แซมิวเอลชาวเลมันบนกำแพง โดย อาร์โนลด์ ไฟร์บูร์ก

31 สิงหาคม–6 กันยายน

ฮีลามัน 13–16

“ข่าวอันน่ายินดีแห่งความปรีดียิ่ง​”

เตรียมสอนโดยอ่าน ฮีลามัน 13–16 และไตร่ตรองว่ากิจกรรมใดจะช่วยให้เด็กเรียนรู้ความจริงในบทเหล่านี้ได้ดีที่สุด

บันทึกความประทับใจของท่าน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

ให้ดูภาพแซมิวเอลชาวเลมันและเชื้อเชิญให้เด็กแบ่งปันบางอย่างที่พวกเขารู้เกี่ยวกับแซมิวเอล ตัวอย่างเช่น พวกเขาจะพูดเรื่องแซมิวเอลสอนบนกำแพงหรือเครื่องหมายที่เขากล่าวว่าจะปรากฏเมื่อพระเยซูประสูติได้หรือไม่

สอนหลักคำสอน: เด็กเล็ก

ฮีลามัน 13:2–5

พระวิญญาณตรัสกับใจเราได้

เมื่อแซมิวเอลชาวเลมันได้รับบัญชาให้สั่งสอนชาวนีไฟ พระบิดาบนสวรรค์ทรงช่วยให้เขารู้ในใจว่าควรพูดอะไร

กิจกรรมที่ทำได้

• สอนเด็กว่าขณะที่เราใช้คำพูดคุยกัน พระวิญญาณบริสุทธิ์ทรงสื่อสารผ่านความรู้สึกในใจเราได้ เชื้อเชิญให้พวกเขาเอามือแนบอกทุกครั้งที่ท่านอ่านคำว่า “ใจ” ใน ฮีลามัน 13:2–5 ช่วยพวกเขาตกแต่งกระดาษรูปหัวใจที่เขียนว่า “พระวิญญาณตรัสกับฉันในใจฉัน”

• บอกเด็กว่าเมื่อพวกเขารับบัพติศมาและการยืนยัน พวกเขาจะมีของประทานแห่งพระวิญญาณบริสุทธิ์ช่วยให้รู้ว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงต้องการให้พวกเขาทำและพูดอะไร ช่วยให้พวกเขานึกถึงสิ่งที่พระวิญญาณบริสุทธิ์จะบอกพวกเขา และเชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาจะทำเพื่อทำตามการกระตุ้นเตือนของพระองค์

ฮีลามัน 14:2–7, 20–25

ศาสดาพยากรณ์สอนเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์

เรื่องราวของแซมิวเอลชาวเลมันเป็นโอกาสอันดียิ่งที่จะสอนเด็กว่าศาสดาพยากรณ์ทุกคนสอนเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์

กิจกรรมที่ทำได้

• ให้ดูภาพแซมิวเอลชาวเลมันใน โครงร่างของสัปดาห์นี้ ใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว และใช้คำพูดง่ายๆ เล่าประสบการณ์ของเขาใน ฮีลามัน 13–16 ท่านจะใช้ “บทที่ 40: แซมิวเอลชาวเลมันเล่าถึงพระเยซูคริสต์” ได้เช่นกัน (เรื่องราวจากพระคัมภีร์มอรมอน, 111–113 หรือวีดิทัศน์เกี่ยวกับเรื่องนี้ที่ ChurchofJesusChrist.org) ให้เด็กแบ่งปันสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับแซมิวเอลชาวเลมัน

• ร้องเพลง “เรื่องในพระคัมภีร์มอรมอน” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 62–63) ด้วยกัน แบ่งปันบางอย่างที่ท่านชื่นชมเกี่ยวกับแซมิวเอล และให้เด็กแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาชอบเกี่ยวกับเรื่องนี้

• ซ่อนภาพแทนเครื่องหมายที่แซมิวเอลพยากรณ์ไว้ใน ฮีลามัน 14:2–7 และ 20–25 ไว้ทั่วๆ ห้อง อ่านวลีหนึ่งที่พูดถึงเครื่องหมายอย่างหนึ่งและขอให้เด็กหาภาพของเครื่องหมายนั้น อธิบายว่าเครื่องหมายเหล่านี้ช่วยให้ชาวนีไฟรู้เรื่องพระเยซูคริสต์ เป็นพยานว่าศาสดาพยากรณ์ทุกท่านเป็นพยานถึงพระเยซูคริสต์เช่นเดียวกับแซมิวเอล

