13.–19. května

Matouš 19–20; Marek 10; Lukáš 18

„Čehož mi se ještě nedostává?“

Přečtěte si Matouše 19–20, Marka 10 a Lukáše 18 a mějte přitom na paměti děti, které učíte. Zaznamenejte si jakákoli nabádání, která obdržíte. Příprava vám pomůže, abyste děti naučili tomu, co z těchto kapitol potřebují znát.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Vybídněte děti, aby ostatním ve třídě pověděly, co mají rády na své rodině. Dokonce můžete požádat i rodiče dětí, aby dětem půjčili rodinné fotografie, aby je mohly ukázat ostatním ve třídě.

Učte nauce

Mladší děti

Marek 10:6–8

Nebeský Otec si přeje, abychom uzavřeli sňatek v chrámu a měli věčnou rodinu.

Jak může být pro děti, které učíte, přínosné, že se dozvědí o nauce věčného manželství? Mohlo by být užitečné, kdybyste se podívali do dokumentu „Rodina – prohlášení světu“. (Liahona, listopad 2010, 129.)

Možné činnosti

• Přečtěte dětem Marka 10:6–8 a ukažte jim obrázek manželského páru. Vybídněte děti, aby ukázaly na muže a na ženu, kdykoli uslyší, že čtete slovo muž a žena. Vysvětlete, že záměrem Nebeského Otce je, aby muži a ženy spolu uzavírali manželství. (Viz Genesis 1:27–28.)

• Ukažte dětem obrázky rodiny a chrámu. Vysvětlete, že Nebeský Otec si přeje, abychom byli s rodinou zpečetěni v chrámu a díky tomu s nimi mohli být navždy. Přistupujte citlivě k dětem, jejichž rodiče zatím zpečetěni nebyli.

• Zazpívejte si s dětmi píseň „Šťastná rodina“, Zpěvník pro děti, 104. Vybídněte je, aby ukázaly na sebe, kdykoli budou zpívat „máme“ a „nás“. Tuto činnost byste mohli několikrát zopakovat. Požádejte děti, aby pověděly o něčem zábavném, co dělají s rodinou. Proč jsou za svou rodinu vděčné?

• Zazpívejte si nějakou píseň o chrámu nebo o rodinách, jako například „Tak rád se dívám na chrám“ nebo „Rodiny mohou být spolu navždy“, Zpěvník pro děti, 99, 98. Nechte děti držet obrázky chrámu nebo rodiny a vybídněte je, aby obrázky zvedly pokaždé, když budou zpívat „chrám“ nebo „rodina“. Proč je důležité, abychom měli svatbu v chrámu?

Věčné manželství je součástí Božího plánu.

Marek 10:13–16

Ježíš si přeje, aby k Němu malé děti přišly, aby jim mohl požehnat.

Tento příběh vám poskytuje příležitost, abyste dětem pomohli pocítit, jak moc je Ježíš má rád.

Možné činnosti

• Vlastními slovy vyprávějte příběh uvedený v Markovi 10:13–16. Také byste mohli dětem pustit video „Suffer the Little Children to Come unto Me“ [„Nechte dítek jíti ke mně“] (video v angličtině, LDS.org). V jaké situaci děti pocítily, že je Ježíš má rád? Vydejte dětem svědectví o tom, že je Ježíš má rád a chce jim žehnat.

• Ukažte dětem obrázek Kristus a děti. (Kniha obrázků z evangelia, č. 47.) Vysvětlete, že pokud chceme být jako děti, které sedí vedle Ježíše, můžeme následovat Jeho přikázání a mít rádi Jeho a ostatní lidi. Co mohou děti udělat pro to, aby byly jako děti, které sedí vedle Ježíše?

• Nechte děti, aby nakreslily obrázek sebe samých, jak jim Ježíš žehná. (Viz Marek 10:16.)

Marek 10:17–22

Když budeme dodržovat přikázání, můžeme obdržet věčný život.

Ježíš učil bohatého mladíka, že pokud chce získat věčný život – takový, jaký má Nebeský Otec – má dodržovat přikázání.

