教義和聖約第81～83篇

「多給誰，就向誰多要」

教義和聖約第81～83篇中的啟示如何能幫助你所教導的兒童，為家人朋友做好事？

記錄靈感啟發

邀請分享

請孩子分享他們這週為他人做了什麼好事。為人服務如何能幫助我們變得更像我們的救主？

當主召喚菲德克·威廉擔任先知約瑟·斯密的諮理時，祂勸告菲德克要「忠〔信〕……一直祈禱」。

向孩子讀出主的這句勸告：要「忠〔信〕……一直祈禱，出聲和在心裡，公開和私下」（教義和聖約81：3）。說明在心裡祈禱是什麼意思，然後分享一個個人的例子。幫助孩子想一想，他們可以在什麼時候「公開和私下」地祈禱。
教導孩子如何祈禱。強調他們可以感謝天父所賜的祝福，也可以祈求祂提供他們所需。一首有關祈禱的歌曲，比如「感謝您，親愛的天父」（兒童歌本，第9頁），可以幫助孩子知道祈禱時說什麼。讓每個孩子輪流做一個簡短的祈禱。
請孩子想想，他們可以為哪些事情感謝天父，以及可以向祂祈求什麼。讓他們畫出這些事情並與班上的人分享。

天父知道祂每位兒女的需要，祂常常透過其他人——比如你所教導的兒童——來滿足那些需要。你要如何幫助兒童察覺他人的需要並為人服務？

向孩子讀出教義和聖約81：5，幫助他們了解「援助軟弱的人」和「扶起垂下的手」這些詞句的意思。讓他們演出，我們可以用哪些方式做到主在這一節所吩咐的事。運用圖片或影片講述耶穌基督為人服務的簡單故事（見福音畫冊，編號41，42，46，47，55；biblevideos.ChurchofJesusChrist.org）。我們要如何效法救主的榜樣來為人服務？
唱「我感受主的愛」第四段（兒童歌本，第42-43頁）或另一首與服務有關的歌曲。談談你因別人的服務而感受到主的愛的一次經驗。
向孩子讀出教義和聖約82：19，強調「為鄰人謀利益」這句話。說明這句話的意思，是做些幫助我們鄰人的事——我們的家人也包括在內。幫助孩子想想看，他們這週可以用哪些方式為某人服務。

神吩咐我們去為人服務，來表達我們對祂的愛。

孩子長大時可能會想，神為什麼賜給我們這麼多誡命。你可以幫助孩子了解，祂賜我們誡命是為了祝福我們。

幫助孩子想想神已賜給我們哪些誡命（例見出埃及記20：4-17，馬太福音22：37-39，教義和聖約89：5-17）。在白板上畫圖，幫助兒童了解並記得這些誡命。舉例說明神的誡命如何祝福和保護我們。
向孩子讀出：「你們若做我所說的，我，主，就是受約束的」（教義和聖約82：10）。請孩子跟你重複唸這句話幾次，想一些方法幫助他們記住，比如請他們跟著句子的節奏拍手。見證只要我們遵守神的誡命，祂會做到向我們應許的事。

你要如何啟發孩子去向救主求助，在他們遇到困難時「一直祈禱」？

請一個人讀出教義和聖約81：3，問孩子「在心裡」祈禱是什麼意思。分享你因出聲祈禱或在心裡祈禱，而主幫助了你的一個經驗，並請孩子分享他們自己的經驗。祈禱如何使我們更接近天父？
和孩子一起朗讀或唱一首有關祈禱的聖詩，如「莫忘禱告」或「靜靜的祈禱」（聖詩選輯，第80首，第79首）。邀請孩子分享聖詩中幫助他們了解有關祈禱的一個詞句。給他們時間沉思，要如何改善自己的祈禱，然後將這些點子寫下來。

幫助孩子了解，他們有很多方法可以每天為家人、朋友和鄰人服務。

在白板上畫出雙手和膝蓋。請孩子閱讀教義和聖約81：5，學習主對這些身體部位有何看法？你或孩子都可以談談自己曾看過別人如何彼此服務。我們要如何更加留意周遭有需要的人？請孩子在這週至少為一個人服務。若需要關於如何為人服務的點子，就唱一首與服務有關的歌曲，如「我可曾行善？」（聖詩選輯，第135首）。
請孩子輪流將骨牌排好（或類似的物品），邊排邊說出自己可以為人服務的方法。請一個孩子推倒一張骨牌，然後注意這張骨牌如何影響其他骨牌。我們的服務對周遭的人會產生什麼類似的影響？談談某人的愛心服務如何激勵了你也去為人服務。

當兒童對神的應許逐漸培養出信心，他們遵守祂誡命的意願就會增加。

請孩子想像有個朋友認為神給了太多誡命。請他們查考教義和聖約82：8-10，找出一兩個原因，來幫助這個朋友了解為什麼神要賜給我們誡命。分享神的誡命如何祝福了你，也邀請孩子分享他們的想法。
為了幫助孩子了解天父給我們的應許，將班級分成三組，並分別指派各組閱讀以下一段經文：教義和聖約1：37-38，82：10，130：20-21。請他們分享學到哪些與天父的應許有關的事。我們服從的程度如何影響我們所能獲得的祝福？幫助孩子想想他們的生活或經文中，有哪些服從帶來神的祝福的例子。
分享你的個人經驗，為教義和聖約82：8-10所教導的原則作見證。你是如何逐漸學會信賴主和祂的應許的？

請孩子想想他們這週要如何服務某個家人。下週上課時，讓他們分享所做的事。

改進教導

協助兒童成為更好的學習者。教導不光只是傳授真理，而是要幫助他人發展靈性自立。例如與其告訴兒童可以如何為人服務，不如鼓勵他們自己想想可以怎麼做。