All Things Denote There Is a God (Alma and Korihor) [Všechny věci ukazují, že Bůh jest (Alma a Korihor)], Walter Rane

6.–12. července

Alma 30–31

„Působivost slova Božího“

Prostudujte si Almu 30–31 a myslete při tom na děti, které učíte. Když budete přemítat o jejich silných stránkách a potřebách, Duch Svatý vám pomůže poznat, jak je učit.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Vybídněte děti, aby odpověděly na otázky, jako jsou tyto: Kdy se máme modlit? Co říkáme, když se modlíme? Může někdo říci, jak se modlili Zoramité nebo jak se modlil Alma?

Učte nauce: Mladší děti

Alma 30:44

Vše vydává svědectví o Bohu.

Alma ukazoval na věci na obloze a na zemi, aby svědčil o tom, že Bůh žije a řídí vesmír. Co z toho, co svědčí o Bohu, můžete dětem pomoci vidět kolem nich?

Možné činnosti

• Přečtěte dětem Almu 30:44 a vybídněte je, aby poslouchaly a zjistily, co nám podle Almy pomáhá poznat, že Bůh existuje. Ukažte obrázky některých těchto věcí a vyzvěte děti, aby na obrázky ukázaly, až o nich budete ve verši číst. Vybídněte děti, aby nakreslily obrázek něčeho, co jim pomáhá věřit v Boha.

• Je-li to možné, projděte se s dětmi venku nebo je požádejte, aby stály u okna, zatímco budete číst Almu 30:44. Vybídněte je, aby ukazovaly na to, co vidí a co jim pomáhá vědět, že Bůh existuje. Pomoci vám může také stránka s činnostmi pro tento týden.

• Požádejte děti, aby se posadily do kroužku, a zazpívejte si nějakou píseň o tom, co Bůh stvořil – například píseň „Vím, že mne Bůh miluje“ (Zpěvník pro děti, 16–17). Zatímco děti budou zpívat, vybídněte je, aby si dokola posílaly nějaký předmět – například míč. Až hudba ztichne, požádejte dítě, které předmět drží, aby řeklo, za co z toho, co Nebeský Otec stvořil, je vděčné.

Alma 31:5

Slovo Boží je mocné.

Když děti pomyslí na slovo moc, možná si ho spojí s nějakým superhrdinou, královnou nebo králem. Můžete jim pomoci pochopit, že slovo Boží je mocnější než „cokoli jiného“ (Alma 31:5).

Možné činnosti

• Na tabuli nakreslete meč. Přečtěte dětem Almu 31:5 a vybídněte je, aby poslouchaly a zjistily, co je podle Almy mocnější než meč. Podělte se o nějaký zážitek nebo zkušenost, kdy na vás mělo slovo Boží mocný vliv.

• Zazpívejte si společně nějakou píseň o písmech, například „Síla písem“ (Zpěvník pro děti, 140–141), a děti vybídněte, aby poslouchaly a zjistily, jak nám písma pomáhají. Několikrát zopakujte slova „Slovo Boží je mocnější než …“ a vybídněte děti, aby vám pomohly větu doplnit.

Alma 31:8–35

Nebeský Otec slyší mé modlitby.

Alma byl smutný, když viděl, jak se Zoramité modlí (viz Alma 31:24) – nevěřili v Ježíše Krista a pokaždé odříkávali tu samou modlitbu na místě, kde je mohli všichni vidět (Alma 31:13–14). Ale Almova modlitba byla pokorná a projevovala se v ní jeho víra v Krista.

Možné činnosti

• Stručně dětem shrňte příběh o Almovi a Zoramitech pomocí veršů z Almy 31:8–35. Mohli byste také využít „Kapitoly 28: Zoramité a Rameumpton“ (Příběhy z Knihy Mormonovy, 78–80). Poukažte na rozdíly mezi modlitbou Zoramitů a modlitbou Almovou. Vybídněte děti, aby si představily, že se setkaly s některým ze zoramitských dětí. Co by mu řekly, aby ho naučily, jak se modlit?

• Pomozte dětem zjistit, co Zoramité ve své modlitbě říkali (viz Alma 31:15–18), zatímco vám budou pomáhat postavit z kostek nebo kamenů věž Rameumptom. Vysvětlete, že takto se modlit nemáme. Zeptejte se dětí, jak se máme modlit, a nechte je odebrat kostku nebo kámen za každý bod, který zmíní.

