教義和聖約第1篇

「聽著，你們這些……人民啊」

備課的第一步，應是一邊透過祈禱研讀教義和聖約第1篇，一邊傾聽聖靈的提示，以知道兒童的需求，找出對他們有意義的原則。這些靈感啟發會幫助你規劃有意義的活動來教導這些原則。

記錄靈感啟發

邀請分享

舉起一本教義和聖約，請孩子分享他們對這本書的認識。誰寫了這本書？它的內容是什麼？為什麼它很重要？如需幫助，可參考「第23章：教義和聖約」（教義和聖約的故事，第90-92頁）。告訴孩子你愛教義和聖約，渴望在今年好好學習這本書。

主宣稱祂的聲音是「警告之聲」。你要如何鼓勵兒童聽從主提出的警告？

讓孩子拿著幾張警告標誌圖——比如警告交通危險、惡劣氣候或是毒藥的圖片，請他們說說這些標誌如何警告我們有危險，或是談談你自己曾聽從警告的一個經驗。將這些警告與主透過祂的先知賜給我們的警告作一比較。見證主警告我們是因為祂愛我們，希望我們安全（亦見本週的活動頁）。
向孩子讀出教義和聖約1：4：「而且警告之聲將……傳給所有的人。」分享先知最近教導了哪些能保護我們安全的事；可能的話，展示相關圖片。談談你遵從先知忠告的情形。

和兒童開始學習教義和聖約時，要幫助他們培養對約瑟·斯密神聖召喚的見證。

展示先知約瑟·斯密的圖片（見來跟從我——供個人和家庭使用；亦見福音畫冊，編號87）。請孩子站在圖片旁邊，分享他們知道哪些關於約瑟·斯密的事。
請孩子一手拿著救主的圖片，一手拿著約瑟·斯密的圖片，跟他們談談救主透過約瑟·斯密賜給我們的事，比如誡命（見第17節）和摩爾門經（見第29節）。告訴孩子，他們會在教義和聖約學到主透過約瑟·斯密賜給教會的誡命。
分享你對約瑟·斯密的感覺，並為主「召喚我的僕人小約瑟·斯密，從天上對他說話」（第17節）這句話作見證。

你教導的兒童可能已經聽過總會會長演講，但可能還不明白他所說的話是從神而來的。幫助他們學習把先知的話認作是神的話。

進行一項簡單的遊戲：給一個孩子幾個指示，讓他（或她）向其他孩子複述這些指示。幫助他們了解，跟從這個孩子的指示，就是跟從你的指示，跟隨先知也就是跟隨主。向他們讀出教義和聖約1：38的最後一句話：「無論是藉著我自己的聲音，或是我僕人們的聲音，都是一樣。」
一起唱首有關先知的歌曲，比如「來跟隨先知」（兒童歌本，第58-59頁）的最後一段。分享你的見證，說明先知說的是神的話語。
分享活著先知的一張照片、錄音或影片片段，見證先知告訴我們神要我們知道的事。請孩子分享他們對先知的感覺。

先知教導我們神要我們知道的事。

你可以教導兒童，復興的福音如何提供靈性保護，藉此幫助他們為未來的挑戰作準備。

幫助兒童想想今日世界的一些問題。和他們一起看教義和聖約1：15-16，幫助他們找出主預言過會出現的一些問題。請他們找出主在第17節和第29-30節中做了哪些事，來幫助我們面對今日世代的挑戰。
請孩子想像自己在準備一次旅行。他們會打包什麼？如果知道旅行時會下雨，或是車子會爆胎，會對他們有何幫助？一起閱讀第17節並討論：主知道我們會發生什麼事？祂是如何為此作準備的？（如有需要，說明「災禍」是指災難或可怕的事。）神的誡命如何幫助我們面對今日世代的挑戰？

從屬於「唯一真實而活著的教會」是一份莫大的祝福，你要如何幫助兒童體認這份祝福？

請孩子列出一些有生命的事物和一些無生命的事物（如可能，帶一些圖片或實物）。有生命和無生命的事物有何不同？一起閱讀第30節，教會是「真實的」，是什麼意思？「活著的」是什麼意思？
展示一張圖片，比如救主的畫像，把房間的燈關掉，請孩子描述這張圖片。用這個活動幫助孩子了解，對很多人來說，救主真實的教會就是在「迷濛」和「黑暗」之中。我們如何能幫助他人認識教會？

你可以教導兒童，耶穌基督的話是確實可靠的，以此來幫助他們建立對祂的信心。

幫助孩子將一些轉瞬即逝的事物（比如泡沫或雪花）與看似永恆的事物（比如山巒或太陽）作一比較。請他們找出主在第37-38節中說了哪些事是恆久不變的。為什麼知道神的話「不會廢去」是一項祝福？
幫助孩子理解，「我僕人們的聲音」包括我們使徒和先知的聲音。幫助孩子找出主的一位僕人在最近一次總會大會演講中所發出的預言和應許，見證這些話是受主啟發的話語，並且「都必應驗」。

與兒童一起複習他們今天所學到的，邀請他們找出一件他們覺得每個人都應知道的事，鼓勵他們與一位朋友或家人分享。

改進教導

兒童用許多方式學習。「兒童並非都一樣，而且每位兒童都成長得很快。運用各種教學方法教導兒童，最能獲得成效，」例如：故事、視覺輔助教材和音樂（以救主的方式教導，第25頁）。