ศาสดาพยากรณ์บอกให้เรารู้เรื่องพระเยซูคริสต์

ฮีลามัน 16:1–6

ฉันได้รับพรเมื่อฉันทำตามศาสดาพยากรณ์

พระบิดาบนสวรรค์ประทานศาสดาพยากรณ์เพื่อช่วยให้เรารู้พระประสงค์ของพระองค์และทำตามแผนของพระองค์ เราได้รับพรเมื่อเราฟังถ้อยคำของศาสดาพยากรณ์และเชื่อฟัง

กิจกรรมที่ทำได้

• ช่วยเด็กสร้างกำแพงเล็กๆ ด้วยไม้บล็อกหรือหนังสือ ให้เด็กผลัดกันช่วย “แซมิวเอล” ปีนกำแพงเพื่อสอนผู้คนเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์โดยใช้ของเล่นชิ้นเล็กหรือตุ๊กตาแทนแซมิวเอล (ดูหน้ากิจกรรมของสัปดาห์นี้ด้วย) แบ่งปันวลีต่างๆ จาก ฮีลามัน 16:1 และ 5 เพื่ออธิบายว่าคนบางคนเชื่อแซมิวเอลและรับบัพติศมา ใช้วลีต่างๆ จาก ฮีลามัน 16:2 และ 6 เพื่อแสดงให้เห็นว่าคนอื่นไม่เชื่อและโกรธแซมิวเอล เป็นพยานว่าคนที่ทำตามศาสดาพยากรณ์ได้รับพร

• ให้ดูภาพพระผู้ช่วยให้รอด ขอให้เด็กคนหนึ่งเป็นตัวแทนศาสดาพยากรณ์และนำเด็กคนอื่นๆ เดินรอบห้องขณะร้องเพลง “ทำตามศาสดา” สักสองสามข้อ (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 58–59) หรือเพลงใดก็ได้ที่เกี่ยวกับศาสดาพยากรณ์ จากนั้นขอให้เด็กที่เป็นตัวแทนศาสดาพยากรณ์นำเด็กคนอื่นๆ เดินไปจนถึงภาพพระผู้ให้รอด เป็นพยานว่าถ้าเราทำตามศาสดาพยากรณ์ ท่านจะนำเราไปหาพระเยซูคริสต์ แบ่งปันบางสิ่งบางอย่างที่ศาสดาพยากรณ์ของเราสอนเมื่อเร็วๆ นี้เกี่ยวกับพระเยซู เราจะทำตามคำแนะนำของท่านได้อย่างไร

สอนหลักคำสอน: เด็กโต

ฮีลามัน 13:2–4

พระวิญญาณทรงสามารถตรัสกับใจเรา

สักวันหนึ่งเด็กที่ท่านสอนจะต้องรู้วิธีทำสิ่งที่แซมิวเอลทำ นั่นคือ แบ่งปันข่าวสารที่พระเจ้าทรงใส่ไว้ในใจพวกเขา

กิจกรรมที่ทำได้

• ให้ดูภาพแซมิวเอลชาวเลมัน (เช่นภาพใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว) และถามเด็กว่าแซมิวเอลรู้ได้อย่างไรว่าต้องพูดอะไรเมื่อเขาสั่งสอนจากกำแพงเมือง เชื้อเชิญให้พวกเขาค้นหาคำตอบใน ฮีลามัน 13:2–4 เล่าตอนที่พระวิญญาณบริสุทธิ์ทรงช่วยให้ท่านรู้ในใจท่านว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงต้องการให้ท่านทำหรือพูดอะไร ขอให้เด็กแบ่งปันประสบการณ์คล้ายกันที่พวกเขาเคยมี