Učte nauce: Starší děti

Alma 30

Kniha Mormonova mě varuje před falešnými naukami.

Korihorovy falešné nauky jsou popsány v Knize Mormonově proto, aby nám to pomohlo rozpoznat podobné nauky v dnešní době a odmítnout je.

Možné činnosti

• Ukažte několik předmětů (například peníze nebo jídlo) a imitace těchto předmětů v podobě hraček. Co by si děti vybraly raději? Pomozte dětem vyhledat v Almovi 30:12–18 lži nebo falešné nauky o Bohu, kterým Korihor učil.

• Pomozte dětem najít lži, kterým Korihor učil, a napsat je na proužky papíru, které děti připevní na tabuli. (Viz Alma 30:12–18, 24.) Vybídněte děti, aby si prošly Almu 30:32–35 a zjistily, jak na Korihorovy lži reagoval Alma. Zeptejte se dětí, jak mohou vědět, že to, čemu Alma učil, je pravda.

  

  Korihor Confronts Alma [Korihor se staví Almovi], Robert T. Barrett

Alma 31:5

Slovo Boží je mocnější než cokoli jiného.

Kdy jste pocítili moc slova Božího? Zamyslete se nad tím, jak by vaše zážitky a zkušenosti mohly inspirovat děti, které učíte.

Možné činnosti

• Vybídněte děti, aby se zamyslely nad něčím nebo někým mocným, nebo jim ukažte obrázky něčeho mocného či silného. Díky čemu jsou tyto věci mocné nebo silné? Společně si přečtěte Almu 31:5 a zeptejte se dětí, co podle nich tento verš znamená. V čem je slovo Boží mocnější než meč? Co dokáže udělat?

• V předstihu oslovte několik dětí a požádejte je, aby si vzpomněly na nějaký zážitek nebo zkušenost, kdy jim nějaký verš nebo proslov církevního vedoucího pomohl udělat něco dobrého, a aby se o to podělily ve třídě. Proč jim slovo Boží pomohlo udělat něco dobrého?

• Zazpívejte si s dětmi nějakou píseň o slově Božím, například „V písmech bádám“ nebo „Následuj proroka“ (Zpěvník pro děti, 66, 58–59). Mohly by si také zazpívat píseň „Síla písem“ (Zpěvník pro děti, 140–141).

Alma 31:8–35

Mohu být pokorný.

Ze všech chyb, které Zoramité dělali, Almu obzvláště rozesmutnila jejich pýcha. Toto by mohla být příležitost učit děti důležitosti pokory.

Možné činnosti

• Pomozte dětem porozumět rozdílu mezi pýchou a pokorou. (Viz „Domýšlivost, marnivost, pýcha“ a „Pokora, pokorný, pokořiti se“ v Průvodci k písmům.) Požádejte děti, aby se střídaly při čtení Almy 31:24–28. Nebo si společně přečtěte „Kapitolu 28: Zoramité a Rameumptom“ (Příběhy z Knihy Mormonovy, 78–80). Vybídněte je, aby si při čtení všímaly toho, jak Zoramité projevovali pýchu. Jak Alma projevil pokoru? (Viz Alma 31:30–33.)

• Rozdělte děti do skupin a každou skupinu vybídněte, aby se domluvila na odpovědi na otázky, jako jsou tyto: Na čem lpěli Zoramité? (Viz Alma 31:24, 28.) Na jakých světských věcech lpí lidé dnes? Proč by si někteří lidé mohli myslet, že jsou lepší než druzí? Až všechny skupiny uvedou své odpovědi, nechte je na tabuli nakreslit část věže Rameumptom. Poté je požádejte, aby smazaly jednu část věže pokaždé, když přijdou na to, jak mohou projevit pokoru.

Povzbuďte ke studiu doma

Vybídněte děti, aby svou rodinu naučily něčemu, co se dozvěděly o moci slova Božího.

Jak zlepšit výuku

Pomáhejte dětem učit se z písem. Malé děti toho možná nedokáží mnoho přečíst, ale i přesto jim můžete pomoci učit se z písem. Například jim můžete přečíst několik veršů a vybídnout je, aby se postavily nebo zvedly ruku, když uslyší nějaké konkrétní slovo nebo část textu. Poté jim ono slovo nebo část textu pomozte pochopit. (Viz Učte tak, jak učil Spasitel, 20–21.)