деца пеят заедно с учителка

Указания за времето за пеене и представянето на децата по време на събранието за причастие

Скъпи президентства на Неделното училище за деца и музикални ръководители,

Песните в Неделното училище за деца са ефективно средство, чрез което децата да учат за плана на Небесния Отец за щастие и основополагащите истини на Евангелието на Исус Христос. Докато децата пеят за евангелски принципи, Светият Дух ще свидетелства за тяхната истинност. Текстът и музиката ще останат в ума и сърцата на децата през целия им живот.

Търсете помощта на Духа, докато се подготвяте да преподавате Евангелието чрез музика. Свидетелствайте за истините, за които пеете. Помагайте на децата да виждат как музиката се отнася за това, което учат и преживяват у дома и в уроците на Неделното училище за деца. Децата и техните семейства ще бъдат благославяни от вашите отдадени усилия.

Обичаме ви и ви благодарим за отдадената служба, която извършвате, за да укрепвате и защитавате нашите скъпоценни деца.

Общото президентство на Неделното училище за деца

Напътствия за представянето по време на събранието за причастие

Представянето на децата по време на събранието за причастие се провежда обикновено през четвъртото тримесечие на годината, под ръководството на епископа. Президентството на Неделното училище за деца и музикалният ръководител следва да се срещнат в началото на годината със съветника в епископството, който отговаря за Неделното училище за деца и да започнат да обсъждат планове за представянето. Когато приключите плановете, получете одобрението му за тях.

Представянето трябва да позволи на децата да представят това, което те и семействата им са научили от Книгата на Мормон у дома и в Неделното училище за деца, включително песните от Неделното училище за деца, които са пели през годината. С молитва помислете кои евангелски принципи и песни подкрепят това, което те са научили. През годината си водете бележки за речите и личните изживявания на децата с оглед възможното им използване при представянето. Поканете децата да споделят на представянето стихове от Писанията, истории и свидетелствата си. Докато планирате представянето, помислете за начини, по които то може да помогне на конгрегацията да се съсредоточи върху Спасителя и Неговите учения.

Единиците с малко деца биха могли да обмислят начини, по които членове на семейството могат да участват заедно със своите деца. Член на епископството може да закрие събранието с кратки бележки.

Докато се подготвяте за представянето, имайте предвид следните насоки:

• Репетициите не трябва да отнемат излишно време от занятията в Неделното училище за деца или семействата.

• Нагледни помагала, костюми и медийни презентации не са подходящи за събранието за причастие.

Вж. Handbook 2: Administering the Church, 11.5.4.

Указания за времето за пеене

5 минути (президентство на Неделното училище за деца): Откриваща молитва, стих или точка от Символът на вярата и една реч

20 минути (музикален ръководител): Време за пеене

Президентството на Неделното училище за деца и музикалният ръководител избират песни за всеки месец, за да подкрепят принципите, които децата учат в уроците и у дома. Списък с песни, които подкрепят тези принципи, е включен в тези указания. Тези песни са предложени и в разделите на Следвайте Ме, елате с Мен – за Неделното училище за деца.

Докато учите децата на песни, канете ги да споделят какво вече са научили за историите и доктриналните принципи, съдържащи се в песните. Бихте могли да преглеждате изучаваните от децата раздели на Следвайте Ме, елате с Мен – за Неделното училище за деца. Това ще ви помага да знаете кои са историите и принципите, които изучават, за да можете да обмислите как да подпомагате тяхното учене с музика.

По време на времето за пеене също така можете да пеете както вече познати на децата песни, така и такива, които обичат да пеят. Докато преговаряте, канете децата да споделят мислите и чувствата си за истините в песните.

Сборник детски песни е основният източник за музика в Неделното училище за деца. Уместно е използването и на химни от сборника с химни и песни от Лиахона. Понякога децата може да пеят патриотични или празнични песни, които са подходящи за неделя и за възрастта на децата. Използването на каквато и да е друга музика в Неделното училище за деца трябва да бъде одобрено от епископството (вж. Handbook 2: Administering the Church, 11.2.4).

деца пеят

Обща информация за Неделното училище за деца

Всяка седмица Неделното училище за деца се състои от:

Време за пеене25 минути

Почивка5 минути

Уроци20 минути

Ръководителите на по-големи класове в Неделното училище за деца могат да разделят децата на две групи и докато едната група има уроци, другата да има време за пеене. После групите трябва да се разменят. При такива случаи може да се наложи ръководителите в Неделното училище за деца да адаптират дадения по-горе график, за да съответства на тяхната ситуация.

