「歌唱時間及兒童聖餐聚會演出指示」，來跟從我——供初級會使用：摩爾門經（2020）（2018）
「歌唱時間指示」，來跟從我——供初級會使用：2020年
歌唱時間及兒童聖餐聚會演出指示
親愛的初級會會長團及音樂領袖：
初級會歌曲是有力的工具，能幫助兒童了解天父的幸福計畫和耶穌基督福音的基本真理。兒童唱出福音原則時，聖靈會為這些事情的真實性作見證。兒童一生都會在心中記得歌詞和旋律。
當你們準備透過音樂教導福音時，要尋求聖靈的幫助。為你們所唱的真理，分享你們的見證。幫助兒童明白，音樂與他們在家中和初級會課程中所學習和體驗到的事情有什麼關聯。兒童和他們的家庭會因你們所奉獻的心力而蒙受祝福。
我們愛你們，並感謝各位為鞏固及保護我們寶貴的兒童所作的獻身服務。
總會初級會會長團
聖餐聚會演出指導方針
在主教的指導下，兒童聖餐聚會演出通常在每年的第四季舉行。初級會會長團及音樂領袖，在當年度要儘早與負責督導初級會的主教團諮理見面，開始討論演出計畫。在你們完成計畫時，要取得這位諮理的核准。
這項演出應當讓兒童呈現出他們和家人在家中和初級會裡，從摩爾門經學到了什麼，包括他們在這一年中唱過的初級會歌曲。要透過祈禱，思考哪些福音原則和歌曲會支持他們所學到的事情。在一整年當中，將兒童的演講和個別的經驗記錄下來，或許可在演出中運用。請兒童在演出中分享經文、故事和自己的見證。在你規劃演出時，要想一想哪些方法能幫助會眾專注於救主和祂的教導。
兒童人數少的單位，可以考慮哪些方式能夠讓家庭成員和他們的孩子一起參與。主教團的一位成員可以簡短地致詞，來總結演出。
準備演出時，請記住以下的準則：
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不應花不必要的時間練習，以致佔據了初級會的課程或家庭時間。
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聖餐聚會中不宜使用視覺教材、表演服裝或播映媒體。
見指導手冊第二冊：管理教會，11.5.4。
歌唱時間指示
5分鐘（初級會會長團）：開會祈禱、經文或信條，以及一個演講
20分鐘（音樂領袖）：歌唱時間
初級會會長團及音樂領袖要選取每個月的歌曲，來強化兒童在課堂和家中所學習的原則。本指南中收錄了強調這些原則的一份歌曲清單。來跟從我——供初級會使用的大綱，也建議了這些歌曲。
在你教導兒童歌曲時，請他們分享關於這些歌曲所教導的故事和教義原則，他們曾經學到了什麼。你可以複習來跟從我——供初級會使用的大綱中，兒童正在課堂上學習的部分。這會幫助你了解他們正在學習的故事和原則，讓你可以思考怎樣用音樂來支持他們的學習。
在歌唱時間，你也可以複習兒童以前所學習的歌曲，以及他們喜歡唱的歌曲。複習時，請兒童分享他們對於歌曲中的真理有什麼想法和感受。
兒童歌本是初級會的音樂基本資源。聖詩選輯裡的聖詩和朋友及利阿賀拿裡的歌曲也都很適合。兒童偶爾可以唱一些適合星期日及他們年齡的愛國歌曲或節慶歌曲。在初級會使用任何其他音樂，必須由主教團核准（見指導手冊第二冊：管理教會，11.2.4）。
初級會概覽
每週的初級會包括：
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歌唱時間25分鐘
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轉換時間5分鐘
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課程20分鐘
初級會規模若較大，領袖可將兒童分成兩組，讓一組上初級會的課程，另一組上歌唱時間，然後兩組互換地點。在這種情況下，初級會領袖可能需要調整上方顯示的時間，來配合他們的情況。
歌唱時間指示
一月
二月
三月
四月
五月
六月
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「我們要把真理傳給萬民」，兒童歌本，第92-93頁
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「來跟隨先知」，兒童歌本，第58-59頁
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「我現在就想當個傳教士」，兒童歌本，第90頁
七月
八月
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「悔改」，2004年10月，利阿賀拿，第F16頁
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「微小聲音」，2006年4月，利阿賀拿，第F13頁
