馬太福音第14～15章；馬可福音第6～7章；約翰福音第5～6章

「不要怕」

準備教導馬太福音第14～15章、馬可福音第6～7章，和約翰福音第5～6章時，尋找一些與你所教導的兒童的生活相關的信息。你認為有哪些方法可以幫助他們了解這些信息？本大綱可以提供一些建議。

記錄心得感想

邀請分享

展示耶穌在海面上行走的圖片（見來跟從我——供個人和家庭使用中的本週大綱），請兒童分享他們所知道關於這個故事的內容。

年幼兒童

閱讀耶穌在畢士大池醫治病人的故事時，思考你要如何幫助兒童了解這個故事是在教導有關耶穌的仁慈、愛心和其他特質。

運用圖片基督在畢士大醫治病人（福音畫冊，編號42），告訴孩子約翰福音5：1-9的故事。或者播放影片「耶穌在安息日治癒一個瘸子」（LDS.org）。請兒童想像自己是耶穌醫治的那個人。耶穌醫治他們時，他們會有何感覺？
請孩子說出一些他們覺得很困難或覺得難過的事。告訴他們，你在人生中經歷困難考驗時，曾獲得救主幫助的經驗。見證耶穌知道我們所有的困難，希望幫助我們。

耶穌表達愛心的一個方式，就是在一群跟隨祂的人感到饑餓時餵飽他們。你要如何幫助兒童學習像耶穌那樣為人服務？

跟兒童講述馬太福音14：13-21的故事時，向他們展示一個籃子和一些麵包。說明雖然耶穌試著找個地方獨處，但人們仍想接近祂。與兒童分享接下來的故事，請他們注意聆聽耶穌做了哪些事，向這群人表達仁慈和愛心。
請孩子分享有人曾經以何種仁慈的方式對待他們。他們本週可以用哪些仁慈的方式對待別人？孩子每提出一個答案，就在白板上畫一條麵包或一條魚。告訴兒童，他們去做這些事，就是在跟從耶穌餵飽五千名饑餓的人時所立下的榜樣。

彼得在海面上走向耶穌時，展現了極大的信心。在這個故事中，有哪些是孩子可能需要學到的教訓？

一邊展示圖片耶穌在海面上行走（福音畫冊，編號43），一邊用你自己的話講述這個故事。你可以運用本週的活動頁幫助兒童將這個故事重述給你聽。你也可以帶一小碗水，請兒童假裝用手指「走」在水面上。
播放影片「為甚麼疑惑呢？」（LDS.org），請兒童找出彼得害怕的原因。然後請他們談談自己曾感到害怕的經驗，並分享是什麼事情幫助了他們。幫助他們了解，對耶穌基督的信心能幫助我們克服恐懼。

較大兒童

耶穌基督教導關於天父的事，如何能幫助兒童學習認識天父？

製作兩組互相配對的卡片，上面標示出約翰福音第5章中，耶穌教導關於天父的字詞，例如愛，生命，和事（見約翰福音5：20，26，36）。將卡片正面朝下，請兒童一次翻出兩張來找出互相配對的卡片。配對成功後，讀出含有這個字詞的經文，並問兒童這個字詞教導我們哪些關於天父的事。
請兒童讀出約翰福音5：30，然後完成這句話：「我不求自己的意思，只求……」。基督如何按照天父的意思去做？我們要如何按照天父的意思去做？

耶穌運用一位小男孩所提供的餅和魚，餵飽了五千人。你要如何幫助所教導的兒童了解，他們如何能對主的事工有所貢獻？

將幾片餅乾或麵包分給孩子。幫助他們想像五千人是多麼大一群人。只用五個餅和兩條魚來餵飽這麼多人，會是怎麼樣的情況？
請一位兒童用自己的話說出餵飽五千人的故事。我們要如何像約翰福音6：9中的那位男孩一樣？請孩子在紙上畫幾條麵包和魚，並在上面寫出他們可以奉獻哪些東西來協助主的事工。
讓孩子完成一個小拼圖。如果其中一小片拼圖不見了會怎麼樣？說明我們每個人就像那一小片拼圖，我們所有人都有某些重要的東西，能對別人的生活有所貢獻。兒童如何能對家人或班級有所貢獻？

耶穌和彼得在海面上行走的故事中，主要是在談論信心和恐懼。孩子可以從這個故事學到什麼？

展示來跟從我——供個人和家庭使用中本週大綱裡的圖片。請孩子從馬太福音第14章中找出一節描述這張圖片的經文。
請孩子在閱讀馬太福音14：22-33時，找出信心和恐懼的特徵。你也可以播放影片「為甚麼疑惑呢？」（LDS.org）。對耶穌基督有信心是什麼意思？我們如何以信心取代恐懼？
請孩子想像耶穌和彼得在海面上走時，自己在現場帶著相機。他們會選擇拍攝哪一個時刻，為什麼？建議他們從馬太福音14：22-33中找尋一些想法。請他們畫圖，描繪他們選擇拍攝的時刻，分享他們的圖畫，並說明為何他們選擇拍攝那個時刻。

如果孩子完成本週的活動頁，請他們運用活動頁的內容，教導家人他們今天所學到的事。

改進教導

邀請分享。詢問孩子的想法、感覺和經驗。你會發現他們經常會有一些很單純，但很深入的見解。