教義和聖約第41～44篇

「我的律法來管理我的教會」

本週在備課時，要留意你從聖靈得到的靈感啟發。你感覺兒童需要從教義和聖約第41～44篇學到哪些事？

記錄靈感啟發

邀請分享

拿顆球給一個孩子，請他（或她）分享自己知道的一條誡命。持續傳球，直到每個孩子都有機會分享。

隨著教會的發展以及成員在俄亥俄州嘉德蘭的聚集，主賜給先知約瑟·斯密祂稱為「律法」的啟示，並命令聖徒「聽著並聆聽，服從」祂的律法。你要如何幫助兒童了解，服從會蒙受祝福？

向兒童讀出教義和聖約42：2，強調「服從」一詞。給孩子幾個簡單的情境，其中有一個孩子選擇服從或不服從法律或規定。請孩子仔細聽，如果故事中的人物服從，就笑；如果不服從，就皺眉。分享你服從神的律法時獲得哪些祝福。
和孩子一起玩一個遊戲，請他們遵守一項規則。例如，可以告訴他們在回答問題時要舉手，並且被叫到時才能回答。然後問他們問題，並叫舉手的孩子回答，藉此來練習服從。神賜給我們哪些律法？
與孩子一起完成活動頁，或是唱首有關服從神的律法的歌曲，比如「我願意遵行福音」（兒童歌本，第72頁）。告訴孩子服從神的律法如何帶給你幸福。

我們在初級會學習神的誡命。

主希望祂的聖徒照顧貧困者。幫助兒童了解，當他們為有需要的人服務時，也是在侍奉救主。

如果今天耶穌基督在我們班上，我們會對祂說什麼？我們會怎麼對待祂？展示一張救主的圖片，說明耶穌的教導就是，當我們向他人展現愛心時，也是在向主表達愛。幫助孩子和你一起複述第38節，一次說幾個詞。
幫助孩子想想看，他們可以透過哪些方式服務他人，以此來侍奉耶穌。他們可以從救主幫助他人的圖片中獲得更多想法，比如主醫治病人或對兒童友善的圖片（見福音畫冊，編號42，編號47）。見證他們在為人服務時，也是在侍奉耶穌。

2:13

在兒童年幼的時候，就可以教導他們主透過活著的先知領導教會的模式，使他們在一生中都不會受蒙蔽。

展示幾張不同人物的圖片，其中包括一張現任先知的圖片。將圖片正面朝下，請兒童將其一一翻轉，直到找出先知的圖片。說明主教導，只有先知被「指定給你們，從〔主〕手中接受誡命和啟示」來領導教會（教義和聖約43：2）。
一起唱首有關先知的歌曲，比如「來跟隨先知」（兒童歌本，第58-59頁）的最後一段。分享你對先知領導教會的見證。

你所教導的兒童知道成為耶穌基督的門徒是什麼意思嗎？教義和聖約41：5可以幫助他們理解如何成為更好的門徒。

把教義和聖約41：5寫在一張紙上，將「門徒」二字略去留出空白，請孩子填寫空白處。如需幫助，可查看教義和聖約41：5。成為耶穌基督的門徒是什麼意思？分享你如何努力成為基督更好的門徒。
討論教義和聖約41：5後，請孩子想想我們從主接受到哪些律法。請他們輪流將遵行其中一項律法表演出來，讓其他人試著猜猜那是什麼律法。
給每個學生一張紙條，請他們寫下一種能成為更好的門徒的方式。請每個孩子分享所寫的內容，然後將這些紙條首尾連接裝訂起來，做成一個紙鏈。

隨著兒童對世界和福音知識的加增，他們會問很多問題。你要如何用教義和聖約42：61，68來幫助他們了解如何從主那裡獲得智慧？

請孩子與你分享，有哪些事曾使他們感覺平安，又有哪些事讓他們感覺喜樂。請他們閱讀教義和聖約42：61，找出「令人平安」和「喜樂」這兩個詞。幫助孩子想想看，神啟示了哪些真理給他們帶來平安和喜樂。
與孩子一起閱讀教義和聖約42：61，68，強調「啟示上加啟示」和「知識上加知識」兩個短句。說明神不是一次啟示所有事，而是一次啟示一點點。展示拼圖是如何一點一點拼成的，或是用類似的東西幫助兒童理解這項原則。分享你獲得啟示並因此獲得祝福的經驗。

兒童在成長過程中，可能會遇到一些想要帶他們偏離的人。神透過祂所揀選的先知來帶領祂的兒女，你要如何幫助兒童信任這個模式？

請孩子想像一下，有人在見證聚會中站出來對支會成員說，他獲得了一個給教會的啟示（例如，我們不應再喝牛奶，或是我們應開始在星期二而不是星期天舉行聖餐聚會），他說我們應聽從他的話而不是先知的話。那會出現什麼問題？幫助孩子閱讀教義和聖約43：1-7，找出主如何將誡命賜給祂的教會。
展示活著先知的圖片，請孩子分享他最近教導了哪些事。如需幫助，從最近一場總會大會選擇一段影片或講辭進行播放或閱讀。今日能有活著的先知為什麼是一項祝福？

請孩子選擇一項他們感覺應在這一週專注遵行的律法或誡命，鼓勵他們與家人分享這個目標。

改進教導

教導兒童記錄靈感啟發。即使是兒童，也可以學習養成記錄靈感啟發的習慣。他們可藉由劃記經文、畫圖、或寫下簡短的日記來記錄靈感啟發。