教義和聖約第46～48篇

「你們要認真尋求那些最好的恩賜」

閱讀教義和聖約第46～48篇時，心中想著你所教導的兒童。參考本資源開頭部分的「滿足年幼兒童的需求」，以獲得其他建議。

記錄靈感啟發

邀請分享

請兒童畫出上一週在課堂或家中學到的事，必要時予以提醒，然後讓孩子談談自己畫的畫。

我們所有人，包括兒童在內，都希望感覺受歡迎、被接納。你要如何用這些經文幫助兒童，使他人感覺在教會受到歡迎？

朗讀教義和聖約46：5，用自己的話告訴孩子這節經文是什麼意思。出示來自世界各地的人的圖片，問問孩子，天父希望我們邀請圖片中的哪些人來參加我們的教會聚會。幫助孩子練習邀請你或其他同學來參加教會聚會或活動。
請孩子想像有位朋友將第一次來教會。幫助他們想一些方法，可以讓他們的朋友感覺受到歡迎。假設孩子看見一位朋友第一次走進教堂或教室，讓他們練習要對這位朋友說什麼、做什麼。

你所教導的每一位兒童都是天父的兒女，祂賜給他們屬靈恩賜的祝福。

使用教義和聖約46：13-26或「第20章：靈的恩賜」（教義和聖約的故事，第77-80頁），向孩子說明天父藉由祂的靈賜給我們哪些恩賜，以及祂為什麼這麼做。可能的話，展示能代表每個恩賜的實物或圖片。偶爾停頓一下，問問孩子，這些恩賜如何能造福他人。
給一個孩子某樣可以分享的物品，像是一塊麵包或兩個玩具。讓這孩子與另一位同學分享你給他（或她）的東西。說明天父賜給我們恩賜，祂希望我們能善用這些恩賜來幫助他人。給孩子講講你因為某個人分享自己的屬靈恩賜而蒙受祝福的經驗。

教義和聖約第46篇所描述的恩賜以及許多其他屬靈的恩賜，都是神藉由聖靈賜給我們的。一起研讀教義和聖約第46篇時，可以幫助孩子找出他們已獲賜哪一種恩賜，以及可以尋求獲得哪些其他恩賜。

找出教義和聖約46：13-26和信條第7條中提到的屬靈恩賜，把它們寫在幾張紙條上，再把紙條藏在教室四周。請每個孩子找出一張紙條，然後查考所提的那項恩賜出自哪節經文，接著再一起閱讀教義和聖約46：8-9，12。天父為什麼賜給我們屬靈的恩賜？
幫助孩子在白板上列出教義和聖約第46篇所提到的屬靈恩賜。在列出每項恩賜時，談談要如何運用這項恩賜來造福他人。「第20章：靈的恩賜」（教義和聖約的故事，第77-80頁）中的描述會有幫助。告訴孩子，他們每個人都有屬靈的恩賜。鼓勵他們去祈求天父，幫助他們找出自己的恩賜，以及要如何運用這些恩賜來幫助他人。

主召喚約翰·惠特茂保存教會歷史。多年來，由於教會歷史一直被保存，今日我們蒙有豐盛的祝福。

一起閱讀教義和聖約47：1，3，請孩子找出主希望約翰·惠特茂做什麼事。第3節中的「繼續」是什麼意思？了解教會歷史如何使我們蒙福？
如果你所教導的兒童有記日記，請他們談一談在日記中寫了哪些事。兒童可能會喜歡聽你兒時日記中的故事，或是一位祖先日記中的故事。
給兒童看一些實例，以了解如何為日常生活做紀錄。例如，他們可以在日記本中記寫，可以在剪貼簿中收集照片，寫在電腦裡，或是用影片或聲訊來記錄。幫助孩子列出可以寫在個人日記中的事，例如對耶穌基督的見證。請孩子做一個標誌或海報，連同這些建議一起帶回家，以提醒自己記錄個人歷史。

日記是一種保存歷史的方式。

主鼓勵俄亥俄州的聖徒分享自己的土地和金錢來幫助其他聖徒。你要如何用這幾節經文幫助孩子找出方法，與他人分享神賜給他們的東西？

向孩子展示一張紐約州和俄亥俄州的地圖（見來跟從我——供個人和家庭使用中4月12-18日大綱）。說明主命令紐約州和其他地區的聖徒到俄亥俄州聚集，然而他們當中有許多人在抵達後沒有足夠的錢來蓋房子。幫助孩子在教義和聖約48：1-4中找出主吩咐俄亥俄州的聖徒做什麼事。問問孩子，如果他們當時住在俄亥俄州，會想要提供什麼幫助。我們在今日獲賜什麼事物可以用來幫助他人？例見「外套」（影片，churchofjesuschrist.org）。
一起閱讀教義和聖約48：4，請孩子找出主吩咐聖徒去做什麼事來協助祂的事工。說明存錢會使他們有一天有能力購買土地、建造聖殿。我們存錢可以做什麼用途，來幫助推動主的事工？播放影片「要事第一」（ChurchofJesusChrist.org），討論影片中的兒童如何完成主的誡命去存錢。

鼓勵兒童在家中問問家人，他們感覺自己獲賜哪種屬靈的恩賜。也鼓勵兒童祈禱並尋求一項自己想要培養的屬靈恩賜。

改進教導

幫助兒童從經文中學習。年幼兒童可能無法讀很多經文，但仍然可以幫助他們從經文中學習。舉例來說，你可以讀出一段經文，請他們聽到某個字句時站起來或舉手。