「11月8-14日。教義和聖約第129～132篇：『當我們從神那裡獲得任何祝福時，那是由於我們服從』」，來跟從我——供初級會使用：教義和聖約2021年（2020）

「11月8-14日。教義和聖約第129～132篇」，來跟從我——供初級會使用：2021年

1840年在納府的約瑟·斯密，施羅德·戈卡繪

11月8-14日

教義和聖約第129～132篇

「當我們從神那裡獲得任何祝福時，那是由於我們服從」

大衛·貝納長老說：「光是說話和講授不算是教導。以主的方式宣講福音，包括……觀察、傾聽和辨別」（「成為宣講我的福音的傳教士」，2013年10月，利阿賀拿，第50頁）。當你觀察並傾聽所教導的兒童時，聖靈對你有何教導？

記錄靈感啟發

邀請分享

從第129～132篇中選擇一個主題，讓兒童告訴你，他們對該主題有何了解。比如，他們對天父或神組有何了解？對於永恆婚姻或高榮國度又有何了解？

約瑟·斯密教導，我們從神那裡獲得的每一項祝福都是基於對祂律法的服從。你要如何以兒童能明白的方式來教導這一原則？

和孩子分享一個簡單的比喻，以說明遵照指示很重要；比如，和他們談談準備食物、玩遊戲或建造某種東西的必要步驟。如果我們不遵照這些指示會發生什麼事？（或許你可以分享一段個人經驗。）閱讀教義和聖約130：21，將這些指示比作必須遵守的誡命，這樣我們才能獲得來自天父的祝福。
問孩子是否能想到自己遵守神誡命的經驗。他們當時感覺如何？一起唱首有關服從的歌曲，比如「遵守神的誡命」（兒童歌本，第68-69頁），找出歌曲中提到的因服從而來的祝福。針對神命令我們做的一些事進行討論。如果我們遵守這些誡命，神會如何祝福我們？

我們一旦了解父神和耶穌基督有著和我們一樣的身體，就會感覺與祂們更接近，我們與祂們之間的關係也會得到鞏固。

向孩子展示一張耶穌基督的圖片，請他們指出祂的眼睛、嘴和身體的其他部位。然後請他們起立，指出自己身體上同樣的部位。讀出教義和聖約130：22中「父有……骨肉身體；子也一樣」這句話。見證我們的身體就像天父和耶穌基督的身體一樣。
一起唱首有關身體的歌曲，比如「頭，肩膀，膝，腳趾」（兒童歌本，第129頁），請孩子作出與歌詞相符的動作。請孩子告訴你，他們可以用自己的身體做哪些事。表達你對神賜你身體的感謝。我們要如何表達對這一特別恩賜的感謝？
請孩子畫出天父、耶穌基督和他們自己。幫助他們看到，我們的身體就像天父和耶穌基督的身體一樣。

如果我們遵守聖約，那麼透過主的印證能力和聖殿教儀，我們的家庭關係就可以持續到永恆。

幫助孩子想一想，有哪些事物不會長存——會腐壞的食物，會凋零的花朵等等。展示一張你的全家福照片，分享你對家人的感覺。見證主透過聖殿教儀讓家庭可以成為永恆。
打開教義和聖約第132篇，告訴孩子這是賜給約瑟·斯密關於婚姻和家庭的啟示。給他們看第19節，在你讀到「遍及全永恆」時，指出這幾個字。請孩子和你一起讀出這些字。
幫助孩子做幾個紙偶，代表他們的家庭成員（見本週活動頁）。剪下紙偶，將其裝入信封袋，或是用迴紋針將紙偶固定住，代表印證的能力讓我們的家庭可以成為永恆。

聖殿教儀讓家庭能永遠在一起。

我們在今生所獲得的許多事物都不會隨我們進入來生，然而「知識和智能」卻可以（教義和聖約130：19）。

沉思當你服從主的律法時，祂會如何祝福你。你有哪些激勵人心的經驗可以和孩子們分享？

唱一首有關服從的歌曲，比如「遵守神的誡命」（兒童歌本，第68-69頁），請孩子閱讀教義和聖約130：20-21和132：5，幫他們找出經文中有哪些詞和意思與歌詞的含義相似。我們如何獲得從神而來的祝福？請孩子分享，他們曾如何因服從神的律法而蒙受祝福。
一起閱讀教義和聖約132：21-23，請孩子把他們從這些經文中所學到的事畫出來。鼓勵他們發揮創意，請他們想一想，有哪些律法和誡命能幫助我們留在通往永生的道路上，建議他們把這些律法和誡命畫出來。

無論目前家庭狀況為何，我們都可以現在就作出選擇，好讓我們能準備好在未來獲得永恆家庭的祝福。

請幾個孩子閱讀教義和聖約131：1-4，其他孩子閱讀教義和聖約132：15。幫他們找出這些經文教導了哪些關於婚姻的事。從132：19中挑選幾個關鍵詞句（像是「如果一個男人……娶妻」、「永約」、「印證」、「繼續在我的誓約中」，「遍及全永恆」和「永永遠遠」），請孩子在這節經文中找出這些詞句。這些詞句教導了哪些關於婚姻的事？
唱「家庭能永遠在一起」（兒童歌本，第98頁），或是複習「第55章：關於婚姻的啟示」（教義和聖約的故事，第198頁）。請孩子仔細聽並準備分享，我們要怎樣做才能使家庭成為永恆。見證無論目前家庭狀況為何，我們都可以讓自己作好準備，成為永恆家庭的一份子。

邀請兒童告訴家人自己很愛他們，並想要跟他們連結在一起，成為永恆家庭。

改進教導

對家庭狀況要敏感。「今日的兒童處在各種不同且複雜的家庭結構中。……我們必須伸出援手，去關心那些感到孤單、遭到遺棄，或被擋在圍欄外面的〔兒童〕」（尼爾·安德森，「凡接待他們的，就是接待我」，2016年5月，利阿賀拿，第49、52頁）。