Možné činnosti

• Společně s dětmi si přečtěte příběh o bohatém mladíkovi uvedený v Markovi 10:17–22. (Viz také „kapitola 42: Bohatý mladík“, Příběhy z Nového zákona, 105–106.) Vybídněte je, aby poslouchaly, co Ježíš mladíkovi řekl a jak na to mladík reagoval.

• Vyprávějte dětem jeden nebo více příběhů o dětech, které požádaly rodiče o radu, ale neřídily se jí nebo nebyly poslušné. O co nás Nebeský Otec například žádá? Jak se cítíme, když dodržujeme Jeho přikázání?

• Povězte dětem o zkušenostech, kdy jste obdrželi osobní nabádání, že máte něco dělat, abyste byli lepší.

Učte nauce

Starší děti

Marek 10:6–8

Nebeský Otec si přeje, abychom uzavřeli sňatek v chrámu a měli věčnou rodinu.

Ježíšovo učení týkající se manželství může dětem pomoci, až se ve světě setkají s protichůdnými názory.

Možné činnosti

• Požádejte některé z dětí, aby přečetlo Marka 10:6–8. Proč je důležité, aby se manžel a manželka spojili, měli se navzájem rádi a spolupracovali jako partneři?

• Přečtěte následující slova z dokumentu „Rodina – prohlášení světu“ a pomozte dětem porozumět tomu, co znamenají: „Pohlaví je základní charakteristikou předsmrtelné, smrtelné a věčné totožnosti a účelu jednotlivce.“

• Požádejte děti, aby vám pomohly vymyslet odpovědi na otázky jako například: „Proč jsou v Církvi důležité rodiny?“ nebo „Proč je důležité, abyste měli svatbu v chrámu?“ Společně si zazpívejte píseň „Rodiny mohou být spolu navždy“, Zpěvník pro děti, 98. Vydejte dětem svědectví o věčném manželství a rodině. Požádejte děti, aby také vydaly svědectví.

• Vyzvěte každé z dětí, aby si přečetlo jednu pasáž z písem uvedenou v tomto seznamu: Marek 10:6–8; 1. Korintským 11:11; NaS 42:22; 131:1–4 a Mojžíš 3:18, 21–24. Čemu tyto verše učí ohledně manželství?

Marek 10:17–22

Ježíš mi může pomoci poznat, co musím dělat, abych se zlepšoval.

Bohatý mladík vyhledal Ježíše a obdržel podrobné pokyny, které byly určeny výhradně jemu. Jak můžete děti inspirovat k tomu, aby hledaly podobné vedení ve vlastním životě?

Možné činnosti

• Vybídněte děti, aby v Markovi 10:17–22 našly verš, který popisuje obrázek obsažený v osnově pro tento týden v příručce Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny. Vysvětlete, že rada, kterou Ježíš mladíkovi dal, byla osobní a že všichni můžeme obdržet osobní vedení od Pána skrze Ducha.

• Společně si přečtěte Marka 10:17–22. Vybídněte děti, aby na tabuli napsaly přikázání, o kterých Spasitel bohatému mladíkovi řekl, že je má dodržovat. (Viz verš 19.) Co ještě měl mladík udělat? (Viz verš 21.) Povzbuďte děti, aby přemýšlely nad tím, co by mohly začít nebo přestat dělat, aby lépe následovaly Ježíše. Jak můžeme například zjistit, co si Ježíš přeje, abychom dělali?

Povzbuďte ke studiu doma

Vybídněte děti, aby řekly členům své rodiny, proč jsou za ně vděčné, například tak, že napíší vzkaz, který dají rodičům, nebo že vydají svědectví o rodinách během rodinného domácího večera.

Jak zlepšit výuku

Věnujte dětem pozornost. Jak děti ve třídě reagují na vzdělávací činnosti? Pokud vám připadá, že se nezapojují, možná nastal čas vyzkoušet jinou činnost nebo vyrazit na krátkou uctivou procházku. Na druhou stranu, pokud si všimnete, že se děti zapojují a učí se z určité části lekce, nemusíte nutně přejít k další části jen proto, abyste stihli probrat všechnu látku dané lekce.