「歌唱时间及儿童圣餐聚会演出指示」，来跟从我——供初级会使用：摩尔门经（2020）（2018）
「歌唱时间指示」，来跟从我——供初级会使用：2020年
歌唱时间及儿童圣餐聚会演出指示
亲爱的初级会会长团及音乐领袖：
初级会歌曲是有力的工具，能帮助儿童了解天父的幸福计划和耶稣基督福音的基本真理。儿童唱出福音原则时，圣灵会为这些事情的真实性作见证。儿童一生都会在心中记得歌词和旋律。
当你们准备透过音乐教导福音时，要寻求圣灵的帮助。为你们所唱的真理，分享你们的见证。帮助儿童明白，音乐与他们在家中和初级会课程中所学习和体验到的事情有什么关联。儿童和他们的家庭会因你们所奉献的心力而蒙受祝福。
我们爱你们，并感谢各位为巩固及保护我们宝贵的儿童所作的献身服务。
总会初级会会长团
圣餐聚会演出指导方针
在主教的指导下，儿童圣餐聚会演出通常在每年的第四季举行。初级会会长团及音乐领袖，在当年度要尽早与负责督导初级会的主教团咨理见面，开始讨论演出计划。在你们完成计划时，要取得这位咨理的核准。
这项演出应当让儿童呈现出他们和家人在家中和初级会里，从摩尔门经学到了什么，包括他们在这一年中唱过的初级会歌曲。要透过祈祷，思考哪些福音原则和歌曲会支持他们所学到的事情。在一整年当中，将儿童的演讲和个别的经验记录下来，或许可在演出中运用。请儿童在演出中分享经文、故事和自己的见证。在你规划演出时，要想一想哪些方法能帮助会众专注于救主和祂的教导。
儿童人数少的单位，可以考虑哪些方式能够让家庭成员和他们的孩子一起参与。主教团的一位成员可以简短地致词，来总结演出。
准备演出时，请记住以下的准则：
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不应花不必要的时间练习，以致占据了初级会的课程或家庭时间。
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圣餐聚会中不宜使用视觉教材、表演服装或播映媒体。
见指导手册第二册：管理教会，11.5.4。
歌唱时间指示
5分钟（初级会会长团）：开会祈祷、经文或信条，以及一个演讲
20分钟（音乐领袖）：歌唱时间
初级会会长团及音乐领袖要选取每个月的歌曲，来强化儿童在课堂和家中所学习的原则。本指南中收录了强调这些原则的一份歌曲清单。来跟从我——供初级会使用的大纲，也建议了这些歌曲。
在你教导儿童歌曲时，请他们分享关于这些歌曲所教导的故事和教义原则，他们曾经学到了什么。你可以复习来跟从我——供初级会使用的大纲中，儿童正在课堂上学习的部分。这会帮助你了解他们正在学习的故事和原则，让你可以思考怎样用音乐来支持他们的学习。
在歌唱时间，你也可以复习儿童以前所学习的歌曲，以及他们喜欢唱的歌曲。复习时，请儿童分享他们对于歌曲中的真理有什么想法和感受。
儿童歌本是初级会的音乐基本资源。圣诗选辑里的圣诗和朋友及利阿贺拿里的歌曲也都很适合。儿童偶尔可以唱一些适合星期日及他们年龄的爱国歌曲或节庆歌曲。在初级会使用任何其他音乐，必须由主教团核准（见指导手册第二册：管理教会，11.2.4）。
初级会概览
每周的初级会包括：
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歌唱时间25分钟
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转换时间5分钟
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课程20分钟
初级会规模若较大，领袖可将儿童分成两组，让一组上初级会的课程，另一组上歌唱时间，然后两组互换地点。在这种情况下，初级会领袖可能需要调整上方显示的时间，来配合他们的情况。
歌唱时间指示
一月
二月
三月
四月
五月
六月
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「我们要把真理传给万民」，儿童歌本，第92-93页
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「来跟随先知」，儿童歌本，第58-59页
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「我现在就想当个传教士」，儿童歌本，第90页
七月
八月
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「悔改」，2004年10月，利阿贺拿，第F16页
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「微小声音」，2006年4月，利阿贺拿，第F13页