• ให้ดูภาพศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตอยู่กำลังพูดในการประชุมใหญ่สามัญ บอกเด็กว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงบอกศาสดาพยากรณ์ว่าต้องพูดอะไรกับเรา เฉกเช่นพระองค์ทรงบอกแซมิวเอลว่าต้องพูดอะไรกับชาวนีไฟ พูดคุยกันเกี่ยวกับสิ่งที่ศาสดาพยากรณ์กล่าวไว้ซึ่งเป็นแรงบันดาลใจให้ท่านหรือเด็กๆ

ฮีลามัน 14:2–28

ศาสดาพยากรณ์สอนเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์

จุดประสงค์ของข่าวสารของแซมิวเอลคือเป็นพยานถึงพระเยซูคริสต์ตลอดจนเชื้อเชิญให้ผู้คนกลับใจและมาหาพระองค์ ศาสดาพยากรณ์ของเราในปัจจุบันมีบทบาทเดียวกัน

กิจกรรมที่ทำได้

• เชื้อเชิญให้เด็กครึ่งชั้นอ่าน ฮีลามัน 14:2–6 และวาดภาพเครื่องหมายการประสูติของพระเยซู เชื้อเชิญให้อีกครึ่งชั้นอ่าน ฮีลามัน 14:20–28 และวาดภาพเครื่องหมายการสิ้นพระชนม์ของพระเยซู จากนั้นขอให้แต่ละกลุ่มแบ่งปันสิ่งที่วาด อ่าน ฮีลามัน 14:11–12 ด้วยกันและขอให้เด็กฟังว่าเหตุใดแซมิวเอลจึงพยากรณ์เกี่ยวกับเครื่องหมายเหล่านี้ วันนี้เราเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์

• อธิบายว่าเฉกเช่นแซมิวเอลชาวเลมันสอนเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ ศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตอยู่ทุกวันนี้สอนเรื่องเดียวกัน แบ่งปันข้อความตอนหนึ่งจากข่าวสารการประชุมใหญ่ครั้งล่าสุดซึ่งศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตเป็นพยานถึงพระคริสต์ ขอให้เด็กแบ่งปันว่าศาสดาพยากรณ์สอนอะไรพวกเขาเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์

ฮีลามัน 16:1–6

ฉันได้รับพรเมื่อฉันทำตามศาสดาพยากรณ์

พระบิดาบนสวรรค์ประทานศาสดาพยากรณ์เพื่อช่วยให้เรารู้พระประสงค์ของพระองค์และทำตามแผนของพระองค์ เราได้รับพรเมื่อเราฟังและเชื่อฟังถ้อยคำของศาสดาพยากรณ์

กิจกรรมที่ทำได้

• อ่านออกเสียง ฮีลามัน 16:1 และ 5 และขอให้เด็กยืนขึ้นเมื่อพวกเขาได้ยินบางอย่างที่ผู้คนทำเวลาที่พวกเขาเชื่อถ้อยคำของแซมิวเอล จากนั้นให้อ่าน ข้อ 2 และ 6 และขอให้เด็กนั่งลงเมื่อพวกเขาได้ยินบางอย่างที่ผู้คนทำเวลาที่พวกเขาไม่เชื่อ เราจะแสดงให้เห็นได้อย่างไรว่าเราเชื่อถ้อยคำของศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตอยู่

• ให้ดูภาพศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตอยู่ และขอให้เด็กแบ่งปันสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับศาสดาพยากรณ์ท่านนี้ แบ่งปันว่าท่านกำลังพยายามทำตามคำสอนของศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตอยู่อย่างไรและการทำเช่นนั้นเป็นพรแก่ท่านอย่างไร

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

เชื้อเชิญให้เด็กเรียนรู้บางอย่างที่ศาสดาพยากรณ์กล่าวและแบ่งปันกับชั้นเรียนในสัปดาห์ถัดไป

ปรับปรุงการสอนของเรา

กระตุ้นให้เด็กถามคำถาม “พยายามมองคำถามของ [เด็ก] เป็นโอกาส ไม่ใช่สิ่งรบกวนหรืออุปสรรคต่อบทเรียนของท่าน … คำถามเช่นนั้นจะให้ข้อคิดที่มีค่าแก่ท่านว่าเด็กกำลังคิดอะไรอยู่ พวกเขากังวลเรื่องอะไร และพวกเขาตอบรับสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้อย่างไร” (ดู การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด, 25–26)