9월 20일~26일

교리와 성약 106~108편

“여러 하늘을 열리게 하며”

여러분이 지금 가르치는 어린이들에 관해 무엇을 알고 있는지 깊이 생각해 본다. 그들을 구주께 더 가까워지게 하기 위해 어떤 종류의 활동을 할 수 있을까? 이 개요에 수록된 나이가 어린 아이들을 위한 활동은 나이가 많은 아이들에게 맞게 조정하여 사용할 수 있으며, 그 반대로도 할 수 있음을 기억한다.

느낌을 기록한다

나누도록 권유한다

어린이들에게 교회 지도자들의 사진을 보여 준다. 선지자, 사도, 본부 초등회 회장단, 그 외 총관리 역원과 교회 본부 역원들의 사진을 보여 줄 수 있다. 이 지도자들이 하는 일은 무엇이고, 우리는 왜 그들에게 감사하는지 이야기해 보자고 한다.

교리를 가르친다: 나이가 어린 아이들

교리와 성약 107:18~20, 42~56

신권이 있기 때문에 나는 축복을 받아요.

하나님 아버지의 모든 자녀는 신권에서 비롯된 축복을 받을 수 있다. 여러분이 가르치는 어린이들이 그러한 축복에 감사하도록 도울 방법을 생각해 본다.

활동 아이디어

• 신권이 있기에 “[우리]에게 여러 하늘[이] 열리”는 것을(교리와 성약 107:19) 칠판에 그림으로 표현해 본다.(햇빛이 구름 사이로 비치는 장면 등을 그릴 수 있다.) 어린이들에게 침례, 성찬, 성전 등 신권에서 비롯된 축복을 나타내는 그림 또는 사진 몇 장을 준다. 각자 받은 그림에 나오는 축복에 감사하는 이유를 이야기해 달라고 하고, 그 그림들을 칠판에 그린 햇빛 위에 붙이게 한다. 하나님 아버지께서 신권을 회복하셨기에 우리가 이 축복들을 받을 수 있다고 간증한다.

• 바닥에 길을 만들고, 하나님 아버지께 돌아가는 길을 걸으면서 우리가 받아야 할 신권 의식들의 사진을 어린이들에게 나눠 준다.(『복음 그림책』, 103~108번, 119~120번 참조) 어린이들이 길에 의식들을 순서대로 놓을 수 있게 도와준다.

• 아담과 이브의 가족 그림을 보여 준다.(이번 주 활동 그림 또는 『복음 그림책』, 5번 참조) 어린이들에게 그림을 보면서 아담과 이브는 그들의 가족을 어떻게 느끼는 것 같은지 물어본다. 교리와 성약 107편 53~56절을 활용하여, 아담이 가족에게 사랑을 보이기 위해 한 일을 들려준다. 신권이 여러분과 여러분 가족에게 어떻게 축복이 되었는지 간증한다.

• 교리와 성약 107편 42~50절을 바탕으로 아담이 가족 중 신권에 성임한 이들의 이름을 말해 주면서, 아담이 성임한 사람의 숫자를 세어 보라고 한다. 아담이 그의 모든 가족이 신권을 갖기를 바랐던 이유를 어린이들이 이해하도록 도와준다. 어린이 자신이나 그들의 가족이 신권을 통해 축복받았던 경험을 이야기해 달라고 한다.

교리와 성약 108:7

나는 다른 사람을 굳게 할 수 있어요.

나이가 어린 아이들도 “네 모든 대화로, 네 모든 기도로, … 네 모든 행함으로” 다른 사람을 굳게 하라는 권고를 따를 수 있다.

활동 아이디어

• 칠판에 사람 한 명을 그리고, 어린이들에게 이 사람이 몸이 튼튼해지기 위해 할 수 있는 일들을 말해 보라고 한다.(어린이들이 답을 말하면, 그림 속 사람의 근육을 점점 더 크게 그릴 수 있다.) 교리와 성약 108편 7절을 읽어 주면서, 어떻게 하면 “[우리] 형제 [자매들]을 굳게” 할 수 있는지 잘 들어 보라고 한다. 어려운 단어가 있으면 풀이해 준다.

• 어린이들에게이 아는 사람 중에서 굳게 되어야 할 이들을 떠올려 보라고 한다. 우리는 그들을 위해 어떤 말 또는 행동을 할 수 있을까? 그들을 위해 함께 카드를 만든다. 또는 어린이들에게 개인적으로나 가족과 함께 기도할 때 그들을 기억하도록 당부한다.

교리를 가르친다: 나이가 많은 아이들

교리와 성약 107:1~8, 13~14, 18~20

신권은 내가 하나님 아버지께로 돌아가도록 도와줄 것입니다.

멜기세덱 신권과 아론 신권이 회복된 것은 하나님의 자녀들이 그분께 돌아갈 수 있도록 돕기 위해서였다. 여러분이 가르치는 어린이들이 신권의 서로 다른 의무들이 무엇인지, 그리고 그것들이 우리가 하나님께 돌아가는 데 어떻게 도움이 되는지를 이해하도록 도와준다.

