ジョセフ・スミス—歴史1：1－26

「わたしは光の柱を見た」

聖文を研究しながら，あなたが教えている子供たちについて考えてください。レッスンの中で何に焦点を当てるべきかが分かるよう，聖霊はあなたに何らかの印象を残して霊感を与えてくださることがあります。

印象を書き留める

分かち合うよう招く

何人かの子供たちに，ジョセフ・スミスと，聖なる森でジョセフがささげた祈りについて知っている事柄を発表してもらいます（「最初の示現」の絵を見せると良いかもしれません）。天の御父とイエス・キリストがジョセフ・スミスのもとを訪れられたと聞いて，どのように感じるか尋ねます。もしジョセフ・スミスがクラスに来たら，ジョセフの経験についてどのようなことを聞いてみたいか尋ねましょう。

教義を教える：年少の子供たち

ジョセフ・スミス—歴史1：3－20

ジョセフ・スミスは神の預言者として備えられていた

若いころのジョセフ・スミスについて学ぶことにより，子供たちはジョセフを身近に感じ，ジョセフの経験から学ぶ備えができるでしょう。子供のころのジョセフの経験がどのように神の預言者となる備えとなったかを，子供たちが理解できるよう助けるとよいかもしれません。

活動案

一人の子供に，ジョセフ・スミスの絵（『福音の視覚資料集』87番参照）を持ってもらいながら，あなたがジョセフ・スミス—歴史1：3－14から分かるジョセフに関する事実を伝えます（だいいっしょう—ジョセフ・スミスとかぞく」『教義と聖約物語』6－8，または ChurchofJesusChrist.orgの該当するビデオも参照）。子供たちが，ジョセフの家族と生活を，自分の家族や生活を詳しく比較できるよう助けます。ジョセフは神から選ばれ，預言者となるよう備えられたという証を述べます（「回復の声—ジョセフ・スミスの家族」『わたしに従ってきなさい—個人と家族用』参照）。必要に応じて，預言者は神に代わって語る人であることを子供たちに教えます。
ワードの一人の若い男性をクラスに招待し，ジョセフ・スミスを演じてもらいます。ジョセフ・スミス—歴史1：3－20に答えがある幾つかの質問を，子供たちがその若い男性に尋ねられるよう準備をしておきます（前もって，尋ねる質問を若い男性に知らせておくとよいでしょう）。それから若い男性に，最初の示現についてジョセフ・スミス自身が述べている言葉の一部を読んでもらいます（例えば，ジョセフ・スミス—歴史1：25）。

ジョセフ・スミス—歴史1：10－17

天の御父はわたしの祈りを聞き，こたえてくださる

ジョセフ・スミスの経験は，神が祈りを聞いてくださるという信仰を持って祈るよう子供たちを促してくれます。

活動案

ジョセフ・スミスが抱いていた疑問について子供たちに話します（ジョセフ・スミス—歴史1：10参照）。神について疑問があるとき，どうすればよいでしょうか。聖書を子供たちに見せ，ジョセフは聖書を読んで，「神に願い求める」ことができることを知ったと説明します（ヤコブ1：5。『福音の視覚資料集』89番も参照）。祈りを通して神に尋ねることができるという証を述べます。
あなたが混乱したときに，神に助けを求めて答えを得た経験について話します。祈りがこたえられた経験について，子供たちが思い出せるよう助けます。子供の祈りがこたえられることについての，教会機関誌の話をしてもよいでしょう。

ジョセフ・スミス—歴史1：17－19

ジョセフ・スミスは，天父と御子イエス・キリストにまみえた

子供たちがジョセフ・スミスの最初の示現について強い証を育めるよう，あなたは土台を築く助けをすることができます。あなたが，この重要な出来事についての証をどのように得たかを子供たちに伝えてください。

活動案

『わたしに従ってきなさい—個人と家族用』の今週の概要に載っている最初の示現の絵を見せて，ジョセフが祈ったときに起こった出来事を自分の言葉で伝えます。子供たちに，その話の絵を描いてもらいます。
子供たちに，今週の活動ページに色を縫り，それを使って最初の示現について話してもらいます（「だい２しょう—ジョセフ・スミスのさいしょのじげん」『教義と聖約物語』9－12，または ChurchofJesusChrist.orgの該当するビデオも参照）。
ジョセフ・スミス—歴史1：17を読み，天の御父がジョセフ・スミスに語られた言葉に注目してもらいます。

