Рим

12–18 августа

К Римлянам 7–16

«Побеждайте зло добром»

Читая к Римлянам 7–16, записывайте все получаемые вами впечатления о том, как вам преподать детям истины из этих глав.

Записывайте свои впечатления

Пиктограмма «Поделиться»

Предлагайте делиться мыслями

Спросите детей, поделились ли они с семьей тем, что узнали на уроке Первоначального общества на прошлой неделе. (Возможно, вам потребуется сделать краткий обзор урока прошлой недели.) Если да, то чем они поделились?

Пиктограмма «Обучить»

Преподавайте учение

Дети младшего возраста

К Римлянам 8:35–39

Мой Небесный Отец любит меня.

Как вы можете использовать слова Павла, чтобы объяснить детям, что Небесный Отец будет всегда любить их?

отец танцует с дочерью

Небесный Отец любит каждого Своего ребенка.

Возможные мероприятия

• Помогите детям запомнить фразу «[Ничто] не может отлучить нас от любви Божией» (к Римлянам 8:39). Чтобы проиллюстрировать эту истину, соедините гвоздями две доски и назовите одну из них «мы», а другую – «любовь Бога». Пусть дети попробуют разделить доски.

• Выйдите с детьми на улицу, чтобы они ощутили сияние солнца, или покажите изображение солнца. В чем солнце подобно любви Небесного Отца? Помогите им понять, что хотя солнце далеко, оно способно нас согреть. Мы можем чувствовать любовь Небесного Отца всегда, даже если Он не рядом физически. Вы также можете вместе спеть песню «Отец Небесный любит меня» (Сборник песен для детей, стр. 16)

К Римлянам 10:17

Вера приходит от слышания слова Божия.

Когда дети слышат слово Бога и прислушиваются к нему, их вера в Бога растет. Как вы можете помочь им понять, насколько важно прислушиваться к слову Божьему?

Возможные мероприятия

• Прочитайте детям к Римлянам 10:17 и покажите им иллюстрации ситуаций, в которых они могут услышать слово Бога (например, семейное изучение Священных Писаний, церковное собрание, Генеральная конференция; см. страницу с заданием этой недели). Спросите детей, когда они слышат слово Божье.

• Расскажите историю о ребенке, слушающем слово Бога в разных ситуациях. Рассказывая историю, потихоньку надувайте воздушный шарик, чтобы проиллюстрировать, как вера ребенка растет каждый раз, когда он слышит слово Бога.

• Чтобы помочь детям понять, что их вера может расти, помогите им спеть песню «Вера» (Сборник песен для детей, стр. 50). Попросите их, когда они будут петь, присесть, изобразив собой семена. Каждый раз, когда они поют слово вера, пусть немного поднимаются, как растущее растение.

• Спрячьте в комнате книгу Священных Писаний, фотографию Президента Церкви и номер журнала Лиахона. Попросите детей найти эти вещи и поделиться тем, как каждый из этих источников дает нам возможность услышать слово Божье.

К Римлянам 16:1–4

Я могу благодарить тех, кто помогает мне.

Павел был благодарен за людей, которые помогали ему. Вы можете помочь детям замечать то добро, что другие делают для них, и напоминать благодарить за это.

Возможные мероприятия

• Объясните, что Павел был благодарен за помощь женщины по имени Фива и супружеской пары, Прискиллы и Акилы (см. к Римлянам 16:1–4). Попросите детей нарисовать Павла и этих трех людей, когда вы будете делиться словами и фразами из этих стихов.

• Попросите каждого ребенка рассказать о чем-то приятном, что для него кто-то недавно сделал. Помогите детям сделать открытки с благодарностью для этих людей.

• Помогите детям научиться говорить «Спасибо» на разных языках. Песня «Дети по всему свету» (Сборник песен для детей, стр. 4) может оказаться полезной.

Пиктограмма «Обучить»

Преподавайте учение

Дети старшего возраста

К Римлянам 8:16–18

Небесный Отец хочет, чтобы я подготовился к получению всего того, что есть у Него.

