Придите поклониться, с картины Даны Марио Вуд

14–20 января

От Луки 2; от Матфея 2

Мы пришли поклониться Ему

Начните с чтения от Матфея 2 и от Луки 2. План изучения на эту неделю в учебном плане Приходи, следуй за Мною – для отдельных людей и семей может помочь вам понять эти главы, а этот план изучения может дать вам методические указания.

Записывайте свои впечатления

Предлагайте делиться мыслями

Попросите детей рассказать вам, что они помнят о рождении Христа. Какие части этой истории – их любимые?

Преподавайте учение

Дети младшего возраста

От Луки 2:1–14

Иисус родился.

Иисус покинул дом Небесного Отца и родился на Земле, чтобы стать нашим Спасителем. Как вы можете помочь детям запомнить историю рождения Христа?

Возможные мероприятия

• Читая историю рождения Христа, предложите детям инсценировать ее или используйте страницу с заданием этой недели. См. также «Глава 5: Рождение Иисуса Христа», Истории Нового Завета, стр. 13–15, или соответствующий видеосюжет (LDS.org).

• Принесете, если у вас есть, фигурки сцены Рождества и попросите детей правильно расставить их, когда вы будете рассказывать им историю рождения Иисуса Христа. Вы также можете показать иллюстрацию сцены Рождества (см., например, план изучения на эту неделю в учебном плане Приходи, следуй за Мною – для отдельных людей и семей). Показывайте на различных людей из этой сцены и просите детей рассказать, что они знают о каждом из них.

• Вместе спойте любимые песни детей о рождении Иисуса. В это же время найдите возможность поделиться своим свидетельством о Спасителе и предложите детям рассказать, почему они любят Иисуса.

От Матфея 2:1–12

Я могу принести добрые дары Иисусу.

Волхвы преподносят Иисусу дары – золото, ладан и смирну. Как вы можете использовать эту историю для того, чтобы объяснить детям, что они тоже могут преподнести Иисусу дары – например, любовь, служение и послушание?

Возможные мероприятия

• Покажите изображение Волхвов, когда будете изучать их историю в Евангелии от Матфея 2:1–12 вместе с детьми. Вы можете показать иллюстрацию Волхвы преподносят дары (LDS.org).

• Заверните в подарочную упаковку картинки или предметы, символизирующие дары, которые мы можем преподнести Иисусу. Предложите детям помочь вам открыть эти подарки и обсудите, как мы можем преподнести такие дары Спасителю.

• Помогите каждому ребенку нарисовать или написать список даров, которые он может преподнести Иисусу, например, «быть хорошим другом» или «молиться». Предложите детям показать свои списки классу и выбрать один дар, над которым они будут работать на этой неделе.

От Луки 2:40–52

Иисус когда-то был таким же ребенком, как и я.

Изучение детства Спасителя может помочь детям, которых вы обучаете, применять Его опыт к себе. Спросите детей, что они могут узнать из этих стихов о том, как им уже сейчас быть подобными Иисусу.

Возможные мероприятия

• Пригласите кого-нибудь из молодежи прихода посетить ваш урок и поделиться историей о том, как Иисус в юношестве обучал в храме.

• Попросите заранее нескольких детей принести свои фотографии в младенческом возрасте. Спросите их, как они повзрослели. Расскажите о том, как взрослел Иисус (см. от Луки 2:40, 52). Спойте с детьми «Был когда-то Иисус Христос ребёнком», Сборник песен для детей, стр. 34, или другую песню о Спасителе.

• Прочитайте от Луки 2:52 и объясните, что значит «в премудрости и возрасте». Вы можете попросить детей выполнять действия, демонстрирующие, что означает преуспевать в премудрости и любви у Бога и людей? Например, они могут обыграть чтение книги или помощь нуждающемуся.

Преподавайте учение

Дети старшего возраста

От Луки 2:1–21; от Матфея 2:1–2

Древние Пророки предсказали рождение Спасителя.

Пророки и верующие люди с нетерпением ждали рождения Спасителя на протяжении нескольких столетий. Понимание этой истины способно помочь детям обрести более глубокую благодарность за жизнь и миссию Спасителя.

Возможные мероприятия

• Попросите детей рассказать о том, чего они ждут с нетерпением, например, дня рождения или каникул. Пусть дети прочитают Геламан 14:2–5 и найдут то, чего с нетерпением ожидали Пророки.

• Прочитайте вместе несколько пророчеств о рождении Спасителя (см. Исаия 7:14; 9:6; 1 Нефий 11:18; Геламан 14:5). Помогите детям перечислить детали, которые содержатся в этих пророчествах, и найти их исполнение в Евангелии от Луки 2:1–21 и от Матфея 2:1–2.

• Предложите детям нарисовать сцену Рождества и рассказать, почему они благодарны за то, что Иисус родился.

Симеон с почтением смотрит на Младенца Христа, с картины Грега К. Олсена

От Луки 2:40, 52

Иисус когда-то был таким же ребенком, как и я.

Подобно Иисусу, у детей, которых вы обучаете, есть важная миссия, к которой им нужно подготовиться. Какие уроки они могут извлечь из примера Иисуса?

Возможные мероприятия

• Читая от Луки 2:40, 52, попросите детей слушать, что делал Иисус. Попросите детей рассказать о том, как они повзрослели с тех пор, как были маленькими. Поделитесь собственным опытом постепенного изучения Евангелия, а затем принесите свидетельство.

• Проведите мероприятия, которые иллюстрируют выражения в Евангелии от Луки 2:40, 52. Например, вы можете измерить рост ребенка («Иисус же преуспевал в… возрасте») или попросить их поделиться любимым отрывком из Священных Писаний («укреплялся духом»). Помогите детям составить список того, как они взрослеют, и поделиться этим списком с родными.

• Сделав обзор от Луки 2:40, 52, предложите детям поделиться тем, каким, по их мнению, был Иисус в их возрасте. Как Он относился в Своей маме? К Своим братьям и сестрам?

От Луки 2:41–52

Я могу следовать примеру Иисуса.

Даже в юношестве Иисус обучал старейшин в храме. Таким же образом дети из вашего класса могут многому научить окружающих их людей.

Возможные мероприятия

• Попросите одного из детей прийти подготовленным кратко пересказать историю из Евангелия от Луки 2:41–52. Чтобы помочь детям понять эту историю, расскажите, что значит «то… что принадлежит Отцу». Например, вы можете рассказать детям, кем работаете вы или ваши родители. Кем работал Иосиф, земной отец Иисуса (см. от Матфея 13:55)? В чем заключается работа Его Небесного Отца (см. от Луки 2:46–49; см. также от Матфея 1:39)?

• Прочитайте вместе с детьми от Луки 2:46–49 и спросите: «Как Иисус выполнял работу Своего Отца?» Помогите детям перечислить или нарисовать на доске то, что они могут делать, чтобы тоже помогать в выполнении работы Небесного Отца.

• Чтобы вселить в детей уверенность в том, что и они, подобно мальчику Иисусу, могут обучать Евангелию, помогите им практиковаться в обучении друг друга какому-нибудь принципу из брошюры Во имя нравственной силы молодежи.

Призывайте заниматься дома

Предложите детям рассказать своей семье что-то, что они узнали о рождении Христа.

Совершенствование нашего преподавания

Дети любопытны и учатся по-разному. Детям нравится, когда они учатся с помощью разнообразного и нового для себя опыта. Используйте мероприятия, которые помогают им двигаться, задействовать все пять чувств, исследовать и пробовать новое. (См. Обучать по примеру Спасителя, 25–26.)