使徒行傳第22～28章

「作執事，作見證」

閱讀使徒行傳第22～28章使徒保羅傳道的記事時，找出對你所教導的兒童深具意義的原則。

記錄心得感想

邀請分享

展示牢房、船和蛇等圖片。請孩子就他們所知，分享保羅與這些圖片有關的故事。

年幼兒童

學習救主如何幫助保羅，可以讓兒童知道天父和耶穌關心他們。

分享使徒行傳23：10-11救主探訪獄中保羅的故事，或是播放描述此故事的影片「放心吧」（LDS.org）。分享你遭遇考驗而獲得來自神的指引和安慰的經驗。請孩子分享他們曾經感覺被神安慰的經驗。
幫助孩子背誦耶穌對保羅說的這句話：「放心吧！」請孩子想想他們可以請誰放心吧——也許這個人很傷心或很擔心。

複習保羅在亞基帕王面前作的見證，可以讓兒童學習如何分享他們知道是真實的事。

帶一個王冠到班上來，讓一個孩子戴上，假裝是亞基帕王。請另一個孩子站在國王面前代表保羅，然後你開始概述使徒行傳26：1-29中保羅的見證和亞基帕王的反應（見「第63章：保羅結束傳道」，新約的故事，第162-163頁，或是在LDS.org網站上對應的影片）。說明我們可以像保羅一樣，與別人分享見證。
請孩子聽你唱或唸一首有關見證的歌曲，比如「見證」的第二段（聖詩選輯，第78首）或「我知天父活著」（兒童歌本，第8頁）。請孩子在聽到他們可以作見證的事情時舉手。你可以多唱幾次這首歌，請孩子熟悉歌詞後，跟你一起唱。請孩子分享他們知道哪些福音是真實的。
利用本週的活動頁來幫助孩子思考，他們作見證時可以說些什麼。請他們與某位家人分享見證。

思考保羅發生船難的記事如何教導兒童，先知能看到我們看不見的危險。

請孩子假裝在一條船上，這條船在暴風雨中遇難。讀出使徒行傳27：9-10保羅警告人們的話，並講述人們不聽保羅的警告而發生船難的故事（見第11，39-44節）。展示總會會長的圖片。他給我們什麼樣的警告？
將幾張圖片或幾樣物品放在教室四周，代表先知教導我們去做的事情，比如去教會或受洗。全班在教室內四處走動，在每張圖片或每樣物品前面停下來，討論服從先知的教導如何保護我們的安全。

較大兒童

保羅經歷種種考驗時，主都與他同在。你要如何幫助兒童將保羅的經驗比作他們自己的生活？

利用使徒行傳23：10說明，保羅被關進監牢是因為他教導人們關於耶穌的事；然後和孩子一起讀出使徒行傳23：11，或是播放描述此故事的影片「放心吧」（LDS.org）。為什麼保羅被關在監牢裡還可以「放心」？
在白板上寫出使徒行傳23：10-11、使徒行傳27：18-26和使徒行傳28：1-6。展示監牢、船和蛇等圖片，請孩子複習這幾段經文，再將經文與圖片配成對。在每一個故事中，主如何向保羅顯示祂與他同在？
邀請支會的一個人來分享，在他（她）遇到困難的時刻，主與他（她）同在的經驗。也許你或孩子也可以分享這類的經驗。

保羅分享見證的勇氣，可以幫助兒童勇敢分享見證。

請孩子閱讀使徒行傳26：1-29，找出保羅教導亞基帕王的一些福音真理。為什麼在國王面前分享這些事情，可能會讓保羅很害怕？請孩子將他們知道是真實的一些福音原則列出來。請他們想一想有哪個認識的人，需要聽到他們對這些真理的見證。
請孩子利用本週的活動頁，寫下他們作見證時可以說的事情。

兒童可以聆聽近代先知的信息，認出他們所提的警告。你要如何幫助兒童學習聽從那些警告？

將一張紙剪成船的形狀，再分成好幾塊拼圖。請孩子將使徒行傳27：9-11中保羅的警告寫在每塊拼圖上，再將這些拼圖拼在一起。為什麼人們不聽保羅的話（見第11節）？請孩子閱讀第18-20節和第40-44節，找出結果發生什麼事。（說明由於人們聽從了保羅後來的勸告，留在船上，所以沒有人在船難中喪生；見第30-32節。）關於跟從先知，我們可以從這個經驗學到什麼？
帶一篇最近總會會長的總會大會信息，和孩子分享他所提出的警告或忠告。請孩子想一想，他們可以用哪些方法來跟從先知。
播放影片「遵守神誡命的人是蒙福且快樂的」（LDS.org）。先知如何就像是持有望遠鏡的那個人？
寫下幾個孩子能進行的活動，幫助他們學習先知的職責是什麼——例如，「讀教義和聖約21：4-7」或「唱『來跟隨先知』」（兒童歌本，第58-59頁，或用另一首關於先知的歌曲）。將列有活動的單子掛在教室外面，請一位孩子站在教室門口，一次唸一個活動給其他孩子聽，讓他們完成這項活動，再唸出另一個活動。說明，就像這個孩子給其他孩子指示一樣，先知教導我們神希望我們去做的事。請孩子分享他們從這個活動學到哪些有關先知的事。

請孩子利用他們學到的保羅的事，來鼓勵家人研讀先知最近的信息，並討論他們可以如何服從他的忠告。

改進教導

運用感官知覺。「大部分的兒童（和成人），在用上多重感官知覺時，學習效果最好。找出方法來幫助兒童在學習時運用視覺、聽覺和觸覺。在某些情況下，你甚至可以找出方法，讓他們用上嗅覺和味覺！」（以救主的方式教導，第25頁）。