Музика за времето за пеене

Януари

• „Разкази от Книгата на Мормон“, Сборник детски песни, с. 62–63

• „Божиите заповеди спазвай!“, Сборник детски песни, с. 68–69

• „Железният прът“, Химни, № 174

Февруари

• „Смелостта на Нефи“, Сборник детски песни, с. 64–65

• „Аз чувствам любовта на Спасителя“, Сборник детски песни, с. 42–43

• „Да видя храма искам“, Сборник детски песни, с. 99

Март

• „Когато се кръстя“, Сборник детски песни, с. 53

• „Предан бъди“, Сборник детски песни, с. 80

• „Детска молитва“, Сборник детски песни, с. 6–7

Април

• „Великденска Осанна“, Сборник детски песни, с. 140–141

• „Щастливи сме, когато помагаме“, Сборник детски песни, с. 108

• „В обич живейте“, Сборник детски песни, с. 74

Май

• „Ще бъда смел“, Сборник детски песни, с. 85

• „Татко, бъди с мен!“, Сборник детски песни, с. 52

• „Свидетелство“, Химни, № 90

Юни

• „Ще занесем на света Неговата истина“, Сборник детски песни, с. 92–93

• „Следвай пророка“, Сборник детски песни, с. 58–59

• „Аз искам мисионер да съм сега“, Сборник детски песни, с. 90

Юли

• „Моят Небесен Отец ме обича“, Сборник детски песни, с. 16–17

• „Вяра“, Сборник детски песни, с. 50–51

• „От словата щом се уча“, Химни, № 165

Август

• „Покаяние“, Лиахона, окт. 2004 г., Звездичка, с. 16

• „Тихият, тънък глас“, Лиахона, апр. 2006 г., Звездичка, с. 13

• „Следвай пророка“, Сборник детски песни, с. 58–59

Септември

• „Да бъда като Исус“, Сборник детски песни, с. 40–41

• „Мъдрият мъж и глупавият мъж“, Сборник детски песни, с 132

Октомври

• „Скромно и тихичко“, Сборник детски песни, с. 11

• „Заедно семействата могат да са във вечността“, Сборник детски песни, с. 98

• „Църквата на Исус Христос“, Сборник детски песни, с. 48

Ноември

• „Исус казва ни да обичаме всеки“, Сборник детски песни, с. 39

• „Правдата пази!“, Сборник детски песни, с. 81

• „Благодаря, мили Отче“, Сборник детски песни, с. 9

Декември

• „Търси, мисли и моли се“, Сборник детски песни, с. 66

• „Далечe във ясла“, Сборник детски песни, с. 26–27

• „Той изпрати Своя Син“, Сборник детски песни, с. 20–21

Използване на музика за преподаване на учения

Времето за пеене е предвидено да помага на децата да научават истините на Евангелието. Дадените по-долу идеи биха могли да ви вдъхновяват, докато планирате начини да преподавате принципите на Евангелието, съдържащи се в химните и песните за Неделното училище за деца.

Четене на свързани с темата стихове от Писанията. Към много от песните в Сборник детски песни и химните са дадени препратки към свързани стихове в Писанията. Помогнете на децата да прочетат някои от тези откъси и поговорете за това как стиховете от Писанията са свързани с песента. Също така бихте могли да направите списък на дъската с няколко препратки към Писанията и да поканите децата да свържат всяка препратка с песен или куплет от песен.

Попълване на празни места. Напишете куплет от песен на дъската, като пропуснете няколко основни думи. След това помолете децата да изпеят песента, като внимават за думите, които трябва да са на празните места. Докато попълват всяко от празните места, обсъдете кои евангелски принципи научавате от липсващите думи.

Използване на цитати от ръководители на Църквата. Поканете децата да изслушат цитат от църковен ръководител, който учи на същия евангелски принцип като песента от Неделното училище за деца. Помолете ги да си вдигат ръката, когато чуят нещо, което им помага да разберат истината, за която пеят. Помолете ги да споделят какво са чули.

Ръководител на времето за пеене

Свидетелство. Споделете с децата кратко свидетелство за евангелските истини, съдържащи се в песента от Неделното училище за деца. Помогнете на децата да разберат, че пеенето е един от начините, по които могат да свидетелстват и да чувстват Духа.

Покана за даване на свидетелство. Поканете децата да се изправят едно след друго и да споделят какво научават от песента, която пеят или какво изпитват относно истините, които се преподават в песента. Попитайте ги как се чувстват, докато пеят песента и им помогнете да разпознаят влиянието на Светия Дух.

Използване на картини/рисунки. Помолете децата да ви помогнат да откриете картини или да направите рисунки, съответстващи на важни думи или изрази от песента. Поканете ги да споделят как картините/рисунките са свързани с песента, която пеят и това, което научават от нея. Например, ако преподавате песента „Железният прът“ (Химни, № 174), бихте могли да сложите из стаята картини, изобразяващи важни думи от песента (като например железен прът, словата Божии, водят, съблазни и небе). Помолете децата да съберат картините и да ги вдигат в правилния ред, докато пеете заедно песента.

