馬太福音第16～17章；馬可福音第9章；路加福音第9章

「你是基督」

沉思新約中這幾章經文，並於聆聽總會大會信息時，留意有哪些信息是你班上的兒童所需要的。

記錄心得感想

邀請分享

如果你班上的兒童有聆聽或觀看總會大會，請他們分享一些所聽到或看到的內容。

年幼兒童

思考你要如何運用彼得的見證和耶穌的回答，來教導兒童什麼是見證，並鼓勵他們尋求自己的見證。

讀出馬太福音16：15-17時，請兒童聆聽彼得說了什麼。（亦見「第32章：彼得為基督作見證」，新約的故事，第76-77頁，或是在LDS.org網站上對應的影片。）說明彼得當時正在為耶穌基督作見證。再唸一次這節經文。（或再播放一次影片。）這次請孩子注意聽，誰告訴彼得耶穌基督是神的兒子。
分享你個人對耶穌基督的見證，以及你如何獲得見證。邀請兒童向天父尋求他們自己的見證。

救主將啟示比作磐石，聖職權柄比作鑰匙。你要如何運用這些比喻幫助兒童對那些領導祂教會的人有信心？

陪孩子讀出馬太福音16：18時，向他們展示一顆石頭。和他們一起重複這句話：「我要把我的教會建造在這磐石上」，配合這句話加上一些動作。說明教會是建造在啟示的「磐石」上。
向兒童展示幾把鑰匙，問他們，我們用鑰匙做什麼。說明彼得和其他使徒從耶穌那裡獲得聖職權鑰。這些權鑰能為我們「開啟」祝福，打開通往天國的路。例如，聖職權鑰能讓我們接受洗禮並領受聖餐。給兒童紙做的鑰匙，讓他們寫上一些聖職權鑰所「開啟」的祝福。
展示一張本教會總會會長的照片，作見證他就像彼得一樣，在今日持有一切的聖職權鑰。

耶穌說，若有信心像一粒芥菜種，就能移山，讀到這樣的應許，你對於所教導的兒童有何感想？

陪兒童讀出馬太福音17：19-20時，邀請他們輪流在白板上畫出大山和小種子。說明我們要移的山，通常是指對我們來說看似困難的事。有哪些事對我們來說感覺就像山一樣？運用本週的活動頁幫助兒童想一想，信心如何能幫助他們做到神希望他們去做的事。
在教室的一邊放一張山的圖片，在上面寫上恐懼，懷疑或擔憂等字。請孩子說出他們可以做哪些事，以獲得對耶穌基督更大的信心。讓每位提出建議的孩子把山的圖片，移往教室的另一邊。讀出馬太福音17：19-20，見證信心在你生活中的力量。
請孩子唱「信心」，兒童歌本，第50-51頁，然後給每個孩子一顆種子帶回家。請他們將種子種在他們可以看到它成長的地方，以幫助他們記得要對天父和耶穌基督有信心。

較大兒童

馬太福音16：13-17中彼得的見證如何能幫助兒童建立自己的見證？

問孩子，如果有人問他們「耶穌是誰」，他們會怎麼說？請兒童閱讀馬太福音16：13-17，找出彼得如何回答這個問題。他如何獲得對耶穌的見證？我們可以做哪些事情來鞏固自己的見證？
幫助兒童比較認識靈性真理的方法，與認識其他真理的方法。例如，我們如何知道一個人有多高，或天氣狀況如何？我們如何知道耶穌基督是神的兒子？
為耶穌基督作見證，並向兒童提出挑戰，邀請他們努力獲得或鞏固自己的見證。

研讀馬太福音16：15-19能建立孩子的信心，知道耶穌基督後期聖徒教會，與耶穌在世上時所建立的教會是相同的。

將馬太福音16：19的內容寫在白板上，把幾個字留白，包括「鑰匙」這個字。請孩子找出空白的字。
播放影片「聖職權鑰：聖職權鑰的復興」（LDS.org），或是複習忠於信仰中關於聖職權鑰的的訊息，第148-149頁。什麼是聖職權鑰？聖職權鑰在哪些方面和真正的鑰匙一樣？
幫助兒童在白板上列出哪些人擁有聖職權鑰。（忠於信仰，第148-149頁有列舉，可用來幫助兒童。）邀請支會中某位持有這些權鑰的人來到班上，談談為何聖職權鑰佷重要。
在教室各處藏幾把鑰匙（或鑰匙的圖片），請兒童把鑰匙找出來。找出所有鑰匙之後，幫助兒童思考我們因聖職權鑰而享有的祝福（例如，永恆的家庭，洗禮和聖餐）。

基督改變形像時，人們聽到父神的聲音為祂的愛子作見證，這在經文中是非常少見的。與兒童一起研讀這段記載，能建立他們對耶穌基督的信心。

邀請兒童問父母或其他家人，他們如何獲得對耶穌基督的見證。

改進教導

運用音樂。初級會的歌曲和聖詩，能幫助各年齡層的兒童，了解並記住福音真理。唱歌也會讓兒童積極參與學習的過程。（見以救主的方式教導，第22頁。）