教義和聖約第2篇；約瑟·斯密——歷史1：27-65

「兒女的心將轉向父親」

備課前先閱讀教義和聖約第2篇和約瑟·斯密——歷史1：27-65。本大綱中的研讀建議能幫助你教導這些經文中的真理。

記錄靈感啟發

邀請分享

可在課程一開始時請兒童就他們所知，分享天使摩羅乃拜訪約瑟·斯密的故事。

兒童了解神召喚先知約瑟·斯密去做的事工後，會更加感激他。

展示摩羅乃拜訪約瑟·斯密的圖片（見福音畫冊，編號91），請孩子指出他們在圖片裡注意到的事。概述摩羅乃拜訪約瑟的故事，如有需要，可參考約瑟·斯密——歷史1：27-54和「第3章：天使摩羅乃和金頁片」（教義和聖約的故事，第13-17頁）。請孩子在故事的幾個地方假扮成約瑟·斯密，比如環抱雙臂好像在祈禱、假裝在爬克謨拉山等等。
讀出約瑟·斯密——歷史1：33，請孩子聽到「神有一件事工要我去做」這句時，就起立站起來。神要約瑟去做什麼？神要我們去做什麼？請孩子畫出神希望他們去做的一些事，比如祈禱、服務或閱讀經文。

知道印證能力已透過約瑟·斯密復興，會幫助兒童感謝永恆家庭的祝福。

幫助孩子重述幾次「以來加」的名字。請他們在你讀出教義和聖約2：1時，仔細聽這個名字。說明這些是摩羅乃給約瑟·斯密的話，這些話教導我們，以來加要來復興聖職權柄。以來加稍後在嘉德蘭聖殿向約瑟顯現，把印證家庭在一起的能力賜給先知。
請孩子告訴你，他們喜愛自己家庭的一件事。展示一張全家在聖殿旁合照的照片——可能的話，你自己的家庭照（或見福音畫冊，編號120）。見證天父希望家庭能永遠在一起，這就是祂賜給我們聖殿的一個原因。
一起唱「家庭能永遠在一起」（兒童歌本，第98頁）。為了和家人永遠在一起，這首歌說我們可以做什麼？

即使年幼的兒童也可以對家譜感到興奮和喜樂。

你所教導的兒童有時可能就像約瑟一樣，對「自己的弱點和不完美而自覺有罪」（約瑟·斯密——歷史1：29）。幫助他們了解，他們可以轉向天父尋求寬恕。

與孩子一起閱讀約瑟·斯密——歷史1：29。約瑟·斯密對他犯的錯有什麼感覺？他為此採取了什麼行動？犯錯時可從約瑟的榜樣學到什麼來幫助自己？問孩子，知道約瑟不完美，神仍召喚他，這讓他們有什麼感覺。
思考我們在「〔神〕面前的地位」（約瑟·斯密——歷史1：29），為什麼很重要？告訴孩子，當你懷疑自己在神面前的地位時都做什麼。

研讀摩羅乃給約瑟·斯密的信息，能幫助孩子鞏固他們對約瑟神聖召喚的見證。

請孩子演出或畫出約瑟·斯密——歷史1：30-54中的事件，例如摩羅乃向約瑟顯現（第30-47節），約瑟找他父親說話（第48-50節），以及約瑟找到金頁片（第51-54節）。關於神召喚約瑟去做的事工，我們可以從這記事學到什麼？
與孩子一起讀出約瑟·斯密——歷史1：33-35，請他們仔細聽，找出摩羅乃希望約瑟知道神召喚他去做哪些事。由於約瑟·斯密完成了翻譯摩爾門經的事工，我們因此蒙獲哪些祝福？邀請孩子培養閱讀摩爾門經的習慣。

摩羅乃告訴約瑟·斯密，以來加會來「顯示聖職」（第1節）。這指的是聖職的印證能力，讓家庭得以永遠結合在一起，並讓我們可以在聖殿為祖先接受教儀。

請兒童閱讀教義和聖約2：1中的預言。請他們找出主在末世會差遣誰來，而這個人又會顯示什麼事。展示以來加在嘉德蘭聖殿的圖片（見福音畫冊，編號95），談談這項預言如何在摩羅乃拜訪的13年後應驗了（見教義和聖約110：13-15）。
說明以來加復興了聖職權鑰，讓家庭得以在聖殿永恆印證在一起。展示一些物品，幫助孩子了解封印（英文seal，亦有「印證」之意）的意思，比如食物罐頭或夾鏈塑膠袋。這些物品如何幫助我們了解家庭印證的意思？
展示一張聖殿的照片，幫助孩子說出我們在聖殿做的一些事。說明由於以來加復興了聖職權鑰，我們才能在聖殿代替死者接受洗禮、締結永恆婚姻、舉行家庭印證。
請支會的一位女青年或男青年分享，找到祖先名字並在聖殿為祖先受洗的經驗。

家庭藉著以來加復興的能力在聖殿印證。

鼓勵孩子去請父母告訴他們一位祖先的故事，或幫助他們準備祖先喜愛的一道食物，然後一起享用。

改進教導

幫助年幼兒童從經文中學習。為幫助年幼兒童從經文中學習，不妨專注在一節經文，或一個關鍵字句就好。可以請他們在聽到那個關鍵字句時，站起來或舉手（見以救主的方式教導，第21頁）。