시 시 에이 크리스턴슨(1831~1912), 미주리주 잭슨군에서 쫓겨난 성도들, 1878년경, 모슬린에 템페라화, 196x287cm. 브리검 영 대학교 미술 박물관, 시 시 에이 크리스턴슨의 손주들이 기증함, 1970년

9월 6일~12일

교리와 성약 98~101편

“가만히 있어 내가 하나님인 줄 알라”

여러분 반의 어린이들이 이번 주에 들어야 할 메시지는 어떤 것들이 있는가? 교리와 성약 98~101편의 원리들은 그들이 예수 그리스도의 더 훌륭한 제자가 되는 데 어떻게 도움이 될 것인가?

느낌을 기록한다

나누도록 권유한다

어린이들이 가정이나 초등회에서 교리와 성약에서 배운 것을 이야기하도록 격려한다. 어린이들에게 교리와 성약을 배우면서 어떤 점이 가장 좋은지 질문한다.

교리를 가르친다: 나이가 어린 아이들

교리와 성약 98:39~40

나는 나에게 불친절한 사람을 용서할 수 있어요.

주님은 미주리주 잭슨군에서 박해받는 성도들에게 그들에게 해를 끼친 이들을 용서하라고 말씀하셨다. 어린이들에게 용서의 중요성을 가르칠 때는 누군가 그들을 다치게 하면 항상 믿을 만한 어른에게 말해야 한다는 점 또한 분명히 이해시킨다.

활동 아이디어

• 어린이들이 시온의 성도들이 맞닥뜨렸던 어려움을 이해할 수 있도록 “제34장: 하나님께서 시온의 백성들에게 경고하시다”를 들려준다.(『교리와 성약 이야기』, 128~131쪽, 또는 ChurchofJesusChrist.org의 해당 동영상) 교리와 성약 98편 39~40절을 읽어 주고, 주님께서 성도들에게 원수들이 용서를 구할 때 어떻게 하라고 말씀하셨는지 잘 들어 보라고 한다. 예수님은 왜 우리를 친절하게 대하지 않은 사람까지 우리가 용서하기를 바라시는가?

• 한쪽 벽면에는 행복한 표정의 얼굴 그림을 붙이고, 반대쪽 벽면에는 슬픈 표정의 얼굴 그림을 붙인다. 불친절한 행동이 드러나는 각기 다른 상황들을 어린이들에게 들려준다.(『친구들』이나 『리아호나』에서 그런 이야기들을 찾아볼 수 있다.) 이런 불친절한 행동들에 대응하는 방법들을 이야기해 주고, 각 방법이 그들을 행복하게 할지 슬프게 할지 판단하도록 도와준다. 벽에 붙은 얼굴 그림 중 해당하는 것을 가리켜 보라고 한다.

교리와 성약 101:16

예수 그리스도는 나에게 평화를 가져다주실 수 있어요.

성도들이 박해당할 때, 주님께서는 다음과 같은 말씀으로 그들을 위로하셨다. “가만히 있어 내가 하나님인 줄 알라.” 이 권고가 여러분이 가르치는 어린이들에게 어떻게 도움이 될지 생각해 본다.

활동 아이디어

• 어린이들에게 의자에 앉은 채 몸을 꿈틀꿈틀 움직여 보라고 한다. 그런 뒤 여러분이 구주의 그림을 들어 보이며 “가만히 있어 내가 하나님인 줄 알라”라는 문구를 말하면(교리와 성약 101:16) 움직임을 멈춰 달라고 한다. 이 활동을 몇 번 반복한다. 조셉 스미스가 살아 있을 당시 성도들이 어려움에 처했을 때, 예수님은 그들이 걱정하기보다는 가만히 마음을 가라앉히고 그분을 신뢰하기를 바라셨다고 설명한다. 우리가 어려움을 겪을 때, 예수님은 우리를 어떻게 도와주실 수 있으신가?

• 다 함께 “경건히 조용히”(『어린이 노래책』, 11쪽)와 같이 경건에 관한 노래를 한 곡 부른다. 어린이들이 기도를 하거나 성찬을 취할 때처럼 가만히 마음을 가라앉히고 예수님을 생각할 때 찾아오는 평화로운 느낌을 인식하도록 도와준다.

• 어린이들이 이번 주 활동 그림을 완성하도록 도와준다. 어린이들이 색칠하는 동안, 예수 그리스도를 생각하는 것은 여러분이 어려움 속에서도 평안을 느끼는 데 어떻게 도움이 되었는지 이야기해 준다.

  

  그리스도와 부유한 젊은 관원 그림의 일부, 하인리히 호프만

교리를 가르친다: 나이가 많은 아이들

교리와 성약 98:1~3, 11~14; 101:16

나는 어려움을 통해 예수 그리스도를 더욱 닮아 갈 수 있습니다.

