教義と聖約41－44章

「わたしの教会を治めるわたしの律法」

今週のレッスンを準備する際に，聖霊から受ける印象に注意を払います。教義と聖約41－44章から子供たちは何を学ぶ必要があると感じますか。

印象を書き留める

分かち合うよう招く

一人の子供にボールを投げ，その子に知っている戒めを一つ分かち合ってもらいます。子供たち皆が何かを分かち合ってくれる機会を得るまでボールを投げ続けます。

教義を教える：年少の子供たち

教義と聖約42：2

わたしは神の律法に従うことができる

教会が発展し，会員たちがオハイオ州カートランドに集まるにつれて，主は預言者ジョセフ・スミスに御自身が「律法」と呼ばれるものを明らかにされ，「耳を傾けて聞き，〔律法に〕従〔う〕」よう聖徒たちに命じられました。わたしたちは従順なときに祝福されることを子供たちが理解できるよう助けるにはどうしたらよいでしょうか。

活動案

「従〔う〕」という言葉を強調しながら，教義と聖約42：2を読みます。ある子供が法律やルールに従うか従わないかを選ぶ，簡単な状況を幾つか子供たちに話します。注意深く聞いてもらい，もし話の中の子供が従ったときには笑顔に，従わなかったときはしかめっ面になるよう子供たちに言います。あなたが神の律法に従ったときに受けた祝福について分かち合います。
従うべきルールを子供たちに与えて，ゲームを行います。例えば，質問に答えるには手を挙げて指名される必要があることを子供たちに伝えます。それから，子供たちに幾つか質問をし，手を挙げた子を指名してから答えてもらうことでルールに従う練習をしてもらいます。神はわたしたちにどのような律法をあたえられたでしょうか。
子供たちと一緒に活動ページを完成させるか，「福音の教えよくまもりましょう」（『子供の歌集』72）などの神の律法に従うことに関する歌を歌います。神の律法に従うことが，いかにあなたに幸福をもたらしたか，子供たちに伝えます。

わたしたちは初等教会で神の戒めについて学びます。

教義と聖約42：38

人々に奉仕するとき，わたしはイエス・キリストに仕えている

主は，聖徒たちが貧しい人や困っている人を世話するよう望まれています。困っている人たちに奉仕しているときは，主にもまた仕えているということを子供たちが理解できるよう助けます。

活動案

もし今日クラスにイエス・キリストがいたら，何を話しますか。どのように主に接しますか。救い主の絵を見せ，わたしたちが人々に愛を示しているときには，主に対しても愛を示している，というイエスの教えを説明します。言葉を短く区切って，子供たちがあなたと一緒に38節を復唱できるよう助けます。
人々に奉仕することでイエスに仕えることができる方法を，子供たちが考えられるよう助けます。病人を癒している絵や，子供たちに優しく接している絵など，救い主が人々を助けている絵からアイデアを見つけることができます（『福音の視覚資料集』42番，47番参照）。ほかの人々に奉仕するときに，イエスにもまた仕えていることを証します。

2:13

教義と聖約43：1－7

主は御自身の預言者を通して御自分の教会を導かれる

主は生ける預言者を通して御自身の教会を導かれるという主の方法を，子供たちが幼いうちに教えることで，子供たちが生涯にわたって欺かれることのないよう助けることができます。

活動案

現在の預言者を含む，様々な人々の写真を見せます。顔が下になるように写真を置き，子供たちに順番に一枚ずつ写真をめくってもらいます。預言者の写真を見つけるまで続けます。預言者だけが「〔主から〕戒めと啓示を受けるようにあなたがたのために……任命〔されて〕」いるという主の教えを説明します（教義と聖約43：2）。
「預言者にしたがおう」（『子供の歌集』58－59）の9番など，預言者に関する歌を一緒に歌います。預言者が教会を導いていることについてのあなたの証を分かち合います。

