摩賽亞書第29章～阿爾瑪書第4章

「他們穩固不移」

你所教導的兒童在你班上可以學習很多，但如果他們養成在家研讀經文的習慣，學到的會更多。思考你要如何鼓勵、支持家中的福音學習。

記錄靈感啟發

邀請分享

請孩子坐在地板上圍成一圈，將一顆球滾給一個孩子。請那個孩子分享最近在家中或在初級會學到的福音，然後請那孩子將球滾給另一個人。重複這個活動，直到每個孩子都有機會分享。

你也許不會選擇告訴兒童太多尼賀的教導，不過他們若知道我們在教會服務是因為我們愛人，而不是想要變得富有或受歡迎，會對他們有好處。

用簡單的詞語跟孩子分享阿爾瑪和尼賀的故事（見阿爾瑪書第1章；「第二十章：阿爾瑪和尼賀」（摩爾門經的故事，第54-55頁；或 ChurchofJesusChrist.org 上對應的影片）。強調即使跟隨尼賀的人對教會成員很兇惡，但許多教會成員仍舊很仁慈、有愛心。
讀出阿爾瑪書1：30給孩子聽，幫助他們了解教會的人將自己所有的與需要幫助的人分享。讓孩子想想他們可以分享哪些東西，又可以跟哪些人分享。鼓勵孩子把他們的計畫畫出來。
一起唱首有關愛與服務的歌曲，比如「愛心由我而起」（兒童歌本，第83頁），幫助孩子想一些可以搭配這首歌曲的動作。

阿爾瑪和尼腓人感到「驚恐」（阿爾瑪書2：23）時，就祈求主的幫助，主也加強他們的力量。幫助孩子學習他們的榜樣。

使用來跟從我——供個人和家庭使用中的本週大綱裡的圖片，或「第二十一章：愛姆立沙人」的圖片（摩爾門經的故事，第56-57頁；或 ChurchofJesusChrist.org 上對應的影片），來告訴孩子尼腓人怎麼獲得力量擊敗愛姆立沙人。問孩子哪些事情對他們來說很可怕或很難，見證他們可以向天父祈求幫助來面對這些事情。
分享你向神祈禱後，祂幫助了你的經驗。請孩子分享他們祈禱的經驗。

兒童的「純正的見證」（阿爾瑪書4：19）往往也能對別人產生極大的影響力。你要如何幫助兒童找到方法分享見證？

翻開經文到阿爾瑪書4：19，說明阿爾瑪看到人民變得非常邪惡，於是決定幫助他們的最好方式就是向他們作「純正的見證」。利用本週的活動頁來教導孩子什麼是見證，見證包括哪些內容。鼓勵他們分享他們的見證。
在一個透明的玻璃杯裡倒進一些乾淨的水，說明這些水就像我們的見證，因為我們可以與別人分享。將杯裡的水倒進小杯子裡，每個孩子一杯，告訴他們我們分享見證時，就是幫助別人也擁有更堅強的見證。
如果孩子願意的話，讓他們練習作見證。提出一些方法，讓孩子可以表現出他們知道福音是真實的，包括藉由他們的行為。

在我們人生的某些時刻，都必須面對像尼賀這樣的人——處心積慮想用聽起來很吸引人卻是錯誤、有害的信息來欺騙我們。分享阿爾瑪書1：2-9的記事，可以幫助兒童準備好面對人生中這樣的遭遇。

幫助孩子閱讀阿爾瑪書1：2-4，複習尼賀這位假教師教導的一些事。幫助他們用這幾節經文的話來製作一份是非題測驗。撒但為何有時會把真理和謊言混在一起？讓孩子想一些例子。
一起複習阿爾瑪書1：2-9後，請每個孩子讀出以下一段經文：馬太福音7：21-23；尼腓二書26：29-31；摩賽亞書18：24-26；希拉曼書12：23-26。這些經文如何駁斥尼賀的教導？我們要如何運用經文來增強自己對福音的見證？

在阿爾瑪的時代，教會成員有時很慷慨付出，但有些時候卻又冷酷、驕傲。幫助你所教導的兒童從他們的經驗中學習。

幫助孩子閱讀阿爾瑪書4：6-13，定義一些詞，如「輕視」、「迫害」和「目中無人」（需要的話可用辭典）。人們用這些方式對待我們時，我們會有何感覺？請孩子在阿爾瑪書1：26-30中，找出一些描述天父希望我們如何彼此相待的詞。
請孩子讀出阿爾瑪書1：27，30，將教會成員幫助的對象列出來。請孩子想想，他們家附近或學校有沒有人可能「有需要」（阿爾瑪書1：30）他們的愛和幫助。為了強化這項原則，一起唱首有關仁慈的歌曲，比如「我陪你走」（兒童歌本，第78-79頁）。

阿爾瑪放棄首席法官的職位，這樣才能用更多時間分享他的見證，幫助人們悔改。他的榜樣可以激勵兒童更常分享見證。

與孩子一起讀阿爾瑪書4：8-12，15，請他們依照這些經文所描述的，找出當時教會發生的問題。請孩子提出阿爾瑪可以做哪些事來解決這些問題。幫助他們在阿爾瑪書4：16-20中找出阿爾瑪決定做的事。見證為何如此有力？
為了幫助孩子了解什麼是見證，見證又包括哪些內容，一起唱首有關這主題的歌曲，比如「見證」（聖詩選輯，第77首）；或使用本週的活動頁。請孩子分享他們從這些資源學到哪些有關見證的事。

幫助孩子想想下週可以跟哪個人分享見證。鼓勵他們寫下計畫來幫助他們達成目標。

改進教導

提出能帶來見證的問題。「提出問題，鼓勵學員為所學的原則作見證，可以是邀請聖靈的有力方法」（以救主的方式教導，第31頁）。為了邀請兒童作見證，提出的問題要能促使他們思考並分享他們對救主或其福音的感覺。也可以問他們曾經有過哪些關於祈禱、服務、接受教儀（如洗禮），或是感受聖靈影響力的經驗。