Sackeus i mullbärsfikonträdet, av James Tissot

20–26 maj

Matteus 21–23; Markus 11; Lukas 19–20; Johannes 12

”Se, din konung kommer”

Lägg märke till de intryck du får från den Helige Anden när du läser Matteus 21–23; Markus 11; Lukas 19–20 och Johannes 12. Läs ”Hur man tillgodoser yngre barns behov” i början av den här lektionsboken för att få veta vad du bör tänka på när du undervisar om de här principerna.

Skriv ner dina intryck

Uppmuntra till delaktighet

Visa bilden i veckans lektionsförslag i Kom och följ mig – för enskilda och familjer och be barnen berätta vad de vet om det som händer i bilden.

Undervisa om läran

Yngre barn

Lukas 19:1–10.

Min himmelske Fader och Jesus känner mig vid namn.

Vilka budskap hittar du i berättelsen om Frälsarens umgänge med Sackeus som kan vara till nytta för barnen du undervisar?

Möjliga aktiviteter

• Visa bilden Sackeus i mullbärsfikonträdet (LDS.org). Hjälp barnen hitta Sackeus och säga hans namn. Hitta på rörelser barnen kan göra medan du berättar om Sackeus och Jesus – de kan till exempel stå på tå och titta ut över en folkmassa eller låtsas klättra i ett träd. Förklara att Frälsaren såg Sackeus och ropade hans namn. Vittna om att Frälsaren även känner vart och ett av barnen och vet vad de heter.

• Ta med en tom tavelram till lektionen, eller tillverka en av papper. Låt alla barnen turas om att hålla ramen runt sitt ansikte medan resten av klassen säger ”vår himmelske Fader och Jesus känner [barnets namn]”.

• Be barnen turas om att låtsas klättra upp i ett träd, som Sackeus gjorde. Låt resten av klassen säga ”vår himmelske Fader och Jesus känner [barnets namn]”.

• Sjung tillsammans ”Jag är Guds lilla barn”, Barnens sångbok, s. 2–3, och hjälp barnen lyssna efter sådant som hjälper dem veta att vår himmelske Fader älskar dem.

Matteus 21:12–14

Templet är en helig plats.

Ditt vittnesbörd om templet kan hjälpa barnen du undervisar att förstå att templet är en helig plats.

Möjliga aktiviteter

• Visa bilden Jesus rensar templet (Evangeliebilder, nr 51) och återge berättelsen i Matteus 21:12–14. Hjälp barnen hitta pengar och djur i bilden. Samtala sedan om varför Frälsaren ville att de som växlade pengar och de som sålde djur skulle lämna templet.

• Visa bilder av tempel (se till exempel Evangeliebilder, nr 117–121) och be barnen berätta vad de känner när de ser ett tempel. Berätta att de känslorna är den Helige Anden som låter oss veta att templet är en speciell plats. Be barnen uppträda som om de är inne i templet. De kan till exempel viska till varandra och sitta vördnadsfullt. Sjung tillsammans ”Jag längtar så till templet”, Barnens sångbok, s. 99, och be barnen sätta upp ett mål att gå in i ett tempel en dag.

Templet är Herrens hus.

Matteus 21:28–32

Jag kan vara lydig.

Vår himmelske Fader vill att vi ska vara lydiga. Liknelsen om de två sönerna är ett tillfälle att undervisa om vikten av lydnad.

Möjliga aktiviteter

• Teckna två söner på tavlan och använd teckningen när du berättar liknelsen i Matteus 21:28–32. Vilken son var det egentligen som gjorde rätt? Be barnen berätta vad de kan göra för att vara lydiga hemma. Låt dem rita bilder av sig själva när de gör en av de här sakerna.

• Be barnen berätta om upplevelser de haft när de lytt sina föräldrar eller en annan ansvarig vuxen eller ledare. Hur blev de välsignade för att de var lydiga? Hur kan de vara lydigare i framtiden?

Undervisa om läran

Äldre barn

Lukas 19:1–10.

När jag söker Frälsaren finner jag honom.

Använd gärna berättelsen om Sackeus för att hjälpa barnen tänka på vad de kan göra för att komma närmare Frälsaren.

Möjliga aktiviteter

• Läs Lukas 19:1–10 och stanna upp då och då för att samtala om vad vi lär oss om Sackeus. Vad gjorde Sackeus för att kunna se Jesus? Vad gjorde han när Jesus ville att han skulle komma ner från trädet? Be alla barnen berätta om en anledning till att de skulle vilja se Jesus. Om Frälsaren kom till er stad, vad skulle ni då göra för att förbereda er?

• Be barnen tänka på människor de känner som, liksom Sackeus, söker efter Jesus. Fråga barnen vad de skulle kunna göra för att hjälpa någon annan få kunskap om Frälsaren.

• Be barnen berätta om upplevelser de haft när de känt att vår himmelske Fader och Jesus Kristus tänkte på dem och älskade dem.

Matteus 21:12–14

Templet är en helig plats som jag bör respektera.

Hur kan berättelsen om hur Frälsaren rensade templet hjälpa dig undervisa barnen om att templet är heligt?

Möjliga aktiviteter

• Låt barnen läsa Matteus 21:12–14. Visa bilden Jesus rensar templet (Evangeliebilder, nr 51) och fråga dem vilken vers som bilden visar. Be dem rita bilder av hur templet kan ha sett ut före och efter att Jesus rensade det.

• Be barnen berätta vad de har känt när de gått in i ett tempel, besökt ett tempelområde eller tittat på bilder på tempel. Vad hjälpte dem att få veta att templet är en helig plats?

• Be en eller flera ungdomar att komma till lektionen och berätta hur de har förberett sig för att gå in i templet. Om de har varit i templet ber du dem berätta hur det kändes för dem att vara där.

• Klipp pusselbitar av en bild av ett tempel och ge varje barn en pusselbit. Be barnen att på baksidan av sin pusselbit skriva en sak de kan göra som en förberedelse för att gå in i templet. När varje barn ger sitt förslag lägger du till hans eller hennes pusselbit till pusslet.

Matteus 23:25–28

Jag behöver vara rättfärdig i mina gärningar och önskningar.

Jesus undervisade de skriftlärda och fariseerna om hur viktigt det är att verkligen leva efter evangeliet – inte bara låtsas vara rättfärdig. Vad kan hjälpa barnen förstå den här sanningen?

Möjliga aktiviteter

• När du läser Matteus 23:25–28 med barnen kan du berätta för dem om den här definitionen av hycklare i Bible Dictionary: ”En som låtsas vara religiös fast han inte är det.” Varför är det inte bra att vara en hycklare?

• Visa barnen en kopp som är ren på utsidan men smutsig på insidan för att åskådliggöra liknelsen i Matteus 23:25. Hur kan vi försäkra oss om att vi är rena på insidan?

Uppmuntra till lärande i hemmet

Hjälp barnen välja en princip eller aktivitet från lektionen som de kan berätta om för sin familj hemma.

Förbättra vår undervisning

Ge stöd till barnens föräldrar. ”Föräldrarna är barnens viktigaste evangelielärare. De har både det huvudsakliga ansvaret och den största kraften att påverka sina barn (se 5 Mos. 6:6–7). ”När du undervisar barn i kyrkan bör du under bön söka efter sätt att stödja deras föräldrar i deras viktiga roll” (Undervisa på Frälsarens sätt, s. 25).