어린이들은 살아가는 동안 어려움에 맞닥뜨릴 때, 구주께서 자신들을 도와주실 수 있으며 그러한 시련은 “[자신들의] 유익을 위하여 함께 역사”할 수 있다는 신앙이 필요할 것이다.(교리와 성약 98:3)

활동 아이디어

• 반원들 또래의 어린이가 겪을 법한 어려움들을 함께 칠판에 적어 보자고 한다. 1833년에 미주리주 잭슨군의 성도들이 겪었던 어려움들을 이야기해 준다.(『교리와 성약 이야기』, 제34장과 제35장, 128~134쪽 참조) 그들은 이러한 어려움을 겪는 어린이에게 어떤 조언을 해 줄 수 있을까? 반원들에게 교리와 성약 98편 1~3절, 11~14절을 읽으면서, 주님께서 주신 가르침을 찾아보라고 한다. 그들은 칠판에 적힌 것과 같은 어려움을 겪을 때 어떻게 이 조언을 따를 수 있을까?

• 어린이들에게 몇 분 동안 최대한 가만히 있으면서 조용히 구주의 그림을 보거나 그분에 관한 노래를 들어 보자고 한다. 그런 뒤, 그렇게 하면서 무엇을 느끼고 경험했는지 이야기해 달라고 한다. 교리와 성약 101편 16절을 읽어 준다. 가만히 있으면서 예수님을 생각하는 것은 어떻게 도움이 되는가? 어린이들이 경건하고 조용하게 있는 것과 영을 느끼고 예수님을 생각하는 힘 사이의 연관성을 이해하도록 도와준다.

교리와 성약 98:23, 39~40

예수님은 내가 나에게 불친절한 사람을 용서하기를 바라십니다.

우리는 서로 사랑하고, “일곱 번을 일흔 번”이라도 다른 사람을 용서하며, 누군가 한쪽 뺨을 치거든 다른 뺨도 내어 주라는 명을 받았다.(마태복음 5:39, 43~44; 18:21~22 참조) 이 구절들을 사용해 어린이들에게 이러한 진리를 어떻게 가르치겠는가?

활동 아이디어

• 어린이들에게 1833년에 미주리주 잭슨군의 성도들이 겪었던 어려움들을 이야기해 준다.(『교리와 성약 이야기』, 제34장과 제35장, 128~134쪽 참조) 어린이들에게 그들이 그 당시에 교회의 회원이었다면 마음이 어떠했을지 물어본다. 그리고 교리와 성약 98편 23, 39~40절을 읽으면서 주님께서는 성도들이 어떻게 하기를 원하셨는지 찾아보라고 한다. 우리에게 해를 끼친 사람을 용서하기 어려운 이유는 무엇일까? 그런 사람을 용서할 때 우리는 어떻게 축복받을까?

• 어린이들에게 예수 그리스도 또는 경전 속 다른 인물이 교리와 성약 98편 23절의 가르침을 행한 경우를 떠올릴 수 있는지 물어본다. 예를 들어 주기 위해 십자가에 못 박히신 예수님의 그림을 보여 준다.(『복음 그림책』, 57번 등 참조) 어린이들에게 구주께서 못 박히신 일에 대해 아는 대로 이야기해 달라고 한다.(누가복음 23장 참조) 누가복음 23장 34절을 읽어 보라고 한다. 우리는 어떻게 예수 그리스도의 모범을 따를 수 있는가?

교리와 성약 101:23~32, 36, 38

나는 예수 그리스도를 통해 기쁨을 찾을 수 있습니다.

어려움이 없는 삶은 없다. 그러나 우리는 어린이들이 어려움 속에서도 예수 그리스도를 통해 충만한 기쁨을 찾을 수 있음을 이해하도록 도와줄 수 있다.

활동 아이디어

• 컵에 물을 담는다. 어린이들에게 구주께서 우리의 기쁨을 위해 하신 일들을 말하면서 한 가지를 말할 때마다 조약돌을 하나씩 컵에 넣어 보라고 한다. 물이 가득 차오를 때까지 활동을 계속한다. 어린이들과 함께 교리와 성약 101편 36절을 읽고, 충만한 기쁨을 누릴 수 있는 방법을 찾아보라고 한다. 주님께서 우리에게 주고자 하시는 기쁨을 얻을 수 있도록 “주[님]을 … 구하”기 위해(38절) 우리는 무엇을 할 수 있을까?

• 교리와 성약 101편 23~32절에서는 예수 그리스도께서 다시 오실 때 우리 삶이 어떤 모습일지 알 수 있다고 설명한다. 이 구절들을 함께 읽으면서, 그분이 오실 때 우리에게 기쁨을 가져다줄 것들로서 어린이들이 찾은 내용을 함께 이야기해 본다. 어려움 속에서 이러한 사실을 아는 것은 왜 도움이 되는가?

가정에서 학습하도록 격려한다

어린이들이 교리와 성약 98~101편 가운데 가족과 나누고 싶은 구절을 골라 보도록 도와준다. 그들이 그 구절에서 마음에 드는 점을 어떻게 가족들에게 전할 것인지 계획해 보라고 한다.

더 나은 가르침을 위하여

그리스도와 같은 교사로서 발전한다. 더욱더 그리스도와 같은 교사가 될 방법을 깊이 생각해 본다. 더 나은 교사가 될 수 있도록 『구주께서 보여 주신 방법으로 가르침』 37쪽의 개인 평가 질문을 활용한다.