활동 아이디어

• 어린이들에게 교리와 성약 107편 1~8, 13~14, 18~20절에서 신권에 관한 가르침을 주는 중요한 단어와 문구들을 찾아보라고 한다. 신권 소유자는 어떤 책임이 있는가? 신권은 우리가 하나님께 돌아가는 데 어떻게 도움이 되는가?

• 교리와 성약 107편 1~8, 13~14, 18~20절에서 답을 찾을 수 있는 질문들을 적는다. 예를 들면, “멜기세덱 신권의 또 다른 이름은 무엇일까요?”와 같은 질문을 생각해 볼 수 있다. 어린이들에게 몇 분간 시간을 주고, 이 구절들에서 최대한 많은 질문의 답을 찾아보라고 한다. 여러분이 신권을 통해 받은 축복들을 이야기해 준다.

• 경전 안내서에서 멜기세덱에 관해 함께 읽어 본다.(scriptures.ChurchofJesusChrist.org) 신권 권세를 행사하는 것의 의미와 관련하여 우리는 그의 삶에서 무엇을 배울 수 있는가?

교리와 성약 107:21~26, 33~35, 65~66

주님의 교회는 그분이 선택하신 종들이 이끕니다.

여러분은 어떤 경험을 통해 교회의 지도자들에 대한 간증을 키웠는가? 어린이들이 간증을 키우도록 여러분은 어떻게 도울 것인가?

선지자는 하나님께서 우리에게 알려 주고자 하시는 것을 가르친다.

활동 아이디어

• 최근 연차 대회 특집호 『리아호나』에 실린 총관리 역원과 교회 본부 역원의 사진을 칠판에 붙인다. 어린이들에게 교리와 성약 107편 21~26, 33~35, 65~66절을 읽어 보고, 이러한 지도자들 중 일부의 책임에 관해 배운 것을 칠판에 적어 달라고 한다. 우리는 왜 그들의 인도에 감사하는가? 각자 어떻게 선지자와 사도들에 대한 간증을 얻게 되었는지 함께 이야기를 나눈다.

• 칠판에 신임, 신앙, 기도라고 적는다. 우리는 신임, 신앙, 기도로 어떻게 교회의 제일회장단을 지지할 수 있는지 어린이들에게 질문한다.(교리와 성약 107:22 참조) 주님께 선택받은 종들을 지지하는 것은 왜 중요한가?

교리와 성약 108:3

주의를 기울여 성약을 지키면 축복을 받습니다.

어떻게 하면 여러분이 가르치는 어린이들이 “더욱 조심하여 … [그들의] 맹세[또는 성약]를 지키”도록 도울 수 있을지 생각해 본다. 이는 어린이들에게 지금, 그리고 장차 어떻게 축복이 되겠는가?

활동 아이디어

• 어린이들에게 조심해야 성공할 수 있는 일을 해 보자고 한다. 예를 들어, 컵에 넘치지 않게 물을 담아 볼 수 있다. 조심하지 않으면 어떻게 되는가? 교리와 성약 108편 3절을 읽고, 주님께서는 라이먼 셔먼에게 무엇을 조심하여 행하라고 말씀하셨는지 찾아보자고 한다. 어린이들이 침례받고 성찬을 취할 때 하나님 아버지와 약속하는 것들을 함께 적어 본다. 어린이들이 조심하여, 즉 주의를 기울여 이 약속들을 지키기 위해 어떻게 해야 할지 생각해 보도록 도와준다.

• “용감한 종”(『어린이 노래책』, 85쪽)과 같이 성약을 지키는 것에 관한 노래를 함께 부른다. 어린이들이 노래 가사 중 그들이 맺은 성약을 지키도록 상기시켜 주는 구절로 푯말을 만들도록 도와주고, 그것을 집에 걸어 두라고 한다.

• 베키 크레이븐 자매의 말씀 “세심함 vs. 소홀함”(『리아호나』, 2019년 5월호, 9~11쪽)의 일부를 들려주고, 더욱 주의를 기울여 성약을 지키고자 하는 마음이 들게 만드는 부분을 이야기해 달라고 한다.

가정에서 학습하도록 격려한다

여러분이 가르치는 어린이들의 부모에게 가끔 연락해서 가정에서 복음을 가르치는 그들의 노고를 격려해 준다. 어린이들이 가정에서 배운 뒤 초등회에서 들려준 것을 부모에게 말해 줄 수도 있다.

더 나은 가르침을 위하여

필요에 따라 활동을 조정한다. 이 개요는 반드시 따라야 할 지침은 아니다. 그보다는 여러분이 가르치는 어린이들의 필요 사항을 숙고하면서 개인적인 영감을 얻는 원천으로서 이 개요를 활용한다. 영감에 따라 나이가 어린 아이들을 위한 활동이나 주제를 나이가 많은 아이들에게 맞춰 조정하거나, 그 반대로 할 수도 있다.