Споделяне на нагледен урок. Бихте могли да използвате предмет, за да вдъхновите обсъждане на дадена песен. Например в песента „Вяра“ (Сборник детски песни, с. 50–51) е споменато семенце. Бихте могли да покажете на децата семе и да поговорите за това как когато посяваме семе, проявяваме вяра, а това може да доведе до обсъждане на начините, по които проявяваме вяра в Исус Христос, както е описано в песента.

Покана за споделяне на лични преживявания. Помогнете на децата да свържат преподадените в песента принципи със свои преживявания, свързани с тези принципи. Например преди да изпеете „Да видя храма искам“ (Сборник детски песни, с. 99), бихте могли да помолите децата да вдигнат ръка, ако са виждали храм. Поканете ги, докато пеят да си помислят как се чувстват, когато видят храм.

Задаване на въпроси. Има много въпроси, които бихте могли да задавате, докато пеете песни. Например може да попитате децата какво научават от всеки куплет на песента. Също така бихте могли да ги помолите да си помислят за въпроси, на които песента дава отговор. Това може да доведе до обсъждане на истините, преподадени в песента.

Заслушване за отговори. Помолете децата да се заслушат за отговори на въпроси, като например „Кой?“, „Какво?“, „Къде?“, „Кога?“ или „Защо?“. Например, в песента „Смелостта на Нефи“ (Сборник детски песни, с. 64–65) могат да се заслушат на кого е казано да вземе плочите и къде, кога, как и защо той се подчинява на Господ. Също така бихте могли да помолите децата да се заслушат за ключови думи или да изброят на пръстите си колко пъти изпяват определена дума.

Да помагаме на децата да научават и запомнят песните от Неделното училище за деца

Децата научават песен, като я слушат и пеят отново и отново. Винаги изпявайте на децата думите на нова песен – не просто да ги четете или рецитирате. Това помага на децата да свържат мелодията с текста. След като бъде преподадена дадена песен, преговаряйте я по различни забавни начини през цялата година. Следват някои идеи как да помагате на децата да учат и преговарят песни:

Правете плакати. Сложете плакати с текста на всеки куплет или картини, които изобразяват текста. Докато децата пеят, закривайте някои от думите или картините, докато успеят да изпеят целия куплет без плаката. Също така бихте могли да поканите децата да ви помогнат да направите плакатите.

Показвайте височината на тоновете. За да помогнете на децата да научат мелодията на дадена песен, дръжте ръката си хоризонтално и докато пеете думите, движете ръка нагоре, за да означите по-високите тонове и надолу за по-ниските.

Правете ехо. Поканете децата да ви бъдат ехо, като повтарят това, което вие пеете. Изпейте на децата кратка фраза или ред и после ги помолете да ги изпеят след вас.

Използвайте разнообразие. Повтаряйте песните по различни начини, например с шепот, тананикане, отмерване на такта с пляскане, промяна на темпото или пеене седнали и прави. Също така бихте могли да направите кубче от хартия и на всяка страна на кубчето да напишете различен начин на пеене. Поканете едно дете да хвърли кубчето, за да решите как децата ще пеят песента.

Пейте по групи. Възложете на всеки клас или на всяко отделно дете да се изправи и да изпее по един израз, а после разменяйте изразите, докато всеки клас или всяко отделно дете изпее всеки израз.

Използвайте движения на ръцете. Поканете децата да измислят прости движения с ръце, които да им помогнат да запомнят текста и посланията на дадена песен. Например, когато пеете втория куплет на „Моят Небесен Отец ме обича“, (Сборник детски песни, с. 16–17), бихте могли да поканите децата да посочат към очите си, да движат ръцете си като пеперуди и да сложат ръцете си като чашки зад ушите си. Помолете ги да сложат ръце на сърцето си, докато пеят „Да, обича ме Той, аз го знам“.

Пеят момичетата, пеят момчетата. Направете рисунка на момче и рисунка на момиче и ги залепете с лепило или тиксо на отделни пръчици. Докато преговаряте песен, вдигайте една от рисунките, за да покажете кой трябва да пее съответната част.

Хвърляне в кош. Поставете номерирани кошове или други съдове в предната част на стаята – толкова, колкото е броят на куплетите в дадената песен. Поканете едно от децата да хвърли малка топка или намачкан лист хартия в съд с номер или близо до него. Поканете децата изпеят куплета, който отговаря на номера на съда.

Свързване на картина с израз. Напишете всеки ред на дадена песен на различен лист хартия и намерете картина, която представлява всеки от редовете. Поставете картините от едната страна на стаята и листите от другата страна. Изпейте песента и помолете децата да свържат картините с думите.

Бележка: Термините „район“ и „епископ“ се отнасят също за клонове и президенти на клон.