20–26 settembre

Dottrina e Alleanze 106–108

“Avere i cieli aperti”

Rifletti su ciò che sai riguardo ai bambini a cui insegni. Quale tipo di attività li farà avvicinare maggiormente al Salvatore? Ricorda che le attività di questo schema concepite per i bambini più piccoli possono essere adattate per i bambini più grandi e viceversa.

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Invita a condividere

Mostra ai bambini delle immagini di dirigenti della Chiesa come il profeta, gli apostoli, la presidenza generale della Primaria e altre autorità e funzionari generali. Invita i bambini a spiegare che cosa fanno questi dirigenti e perché sono grati a loro.

Insegna la dottrina – Bambini più piccoli

Dottrina e Alleanze 107:18–20, 42–56

Sono benedetto grazie al sacerdozio.

Tutti i figli del Padre Celeste possono ricevere le benedizioni che derivano dal sacerdozio. Pensa a come puoi aiutare i bambini a cui insegni a sentirsi grati per quelle benedizioni.

Possibili attività

• Fai un disegno alla lavagna che rappresenti “i cieli aperti dinanzi a [noi]” (Dottrina e Alleanze 107:19) grazie al sacerdozio (ad esempio, disegna i raggi del sole che filtrano attraverso una nuvola). Dai ai bambini delle immagini che rappresentano le benedizioni che derivano dal sacerdozio, come il battesimo, il sacramento e il tempio. Chiedi loro di spiegare perché sono grati per la benedizione raffigurata nella loro immagine e invitali a metterla sotto i raggi di sole disegnati alla lavagna. Rendi testimonianza che possiamo avere queste benedizioni perché il Padre Celeste ha restaurato il sacerdozio.

• Traccia un percorso sul pavimento e dai ai bambini delle immagini delle ordinanze del sacerdozio di cui hanno bisogno per poter seguire il sentiero che li riporterà al Padre Celeste (vedere Illustrazioni del Vangelo, 103–108, 119–120). Aiuta i bambini a mettere nel giusto ordine le ordinanze lungo il percorso.

• Mostra un’immagine di Adamo ed Eva con i loro figli (vedere la pagina delle attività di questa settimana o Illustrazioni del Vangelo, 5). Mentre guardano l’immagine, chiedi ai bambini quali sentimenti sembra che provino Adamo ed Eva per la loro famiglia. Usa Dottrina e Alleanze 107:53–56 per spiegare ai bambini che cosa fece Adamo per mostrare amore alla sua famiglia. Rendi la tua testimonianza di come il sacerdozio è stato una benedizione per te e la tua famiglia.

• Leggi i nomi dei membri della famiglia di Adamo che egli ordinò al sacerdozio, secondo quanto riportato in Dottrina e Alleanze 107:42–50, e chiedi ai bambini di contare quanti sono. Aiutali a capire perché Adamo voleva che tutti i membri della sua famiglia avessero il sacerdozio. Invita i bambini a raccontare di alcune occasioni in cui loro o la loro famiglia hanno ricevuto delle benedizioni grazie al sacerdozio.

Dottrina e Alleanze 108:7

Posso rafforzare gli altri.

Anche i bambini piccoli possono seguire il consiglio di rafforzare gli altri “in ogni tuo comportamento, in tutte le tue preghiere, […] e in tutte le tue azioni”.

Possibili attività

• Disegna una persona alla lavagna e chiedi ai bambini di elencare alcune cose che quella persona può fare per diventare più forte fisicamente (potresti disegnare dei muscoli sempre più grandi man mano che i bambini elencano delle cose). Leggi Dottrina e Alleanze 108:7 e chiedi ai bambini di prestare attenzione a dei modi in cui possiamo “rafforzare i [nostri] fratelli [e sorelle]”. Spiega il significato delle parole difficili.

• Aiuta i bambini a pensare a delle persone che conoscono e che potrebbero aver bisogno di essere rafforzate. Che cosa possiamo dire a queste persone, o cosa possiamo fare per loro? Lavorate insieme a creare dei biglietti per queste persone, oppure esorta i bambini a ricordarsi di loro nelle loro preghiere personali e familiari.

Insegna la dottrina – Bambini più grandi

Dottrina e Alleanze 107:1–8, 13–14, 18–20

Il sacerdozio mi aiuterà a tornare al Padre Celeste.

Il Sacerdozio di Melchisedec e quello di Aaronne sono stati restaurati per aiutare i figli di Dio a tornare a Lui. Aiuta i bambini a cui insegni a capire quali sono i diversi doveri del sacerdozio e in che modo ci aiutano a tornare a Dio.

