摩賽亞書第4～6章

「巨大的變化」

便雅憫王在摩賽亞書第4～6章的哪一項教導，最能幫助你所教導的兒童開始體驗內心「巨大的變化」（摩賽亞書5：2）？你透過祈禱虔敬地尋求指引後，將所得到的靈感啟發記錄下來。

記錄靈感啟發

邀請分享

將班上每個孩子的名字分別寫在一張紙條上，將所有紙條放進一個容器裡。每當你從容器裡抽出一個名字，就請那個孩子分享他記得的上週課程內容，或是這週在家從摩賽亞書第4～6章學到的事。

幫助兒童了解，由於耶穌基督的贖罪，我們可以獲得悔改的美好恩賜。

用摩賽亞書4：1-3，10來教導悔改的意義。比方說，幫助孩子找到便雅憫王的人民為自己的罪感到難過，因而要求得到赦免（第1-2節），以及便雅憫王告訴他們要棄絕罪（停止犯罪，第10節）。讀出第3節給孩子聽，問：這些人民悔改後，感覺如何。
問孩子，我們的衣服弄髒時，有何感覺？我們再次變乾淨後，感覺又如何？說明就像洗髒衣服一樣，我們犯錯時可以悔改。展示耶穌基督的圖片，見證如果我們悔改，祂有能力除去我們的罪，使我們再次潔淨。一起唱「天父，幫助我」的第二段（兒童歌本，第52頁）。問孩子，這首歌對悔改有何教導。

你要如何利用摩賽亞書4：13-26來教導兒童「彼此相愛，彼此服務」（第15節）？

在白板上畫一顆小小的心。請孩子分享友善待人的方法。每次他們分享後，就把心擦掉，畫一顆大一點的心。見證只要我們友善待人，我們對人的愛就會增長。給孩子幾個紙做的心，請他們在心的上面畫出他們表現愛和友善的方法。
幫助孩子想一些動作，然後一邊唱有關愛人的歌曲，一邊做這些動作，比如「耶穌說愛每個人」或「彼此相愛」（兒童歌本，第39，74頁）。

沉思要如何幫助所教導的兒童準備與神訂立洗禮聖約，而「被稱為基督的孩子」（摩賽亞書5：7）。

幫助孩子製作徽章，上面寫有「耶穌基督」這個名字，然後將徽章貼在襯衫心臟上方的位置（見本週活動頁）。說明便雅憫王教導人民，我們與神立約（對神作承諾），就像是把基督的名字「一直銘記在心」（摩賽亞書5：12）。我們受洗和領受聖餐時，承諾要做什麼？（見摩賽亞書5：8；教約20：37，77，79。）
問孩子，如果他們要跟某人成為朋友，他們會做什麼事（比方說，跟他們說話，和他們一起做事，花時間跟他們相處）。讀出摩賽亞書5：13給孩子聽。我們可以做什麼來更認識耶穌基督，這樣就不會對祂感到「陌生」了？

你要如何幫助兒童了解悔改的意義？你覺得摩賽亞書4：1-11中，有哪幾節經文對他們會有幫助？

將赦免這個詞寫在白板上。一起讀摩賽亞書4：1-3，請孩子在第3節找出有哪些詞描述了我們悔改、得到赦免後，所獲得的祝福。
請孩子說出為了完全真誠地悔改，我們必須做哪些事。幫助他們在摩賽亞書4：10找出這些事，然後討論在這節經文找到的詞句是什麼意思。分享一個講述悔改的故事，你可以分享自己生活中，或是近期教會雜誌中的故事。
幫助孩子在摩賽亞書4：6，9，11中，找出描述天父的字詞。當我們需要悔改時，了解天父是什麼樣子的人物為何很重要？分享你的見證，當你悔改後，你如何感受到神的愛。

便雅憫王教導，我們歸向基督、得到罪的赦免後，就會「充滿著神的愛」（摩賽亞書4：12），讓我們對人滿懷愛心和友善。

幫助孩子查考摩賽亞書4：13-16，26，找出描述如何為人服務的詞句。請他們演出這些事，或是畫出來，讓其他孩子猜猜是哪一句話。我們要如何在家、在學校、在教會表現出愛和友善？
請孩子想他們愛人或為人服務的經驗，以及這個經驗讓他們有何感受。人們會因為哪些理由而不想為人服務？問孩子會對那人說些什麼，勸他去幫助有需要的人。他們可以在摩賽亞書4：16-26找到一些建議。

你所教導的許多兒童可能已經受洗了，而且會透過聖餐來更新他們的聖約。提醒他們，洗禮聖約有一個很重要的部分，就是承受耶穌基督的名。

在白板上畫一個圓圈，把耶穌基督的圖片放在圓圈的中央。一起讀出摩賽亞書5：8，然後請孩子畫出自畫像。這節經文說我們應當承受什麼？我們「立」了什麼？請孩子將基督的名字寫在他們的自畫像上，然後將自畫像放在圓圈裡，跟救主的圖片放在一起。我們受洗和領受聖餐時，立了什麼約？（見摩賽亞書18：8-9；教約20：77，79。）
跟孩子談談，人們為何會在一些東西上面放上名字，比如學校作業、運動衫等等（見摩賽亞書5：14-15）。我們要如何表現出我們將基督的名字「一直銘記在心」（摩賽亞書5：12）？
請支會的一位男青年或女青年來到班上，說明我們藉由領受聖餐所更新的聖約。與孩子一起讀出教義和聖約20：77，79的聖餐祈禱文，然後請他們找出哪些詞句描述我們立約要做什麼，以及神應許回報我們什麼。

請孩子畫出今天所學到的一件事，然後用他們的畫來教導家人。

改進教導

教導兒童記錄靈感啟發。即使是兒童也可以學習養成記錄靈感啟發的習慣，比方說，他們可以劃記經文、畫圖，或是寫些簡單的日記。