領袖或傳教士、神的子民。一起讀出雅各書第5章中提到這些象徵的經文，幫助孩子在白板上畫線，將這些象徵與可能的意義連在一起（例見，第3-4，28-29，47，70-72節）。
天父愛我，只要我悔改，祂就會寬恕我。
幫助你所教導的兒童了解神愛他們，只要他們真誠悔改，神永遠都會寬恕他們。
可行的活動
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在白板上畫一個表格，標示出兩個欄位：天父和我們。一起讀雅各書6：4-5，請班上一半的孩子找出適用於神的詞句，請另一半孩子找出適用於我們的詞句。將他們所找到的答案記寫在適當的欄位裡。幫助他們定義不了解的字詞。
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分享艾倫·海尼長老在「要記住我們信賴的是誰」（2015年11月，利阿賀拿，第121-122頁）這篇信息中，講述在泥坑裡弄髒的故事。這個故事教導我們，需要做什麼才能在神的國度中得救？我們還從雅各書6：4-5學到什麼？
我可以挺身維護我知道是真實的事。
你要如何激發兒童像雅各一樣維護真理？
可行的活動
鼓勵在家中學習
請孩子想想，可以用什麼方法幫助家人感受救主的愛——比方說，說明他們學到果園主人如何照管他的橄欖樹。
改進教導
兒童喜歡分享他們所學到的事。兒童雖然年紀小，但仍然可以鞏固家人。鼓勵他們跟家人分享自己在初級會學到的事。（見以救主的方式教導，第30頁。）