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「來跟隨先知」，兒童歌本，第58-59頁
九月
十月
十一月
十二月
用音樂教導教義
歌唱時間的目的是幫助兒童學習福音真理，在你規劃如何教導聖詩和初級會歌曲中的福音原則時，以下的建議能夠帶來啟發。
閱讀相關經文。兒童歌本和聖詩選輯當中的許多歌曲，列出了相關經文出處。幫助兒童閱讀其中一些章節，並談一談這些經文跟這首歌有什麼關聯。你也可以把一些參考經文列在白板上，請兒童將每段經文與某一首歌，或某一首歌的某段歌詞配對。
填空。把歌曲的一段歌詞寫在白板上，並遺漏幾個關鍵字。然後請兒童唱那首歌，並仔細聽空白處應填入哪些字詞。在他們填入每個空白處時，討論你們從這些遺漏的字詞學到哪些福音原則。
教會領袖的引文。請兒童聆聽出自教會領袖的一段引文，該引文教導和初級會歌曲相同的福音原則。請他們如果聽到有助於他們了解所唱之真理的內容，就舉手。請他們分享聽到的內容。
見證。為初級會歌曲中蘊含的福音真理，向兒童作簡短的見證。幫助兒童了解，歌唱是可以幫助他們作見證和感受聖靈的一種方式。
作證人。請兒童輪流站起來，分享他們從所唱的歌曲中學到什麼，或他們對於歌曲中所教導的真理有什麼感覺。問他們在唱那首歌時有什麼感覺，並幫助他們認出聖靈的影響。
使用圖片。請兒童幫助你找出或製作圖片，與歌曲中的重要字詞或字句搭配。請他們分享那些圖片與那首歌及那首歌所教導的事有何關聯。例如，如果你正在教導「鐵桿」（聖詩選輯，第175首）這首歌曲，可以在教室各處放置描繪這首歌裡一些重要字詞的圖片（比如鐵桿、神的話、引領、誘惑和天上）。請兒童收集這些圖片，然後在你們一起唱這首歌時，按照正確的順序舉起圖片。
進行實物教學。你可以用一件物品，來啟發大家討論某一首歌曲。例如，「信心」（兒童歌本，第50-51頁）這首歌提到小種子。你可以向兒童展示一顆種子，並談一談我們在種下種子時，怎樣展現出信心；這會引發大家開始討論我們可以用哪些方式來展現對耶穌基督信心，如同這首歌所描述的。
邀請分享個人經驗。幫助兒童將歌曲中所教導的原則，與他們和這些原則有關的經驗連結在一起。例如，在唱「我喜歡看到聖殿」（兒童歌本，第99頁）之前，可以請曾經看過聖殿的兒童舉手。請他們一邊唱一邊想想，他們看到聖殿時的感覺。
提問。你在唱歌時，可以問很多問題。例如，你可以問兒童從歌曲中的每一段學到什麼。你也可以請他們想一想，這首歌回答了哪些問題。這會引發大家開始討論這首歌曲中所教導的真理。
聆聽答案。請兒童仔細聽，找出「人、事、時、地」和「為什麼」等問題的答案。例如，在「尼腓的勇氣」（兒童歌本，第64-65頁）這首歌曲中，他們可以聽聽看主吩咐誰去取頁片，去哪裡取，什麼時候去取，怎麼取，以及他為什麼服從主。你也可以請兒童注意聽關鍵字，或是用手指來數唱到某個特定詞語的次數。
幫助兒童學習並記住初級會歌曲
兒童是透過一遍又一遍反覆聽唱而學會一首歌的，每次都要將新歌的歌詞唱給兒童聽——不要只是讀出來，或背誦給他們聽，如此有助於兒童將旋律與歌詞結合起來。教導一首歌之後，要在一整年中用各種有趣的方法來複習。以下是能幫助兒童學習和複習歌曲的一些建議。
製作海報。展示寫有各段歌詞，或是貼有代表歌詞圖片的海報。兒童唱歌的時候，遮住一些歌詞或圖片，直到他們沒有海報也能唱出整段歌詞為止。你也可以請兒童幫助你製作海報。
顯示高低音。你可以把手平放，唱出歌詞時，將手上下移動來表示高低音，以此幫助兒童學習歌曲的旋律。
回音。請兒童當你的回音，重覆你所唱的。唱幾個字或一句歌詞給兒童聽，然後請他們唱給你聽。
運用變化。以各種方法唱歌，例如輕聲耳語、哼唱、打拍子、變化速度，也可以坐著唱或站著唱。你也可以用紙製作一個骰子，每一面各寫上一個不同的唱歌方式。請一位兒童擲骰子，決定他們要以哪種方式唱那首歌。
分組唱。每個班級或每個人發一句歌詞，輪流站起來唱，然後交換歌詞，重複進行，直到各班或每個人都輪流唱過每句歌詞為止。
用手勢。請兒童想出一些簡單的手勢，幫助他們記住歌詞與歌曲的信息。例如，當你們唱「我天父愛我」（兒童歌本，第16-17頁）的第二段時，可以請兒童指著自己的眼睛、模仿蝴蝶的動作，將手作成杯子形放在耳朵後面。請他們在唱「讓我知道我天父愛我」時，把手放在心上。
女生唱、男生唱。畫一張男孩的圖片和一張女孩的圖片，把這兩張圖片黏貼在不同的木棍上。複習歌曲時，舉起其中一張圖片，以顯示誰應該唱歌曲的那部分。
投籃。把已經編號的籃子或其他容器放在教室前面——一首歌有幾段就放幾個容器。請一位兒童將一個小沙包或紙團投進某個編號的容器裡或容器邊。請兒童唱出與該容器的編號相對應的那段歌詞。
將圖片與歌詞配對。將一首歌的每一行歌詞寫在不同的紙上，並找出能代表每一行歌詞的圖片。將圖片放在教室的一邊，紙放在另一邊。唱那首歌時，請兒童將圖片與歌詞配對。
註：提到支會和主教團時，亦指分會和分會會長團。