教義を教える：年長の子供たち

ジョセフ・スミス－歴史1：10－13

神は，聖文を通してわたしの疑問に答えることがおできになる

ジョセフ・スミスが聖書で読んだ言葉から霊感を受けたことにより，最初の示現とキリストの教会の回復へと至りました。聖文を研究することにより，どのように霊に関する疑問の答えを見つけられるかを子供たちが理解できるよう助けます。

活動案

子供たちに様々な本（辞典や料理の本など）を見せ，これらの本から答えを見つけられる質問を考えてもらいます。それから，聖典を見せます。聖典はどのような疑問に答えられるでしょうか。聖典の中に答えがある質問の例を示すとよいでしょう。ジョセフ・スミス—歴史1：10－11を一緒に読み，ジョセフ・スミスが抱いていた疑問と，聖文に見つけた答えを探します。
12節から，ヤコブ1：5を読んだことがどのようにジョセフ・スミスに影響を及ぼしたかを示している言葉を，子供たちが見つけられるよう助けます。聖典に関するあなたの経験を話します。例えば，聖典を読むことを通して，疑問の答えを見つけた経験など。「いのりながらみ言葉読む時」（『子供の歌集』66）を一緒に歌います。

ジョセフ・スミス－歴史1：10－19

天のお父様はわたしの祈りを聞き，こたえてくださる

神はジョセフ・スミスを御存じで，ジョセフが祈ったときに神は聞いておられました。あなたが教える子供たちの経験はジョセフのものとは異なるかもしれませんが，神は子供たちを御存じで，子供たちが祈るときに聞いておられることを子供たちが感じられよう助けるとよいでしょう。

活動案

一人の子供の親に，教室の外に立ってもらい，携帯メールや電話，手紙，使者を送るなどの方法を使って，子供たちの質問に答えてもらいます。天父はわたしたちとどのような方法で会話をされますか（「啓示」『聖句ガイド』 scriptures.ChurchofJesusChrist.org参照）。ジョセフ・スミス—歴史1：16－19によると，天の御父はジョセフ・スミスの祈りにどのようにこたえられましたか。主はわたしたちの祈りにどのようにこたえてこられたでしょうか。
「子供のいのり」『子供の歌集』6－7）を一緒に歌います。

神はわたしたちの祈りをお聞きになり，こたえてくださる。

ジョセフ・スミス—歴史1：14－19，25

天の御父とイエス・キリストはジョセフ・スミスに御姿を現された

あなたが教える一人一人の子供には，聖なる森でのジョセフ・スミスの経験に関する証が必要です。彼らが証を得たり，強めたりするのをどのように助けられるでしょうか。

活動案

最初の示現の話を復習するために，ジョセフ・スミス—歴史1：14－19の各節の要約を，一節ずつ一枚の紙に書きます。その紙を容器に入れて，子供たちに一人ずつ紙を選び，正しい順序でホワイトボードに貼るように言います。
ジョセフ・スミス—歴史1：14－17から選んだ幾つかの聖句をあなたが読む間，子供たちには，目を閉じてジョセフの気持ちを想像してもらいます。ジョセフの経験について考えたことや感じたことを発表してもらいます。
ビデオ”Ask of God: Joseph Smith’s First Vision”（ChurchofJesusChrist.org）を見せて，天の御父とイエス・キリストについてのジョセフの示現について分かったことを子供たちに発表してもらいます。
ジョセフ・スミス—歴史1：25のジョセフの証を一緒に読みます。ジョセフの信仰を示す語句を子供たちに見つけてもらいます。人々と意見が異なっていても，神と自分の証に忠実であり続けるにはどうすればよいでしょうか。

家庭で学ぶよう励ます

だれかにジョセフ・スミスの最初の示現の話をするよう，子供たちに勧めます。可能であれば，一度も聞いたことのない人に話すとよいでしょう。今週の活動ページを，話をするのに役立てるとよいでしょう。

教え方を改善する

敬虔であるよう励ます。子供たちに敬虔であることを思い出させるために，歌を歌う，ハミングする，イエスの絵を飾る，子供たちが気づけるよう手で合図するなどするとよいでしょう。