Possibili attività

• Invita i bambini a leggere Dottrina e Alleanze 107:1–8, 13–14, 18–20 prestando attenzione a parole ed espressioni importanti che insegnano qualcosa sul sacerdozio. Quali responsabilità hanno i detentori del sacerdozio? In che modo il sacerdozio ci aiuta a tornare a Dio?

• Scrivi delle domande la cui risposta può essere trovata in Dottrina e Alleanze 107:1–8, 13–14, 18–20, come ad esempio: “Qual è un altro nome del Sacerdozio di Melchisedec?”. Concedi ai bambini alcuni minuti per trovare in questi versetti il maggior numero possibile di risposte. Spiega ai bambini quali benedizioni hai ricevuto grazie al sacerdozio.

• Leggi insieme ai bambini alcune informazioni su Melchisedec dalla Guida alle Scritture (scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Che cosa ci insegna la sua vita su ciò che significa esercitare l’autorità del sacerdozio?

Dottrina e Alleanze 107:21–26, 33–35, 65–66

La Chiesa del Signore è guidata dai Suoi servitori scelti.

Quali esperienze hanno edificato la tua testimonianza dei dirigenti della Chiesa? Come aiuterai i bambini a edificare la loro testimonianza personale?

Il profeta ci insegna ciò che Dio vuole che sappiamo.

Possibili attività

• Colloca alla lavagna un’immagine delle Autorità e dei funzionari generali della Chiesa che puoi trovare nel numero della Liahona che riporta la più recente conferenza generale. Man mano che leggono Dottrina e Alleanze 107:21–26, 33–35, 65–66 invita i bambini a scrivere alla lavagna che cosa apprendono sulle responsabilità di alcuni di questi dirigenti. Perché siamo grati della loro guida? Raccontatevi a vicenda in che modo avete ottenuto una testimonianza sui profeti e sugli apostoli.

• Scrivi alla lavagna le parole fiducia, fede e preghiera. Chiedi ai bambini come possiamo sostenere la Prima Presidenza della Chiesa con la nostra fiducia, la nostra fede e le nostre preghiere (vedere Dottrina e Alleanze 107:22). Perché è importante sostenere i servitori scelti del Signore?

Dottrina e Alleanze 108:3

Attenermi attentamente alle alleanze che ho stipulato mi porta delle benedizioni.

Pensa a come puoi aiutare i bambini a cui insegni a essere “più [attenti] nell’osservare i voti [ossia le alleanze] che [hanno] fatto”. In che modo fare ciò li benedirà adesso e in futuro?

Possibili attività

• Invita i bambini a fare qualcosa che richieda particolare attenzione, come versare dell’acqua in un bicchiere senza lasciarne cadere fuori alcuna goccia. Che cosa accade quando non stiamo attenti? Invitali a leggere Dottrina e Alleanze 108:3 e scopri che cosa Lyman Sherman doveva fare con attenzione. Elenca ai bambini le promesse che fanno al Padre Celeste quando sono battezzati e prendono il sacramento. Incoraggiali a individuare dei modi in cui possono fare attenzione nel mantenere queste promesse.

• Canta insieme ai bambini un inno sul tenere fede alle alleanze, come “Sarem dei valorosi” (Innario dei bambini, 85). Aiutali a fare un cartellone ciascuno con una frase tratta dall’inno che li aiuta a ricordare di tener fede alle proprie alleanze ed esortali a esporre il cartellone a casa.

• Dai ai bambini delle parti del discorso della sorella Becky Craven intitolato “Scrupolosi o superficiali” (Liahona, maggio 2019, 9–11) e chiedi loro di condividere qualcosa che li ispira a essere più attenti nell’osservare le loro alleanze.

Incoraggia l’apprendimento a casa

Ogni tanto, contatta i genitori dei bambini a cui insegni per incoraggiarli nel loro impegno di insegnare il Vangelo a casa. Potresti parlare loro di qualcosa che i bambini hanno imparato a casa e che hanno condiviso in Primaria.

Come migliorare l’insegnamento

Adatta le attività alle necessità. Non considerare questi schemi come istruzioni che sei obbligato a seguire. Piuttosto, usali come fonte di idee per stimolare la tua ispirazione mentre rifletti sulle esigenze dei bambini a cui insegni. In alcuni casi, puoi sentirti ispirato a adattare un’attività o un argomento pensati per i bambini più piccoli per insegnare ai bambini più grandi, o viceversa.