План Небесного Отца делает для нас возможным стать подобными Ему и унаследовать все, чем Он владеет. Эта истина может вдохновить детей, которых вы обучаете, жить по Евангелию более полно.

Возможные мероприятия

• Прочитайте вместе к Римлянам 8:16–18. Что мы узнаём из этих стихов относительно того, кто мы такие и кем можем стать? Объясните, что «наследник» – это тот, кто наследует или получает то, чем владеют его родители. Напишите на доске: Что нам нужно делать, чтобы унаследовать все то, чем владеет наш Небесный Отец? Спойте вместе песню о послушании, например, «Плану Божьему следую» (Сборник песен для детей, стр. 86), чтобы найти ответы. Какие еще ответы приходят детям в голову?

• Попросите детей подумать о царе, который хочет, чтобы его сыновья и дочери когда-нибудь стали править его царством. Объясните, что Небесный Отец подобен царю, а мы – Его царственные сыновья и дочери. Вы можете поделиться историей о сыне короля Франции Людовика XVI, рассказанной сестрой Элейн Ш. Далтон в ее выступлении «Помните о том, кто вы!» (Ensign или Лиахона, май 2010 г., стр. 121). Как память о том, что мы – дети Небесного Отца и рождены, чтобы когда-нибудь стать подобными Ему, может помогать нам жить праведно здесь, на Земле? (Более подробную информацию см. в справочнике Верой сильны, стр. 74–76.)

К Римлянам 10:17

Вера приходит от слышания слова Божия.

У детей есть множество возможностей услышать слово Бога. Помогите им увидеть, как слышание слова Божия может укрепить их веру.

Возможные мероприятия

• Напишите на доске следующее предложение: – от , а – от . Попросите детей заполнить пробелы, прочитав к Римлянам 10:17. Расскажите о случае, когда кто-то преподавал Евангельскую истину и помог вам укрепиться в вере. Вы могли бы поделиться любимым отрывком из Священных Писаний или цитатой с Генеральной конференции. Предложите детям поделиться своим опытом.

• Наклейте на несколько стаканов с водой названия источников слова Бога (например, Священные Писания, церковные собрания и Генеральная конференция.) Обсудите, как слово Божье укрепляет нашу веру, переливая тем временем воду из каждого стакана в банку с ярлыком «Вера».

• Дайте одному ребенку иллюстрацию с изображением Спасителя, исцеляющего кого-то, не показывая при этом иллюстрацию остальным детям. Попросите этого ребенка дать подсказки, чтобы помочь другим детям догадаться, что изображено на иллюстрации. Как мы можем делиться с другими тем, что знаем о Спасителе, чтобы у них была вера в Него?

К Римлянам 14:10, 13

«Не станем же… судить друг друга».

Когда дети общаются с теми, кто принимают решения, непохожие на их собственные, у них может возникнуть искушение осудить их. Подумайте о том, как наставление Павла римлянам может помочь им избежать такого осуждения.

Возможные мероприятия

• Попросите одного из детей прочитать к Римлянам 14:10, 13. Попросите других детей посчитать, сколько раз Павел использовал производные слова судить. Что значит судить кого-то? Почему мы должны избегать того, чтобы осуждать других?

• Покажите детям фотографию какого-нибудь человека и спросите, что мы знаем о нем, лишь взглянув на эту фотографию. Чего мы не знаем о нем? Почему Господь может судить об этом человеке лучше всех? (См. 1-я Царств 16:7.)

Пиктограмма «Узнать»

Призывайте заниматься дома

Попросите детей выбрать одно из мероприятий, которые у вас были на уроке, и провести его с семьей. Скажите им, что на следующей неделе они могут рассказать о том, что они делали.

Совершенствование нашего преподавания

Вовлекайте детей в обсуждение Евангелия. Вам возможно придется подумать об интересных способах, как вовлечь детей младшего возраста в обсуждение Евангелия. Иногда вы можете делать что-то простое, как, например, позвать детей сесть в круг на полу, вместо того, чтобы сидеть на стульях.

страница с заданием: вера приходит от слышания