29. jūlijs – 4. augusts

Apustuļu darbi 22.–28. nod.

„Lai tu Man kalpotu un apliecinātu”

Lasot pierakstus par apustuļa Pāvila kalpošanu Ap. d. 22.–28. nod., meklējiet tos principus, kas jūsu klases bērniem būtu īpaši nozīmīgi.

Pierakstiet gūtos iespaidus

Aiciniet dalīties

Parādiet bildes, kurās attēlota cietuma kamera, laiva un čūska. Aiciniet bērnus dalīties stāstos, kas ir saistīti ar Pāvilu un kādu no šiem attēliem.

Māciet doktrīnu

Jaunākiem bērniem

Apustuļu darbi 23:10–11

Debesu Tēvs un Jēzus gādā par mani, un Viņi man palīdzēs grūtībās.

Mācot par to, kā Glābējs palīdzēja Pāvilam, jūs palīdzēsiet bērniem uzzināt, ka Debesu Tēvs un Jēzus gādā par viņiem.

Iespējamās aktivitātes

• Dalieties stāstā no Ap. d. 23:10–11 par to, kā Glābējs apmeklēja Pāvilu cietumā, vai parādiet video angļu valodā „Be of Good Cheer” („Turiet drošu prātu!”) (LDS.org), kurā ir attēlots šis stāsts. Pastāstiet par gadījumu, kad jūs kāda pārbaudījuma laikā saņēmāt vadību un mierinājumu no Dieva. Palūdziet bērniem dalīties pieredzē, kad viņi sajuta mierinājumu no Dieva.

• Palīdziet bērniem iegaumēt, ko Jēzus sacīja Pāvilam: „Esi drošs!” Palūdziet bērniem padomāt, kuru cilvēku viņi varētu mudināt turēt drošu prātu, iespējams, kādu, kurš ir bēdīgs vai noraizējies.

Apustuļu darbi 26:1–29

Es varu dalīties evaņģēlijā ar citiem.

Pārrunājot Pāvila sniegto liecību ķēniņa Agripa priekšā, jūs varat palīdzēt bērniem iemācīties, kā dalīties patiesajās mācībās, kuras viņi zina.

Iespējamās aktivitātes

• Atnesiet uz klasi kroni, uzlieciet to kādam bērnam galvā, attēlojot ķēniņu Agripu. Palūdziet kādam citam bērnam nostāties „ķēniņa” priekša, attēlojot Pāvilu, bet jūs tikmēr pārstāstiet Pāvila liecību un ķēniņa Agripas reakciju, kas atrodama Ap. d. 26:1–29 (skat. „63. nodaļa: Pāvils pabeidz savu misiju”, Jaunās Derības stāsti, 162.–166. lpp. vai attiecīgo video angļu valodā vietnē LDS.org). Paskaidrojiet, ka mēs varam dalīties savā liecībā ar citiem — gluži, kā to darīja Pāvils.

• Palūdziet bērniem ieklausīties, kā jūs nodziedat dziesmu par liecību vai nolasāt dziesmas vārdus, kā piemēram, 2. pantu no dziesmas „Liecība” (Garīgās dziesmas, 76. lpp.) vai „Man Debesīs ir Tēvs” (Bērnu dziesmu grāmata, 8. lpp.). Aiciniet bērnus pacelt roku, kad viņi sadzird ko tādu, par ko viņi var liecināt. Jūs varētu nodziedāt dziesmu vairākas reizes un aicināt bērnus dziedāt jums līdzi, tiklīdz viņi iegaumē vārdus. Palūdziet viņiem dalīties tajās evaņģēlija mācībās, kuras viņi zina par patiesām esam.

• Izmantojot šīs nedēļas radošo lappusīti, palīdziet bērniem izdomāt, ko viņi varētu teikt, kad liecina. Mudiniet bērnus dalīties savā liecībā ar kādu viņu ģimenes locekli.

Apustuļu darbi 27. nodaļa

Pravieši mani brīdina par briesmām.

Padomājiet, kā apraksts par Pāvila kuģa katastrofu var iemācīt bērniem to, ka pravieši redz briesmas, kuras mēs nespējam saskatīt.

Iespējamās aktivitātes

• Aiciniet bērnus iztēloties, ka viņi atrodas uz kuģa vētras laikā. Izlasiet Pāvila sniegto brīdinājumu Ap. d. 27:9–10 un pastāstiet par kuģa katastrofu, kas tika piedzīvota tāpēc, ka cilvēki neklausīja Pāvila brīdinājumam (skat. 11., 39.–44. p.). Parādiet attēlu ar Baznīcas prezidentu. Kādus brīdinājumus viņš mums sniedz?

• Izvietojiet klasē dažādus attēlus vai priekšmetus, kas ir saistīti ar to, ko pravieši mums ir mācījuši darīt, piemēram, apmeklēt Baznīcu vai kristīties. Visi kopā pastaigājiet pa klasi un apstājieties pie katra attēla vai priekšmeta, tad pārrunājiet, kā, sekojot pravieša mācībām, mēs atrodamies lielākā drošībā.

Sekojot pravieša mācībām, mēs atrodamies lielākā drošībā.

Māciet doktrīnu

Vecākiem bērniem

Apustuļu darbi 23:10–11; 27:18–26; 28:1–6

Dievs nekad mani nepamet manās dzīves likstās.

Pāvils piedzīvoja to, ka Tas Kungs bija ar viņu visās viņa grūtībās. Kā jūs varat palīdzēt bērniem pielīdzināt Pāvila pieredzi viņu pašu dzīvei?