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「来跟随先知」，儿童歌本，第58-59页
九月
十月
十一月
十二月
用音乐教导教义
歌唱时间的目的是帮助儿童学习福音真理，在你规划如何教导圣诗和初级会歌曲中的福音原则时，以下的建议能够带来启发。
阅读相关经文。儿童歌本和圣诗选辑当中的许多歌曲，列出了相关经文出处。帮助儿童阅读其中一些章节，并谈一谈这些经文跟这首歌有什么关联。你也可以把一些参考经文列在白板上，请儿童将每段经文与某一首歌，或某一首歌的某段歌词配对。
填空。把歌曲的一段歌词写在白板上，并遗漏几个关键字。然后请儿童唱那首歌，并仔细听空白处应填入哪些字词。在他们填入每个空白处时，讨论你们从这些遗漏的字词学到哪些福音原则。
教会领袖的引文。请儿童聆听出自教会领袖的一段引文，该引文教导和初级会歌曲相同的福音原则。请他们如果听到有助于他们了解所唱之真理的内容，就举手。请他们分享听到的内容。
见证。为初级会歌曲中蕴含的福音真理，向儿童作简短的见证。帮助儿童了解，歌唱是可以帮助他们作见证和感受圣灵的一种方式。
作证人。请儿童轮流站起来，分享他们从所唱的歌曲中学到什么，或他们对于歌曲中所教导的真理有什么感觉。问他们在唱那首歌时有什么感觉，并帮助他们认出圣灵的影响。
使用图片。请儿童帮助你找出或制作图片，与歌曲中的重要字词或字句搭配。请他们分享那些图片与那首歌及那首歌所教导的事有何关联。例如，如果你正在教导「铁杆」（圣诗选辑，第175首）这首歌曲，可以在教室各处放置描绘这首歌里一些重要字词的图片（比如铁杆、神的话、引领、诱惑和天上）。请儿童收集这些图片，然后在你们一起唱这首歌时，按照正确的顺序举起图片。
进行实物教学。你可以用一件物品，来启发大家讨论某一首歌曲。例如，「信心」（儿童歌本，第50-51页）这首歌提到小种子。你可以向儿童展示一颗种子，并谈一谈我们在种下种子时，怎样展现出信心；这会引发大家开始讨论我们可以用哪些方式来展现对耶稣基督信心，如同这首歌所描述的。
邀请分享个人经验。帮助儿童将歌曲中所教导的原则，与他们和这些原则有关的经验连结在一起。例如，在唱「我喜欢看到圣殿」（儿童歌本，第99页）之前，可以请曾经看过圣殿的儿童举手。请他们一边唱一边想想，他们看到圣殿时的感觉。
提问。你在唱歌时，可以问很多问题。例如，你可以问儿童从歌曲中的每一段学到什么。你也可以请他们想一想，这首歌回答了哪些问题。这会引发大家开始讨论这首歌曲中所教导的真理。
聆听答案。请儿童仔细听，找出「人、事、时、地」和「为什么」等问题的答案。例如，在「尼腓的勇气」（儿童歌本，第64-65页）这首歌曲中，他们可以听听看主吩咐谁去取页片，去哪里取，什么时候去取，怎么取，以及他为什么服从主。你也可以请儿童注意听关键字，或是用手指来数唱到某个特定词语的次数。
帮助儿童学习并记住初级会歌曲
儿童是透过一遍又一遍反覆听唱而学会一首歌的，每次都要将新歌的歌词唱给儿童听——不要只是读出来，或背诵给他们听，如此有助于儿童将旋律与歌词结合起来。教导一首歌之后，要在一整年中用各种有趣的方法来复习。以下是能帮助儿童学习和复习歌曲的一些建议。
制作海报。展示写有各段歌词，或是贴有代表歌词图片的海报。儿童唱歌的时候，遮住一些歌词或图片，直到他们没有海报也能唱出整段歌词为止。你也可以请儿童帮助你制作海报。
显示高低音。你可以把手平放，唱出歌词时，将手上下移动来表示高低音，以此帮助儿童学习歌曲的旋律。
回音。请儿童当你的回音，重覆你所唱的。唱几个字或一句歌词给儿童听，然后请他们唱给你听。
运用变化。以各种方法唱歌，例如轻声耳语、哼唱、打拍子、变化速度，也可以坐着唱或站着唱。你也可以用纸制作一个骰子，每一面各写上一个不同的唱歌方式。请一位儿童掷骰子，决定他们要以哪种方式唱那首歌。
分组唱。每个班级或每个人发一句歌词，轮流站起来唱，然后交换歌词，重复进行，直到各班或每个人都轮流唱过每句歌词为止。
用手势。请儿童想出一些简单的手势，帮助他们记住歌词与歌曲的信息。例如，当你们唱「我天父爱我」（儿童歌本，第16-17页）的第二段时，可以请儿童指着自己的眼睛、模仿蝴蝶的动作，将手作成杯子形放在耳朵后面。请他们在唱「让我知道我天父爱我」时，把手放在心上。
女生唱、男生唱。画一张男孩的图片和一张女孩的图片，把这两张图片黏贴在不同的木棍上。复习歌曲时，举起其中一张图片，以显示谁应该唱歌曲的那部分。
投篮。把已经编号的篮子或其他容器放在教室前面——一首歌有几段就放几个容器。请一位儿童将一个小沙包或纸团投进某个编号的容器里或容器边。请儿童唱出与该容器的编号相对应的那段歌词。
将图片与歌词配对。将一首歌的每一行歌词写在不同的纸上，并找出能代表每一行歌词的图片。将图片放在教室的一边，纸放在另一边。唱那首歌时，请儿童将图片与歌词配对。
注：提到支会和主教团时，亦指分会和分会会长团。