教義を教える：年長の子供たち

教義と聖約41：5

弟子とは，神の律法を受け入れ，それに従う人のことである

あなたの教える子供たちは，イエス・キリストの弟子になるということの意味を知っているでしょうか。教義と聖約41：5は，より良い弟子になるためにはどうしたらよいか子供たちが理解するうえで助けとなります。

活動案

「弟子」という言葉の部分は空欄にして，教義と聖約41：5を紙に書きます。子供たちに空欄を埋めてもらいます。助けが必要であれば教義と聖約41：5を見ながら行います。イエス・キリストの弟子になるとは，どのような意味でしょうか。より良いキリストの弟子になるためにあなたがどのように努力しているか分かち合います。
教義と聖約41：5について話し合った後，わたしたちが主から受けた律法について考えてもらいます。これらの律法の中の一つに従っている様子を子供たちに順番にジェスチャーで表してもらい，ほかの子供たちでそれが何か当ててもらいます。
クラスの一人一人に細長い紙を配り，より良い弟子になるための方法を一つ書いてもらいます。書いたことを分かち合ってもらい，テープを貼り合わせて紙の鎖を作ります。

教義と聖約42：61，68

神は願い求める者に知恵を明らかにされる

子供たちは，この世や福音の知識が増えるにつれ，たくさんの質問をします。主から知恵を得る方法を子供たちが知ることができるよう，教義と聖約42：61，68をどのように活用できるでしょうか。

活動案

子供たちに安らぎを感じさせてくれるものや，喜びを感じさせてくれるものにはどのようなものがあるか，分かち合ってもらいます。「平和」や「喜び」という言葉を探しながら，教義と聖約42：61を子供たちに読んでもらいます。神が明らかにされた安らぎや喜びをもたらす真理について子供たちが考えられるよう助けます。
「啓示の上に啓示を，知識の上に知識を」という言葉を強調しながら，子供たちと一緒に教義と聖約42：61，68を読みます。神は一度にすべてのことを明らかにされるのではなく，少しずつ与えてくださることを説明します。パズルが少しずつ組み立てられていく様子を見せるか，それに似たものを使って子供たちがこの原則を理解できるよう助けます。あなたに祝福をもたらした啓示を受けたときの経験を分かち合います。

教義と聖約43：1－7

預言者だけが教会全体のための啓示を受けることができる

子供たちが成長するにつれて，子供たちを誤った道に導こうとする人々に出会うでしょう。神は御自身が選ばれた預言者を通して御自分の子供たちを導かれるという神の方法を子供たちが信頼できるよう，どのように助けることができるでしょうか。

活動案

だれかが証会で壇上に立ち，教会に対する啓示（例えば，これからは牛乳を飲むべきではないというものや，これからは日曜日ではなく火曜日に聖餐会を行うべきだというものなど）を受けたとワードに向けて話している状況を想像してもらいます。その人は，預言者ではなく自分の言うことに耳を傾けるようにと言います。それのどこが問題なのでしょうか。主がどのようにして御自分の教会に戒めをお与えになるのかを，教義と聖約43：1－7から見つけ出せるよう子供たちを助けます。
生ける預言者の写真を見せて，彼が最近教えたことを子供たちに分かち合ってもらいます。助けが必要であれば，最近の総大会メッセージのビデオクリップを見せるか，話の一部を読みます。今日，生ける預言者が与えられていることは，どうして祝福なのでしょうか。

家庭で学ぶよう励ます

子供たちに，今週集中して従ったほうがよいと感じる律法や戒めを一つ選んでもらいます。自分が立てた目標を家族と分かち合うよう子供たちに勧めます。

教え方を改善する

印象を書き留めるよう子供たちに教えましょう。子供であっても，受けた霊的な印象を書き留める習慣を身に付けることができます。聖典にしるしをつけたり，絵を描いたり，日記に簡潔に書き留めたりすることによって，子供たちは心に感じたことを記録することができます