Iespējamās aktivitātes

• Izmantojot Ap. d. 23:10, paskaidrojiet, ka Pāvils tika ielikts cietumā, jo viņš mācīja cilvēkiem par Jēzu. Tad izlasiet kopā ar bērniem Ap. d. 23:11 vai parādiet video angļu valodā „Be of Good Cheer” („Turiet drošu prātu!”) (LDS.org), kurā ir attēlots šis stāsts. Kāpēc Pāvils varēja „turēt drošu prātu”, lai gan viņš atradās cietumā?

• Uzrakstiet uz tāfeles Ap. d. 23:10–11; Ap. d. 27:18–26 un Ap. d. 28:1–6. Parādiet bildes, kur ir attēlots cietums, kuģis un čūska. Aiciniet bērnus izlasīt šos pantus un savienot tos ar attiecīgajām bildēm. Kā katrā no šiem stāstiem Tas Kungs parādīja Pāvilam, ka Viņš ir līdzās?

• Uzaiciniet uz nodarbību kādu bīskapijas locekli, lai dalītos pieredzē, kad Tas Kungs ir bijis viņam līdzās kādā grūtā brīdī. Iespējams, jūs vai bērni arī varētu dalīties līdzīgā pieredzē.

Apustuļu darbi 26:1–29

Es varu droši dalīties savā liecībā par Jēzu Kristu.

Pāvila izrādītā drosme, daloties savā liecībā, var palīdzēt bērniem būt drošiem, kad viņi dalās savās liecībās.

Iespējamās aktivitātes

• Aiciniet bērnus izlasīt Ap. d. 26:1–29 un uzmeklēt dažus patiesos evaņģēlija principus, ko Pāvils mācīja ķēniņam Agripam. Kāpēc Pāvils, iespējams, izjuta bailes, daloties šajās mācībās ar ķēniņu? Aiciniet bērnus uzskaitīt dažus evaņģēlija principus, par kuru patiesumu viņi zina. Palūdziet viņiem padomāt par kādu viņiem zināmu cilvēku, kam būtu nepieciešams dzirdēt viņu liecības par šīm patiesajām mācībām.

• Aiciniet bērnus izmantot šīs nedēļas radošo lappusīti, lai pierakstītu, ko viņi varētu sacīt savā liecībā.

Apustuļu darbi 27. nodaļa

Pravieši mani brīdina par briesmām.

Bērni var klausīties mūsdienu praviešu vēstījumos un atpazīt viņu brīdinājumus. Kā jūs varat palīdzēt bērniem mācīties ieklausīties šajos brīdinājumos?

Iespējamās aktivitātes

• Sagrieziet puzles gabaliņos papīra lapu, kas izgriezta kuģa formā. Aiciniet bērnus uzrakstīt uz šiem gabaliņiem Pāvila brīdinājumus no Ap. d. 27:9–11 un salikt puzli. Kāpēc cilvēki nepaklausīja Pāvilam? (Skat. 11. pantu.) Palūdziet bērniem izlasīt 18.–20. un 40.–44. p., lai uzzinātu, kas tamdēļ atgadījās. (Paskaidrojiet: tādēļ, ka cilvēki paklausīja Pāvila vēlāk sniegtajam padomam palikt uz kuģa, neviens kuģa katastrofā negāja bojā, skat. 30.–32. p.) Ko mēs varam mācīties no šīs pieredzes par sekošanu pravietim?

• Atnesiet uz nodarbību jaunāko Baznīcas prezidenta vēstījumu un pastāstiet bērniem, kādus brīdinājumus un padomus viņš sniedza. Aiciniet bērnus padomāt, kā viņi var sekot pravietim.

• Parādiet video angļu valodā „Blessed and Happy Are Those Who Keep the Commandments of God” („Svētīti un laimīgi ir tie, kas ievēro Dieva baušļus”) (LDS.org). Kādā ziņā pravieši līdzinās cilvēkiem ar binokli?

• Uzrakstiet dažas bērniem paredzētās aktivitātes, kas palīdzēs viņiem mācīties par pravieša lomu, piemēram, „Izlasiet Mācības un Derību 21:4–7” vai „Nodziediet „Pravietim seko!”” (Bērnu dziesmu grāmata, 58. lpp. vai kādu citu dziesmu par praviešiem). Piekariniet aktivitāšu sarakstu ārpus klases un palūdziet vienam bērnam nostāties pie durvīm un nolasīt pa vienai aktivitātei pārējiem bērniem, ļaujot tās pēc kārtas izpildīt. Paskaidrojiet: gluži tāpat kā šis bērns, kurš deva norādījumus citiem, pravietis mums māca, ko Dievs vēlas, lai mēs darītu. Ļaujiet bērniem dalīties tajā, ko viņi no šīm aktivitātēm uzzināja par praviešiem.

Mudiniet mācīties mājās

Palūdziet bērniem izmantot šodien apgūtās zināšanas par Pāvilu, lai mudinātu savus ģimenes locekļus studēt jaunāko praviešu vēstījumu un pārrunāt, kā viņi var sekot viņa norādījumiem.

Pasniegšanas pilnveidošana

Iesaistiet vairākas maņas. „Vairumam bērnu (un pieaugušo) mācīšanās noris vislabāk, kad tiek iesaistītas vairākas maņas. Atrodiet veidus, kā palīdzēt, bērniem mācoties, izmantot viņu redzi, dzirdi un tausti. Dažās situācijās, iespējams, jūs pat varētu atrast veidus, kā viņi varētu izmantot savu ožu un garšu.” (Mācīšana pēc Glābēja parauga, 25. lpp.)