Balsam w Gileadzie — Annie Henrie

4–10 listopada

List do Hebrajczyków 1–6

Jezus Chrystus „sprawcą zbawienia wiecznego”

Które prawdy z fragmentu List do Hebrajczyków 1–6 powinieneś, twoim zdaniem, przekazać dzieciom? Gdy się przygotowujesz, zwróć uwagę na podszepty płynące od Ducha Świętego. Nie zapomnij ich zapisać.

Zapisz swoje odczucia

Zachęć do wymiany myśli

Czy dzieci zgodziły się znaleźć werset w pismach świętych, który mogą przedstawić reszcie klasy, o co prosiłeś pod koniec zeszłych zajęć? Jeśli tak, daj dzieciom na to czas. Jeśli nie, pomóż dzieciom zastanowić się nad czymś, czego nauczyły się ostatnio z pism świętych, o czym mogą opowiedzieć.

Nauczaj doktryny

Młodsze dzieci

List do Hebrajczyków 1:2–10, 2:8–10, 17–18

Wierzę w Jezusa Chrystusa.

Te wersety mogą pomóc dzieciom lepiej poznać Jezusa Chrystusa i umocnić swoją więź z Nim.

Propozycje zajęć

• Napisz na paskach papieru, własnymi słowami, prawdy o Jezusie Chrystusie, które znajdziesz we fragmentach List do Hebrajczyków 1:2–10, 2:8–10, 17–18 i ukryj w różnych miejscach sali. Poproś dzieci, by znalazły te paski papieru. Pomóż im odczytać zapisane na nich prawdy i porozmawiajcie o tym, co te prawdy znaczą. Jeśli to konieczne, wyjaśnij, że Jezus jest nazywany Synem Bożym, ponieważ Ojciec Niebieski jest Ojcem Jego ducha i Jego ciała.

• Puść w obieg po klasie ilustrację przedstawiającą Zbawiciela i poproś, by każde dziecko, które ją trzyma, powiedziało, dlaczego odczuwa wdzięczność za osobę Jezusa Chrystusa.

List do Hebrajczyków 3:8

Ojciec Niebieski pragnie, byśmy „nie zatwardzali serc [naszych]”.

Rozdział List do Hebrajczyków 3 podaje nam przykłady tego, jak Izraelici znieczulali swoje serca i odrzucali błogosławieństwa Pana. Jest to ostrzeżenie dla wszystkich nas, byśmy nie znieczulali naszych serc.

Propozycje zajęć

• Przynieś do klasy gąbkę (lub myjkę) i kamień. Poproś dzieci, by dotknęły te przedmioty i powiedziały, jakie one są w dotyku. Upuść kilka kropel wody na każdy z tych przedmiotów i pokaż, że więcej wody wsiąka w gąbkę niż w kamień. Wyjaśnij, że nasze serce musi być miękkie, a nie twarde, byśmy mogli przyjąć do serca prawdy Ojca Niebieskiego.

• Wytnij serce z czegoś miękkiego, na przykład z tkaniny, i z czegoś twardszego, na przykład z tektury. Powiedz dzieciom, że kiedy słuchamy kogoś i jesteśmy posłuszni, mamy miękkie serca, a gdy nie słuchamy i nie jesteśmy posłuszni, mamy twarde serca. Własnymi słowami opowiedz o postaciach z pism świętych, które miały miękkie serca lub twarde serca (na przykład: Nefi, Laman i Lemuel [1 Nefi 2:16–19], Paweł [Dzieje Apostolskie 9:1–22] lub Józef Smith [Józef Smith — Historia 1:11–20]). Gdy mówisz o tych postaciach, proś dzieci, by wskazywały na miękkie albo na twarde serce.

Mojżesz powołuje Aarona do posługi — Harry Anderson

List do Hebrajczyków 5:4

Posiadacze kapłaństwa są powołani przez Boga.

Werset List do Hebrajczyków 5:4 jest ważny, bo wyjaśnia, że posiadacze kapłaństwa — i wszyscy, którzy służą w Kościele — muszą być powołani przez Boga.

Propozycje zajęć

• Przeczytaj dzieciom werset List do Hebrajczyków 5:4. Poproś posiadacza kapłaństwa, by wyjaśnił, czym jest kapłaństwo i opowiedział o swoich uczuciach związanych z otrzymaniem kapłaństwa.

• Pomóż dzieciom zapamiętać sformułowania z piątej Zasady Wiary. Złóż świadectwo o tym, że ludzie, którzy są powołani do wypełniania dzieła Boga, są powoływani przez Boga poprzez objawienie.

Nauczaj doktryny

Starsze dzieci

List do Hebrajczyków 1:2–10, 2:8–10, 17–18

Wierzę w Jezusa Chrystusa.

List do Hebrajczyków został napisany, by wzmocnić wiarę w Jezusa Chrystusa świętych pochodzenia hebrajskiego. Może on także wzmocnić wiarę dzieci, które uczysz.

Propozycje zajęć

• Wyznacz każdemu dziecku kilka wersetów z fragmentów List do Hebrajczyków 1:2–10, 2:8–10, 17–18 i poproś dzieci, by poszukały w nich prawd o Jezusie Chrystusie. Pozwól im opowiedzieć o tym, co znalazły, lub zapisać to na tablicy. Co jeszcze wiemy o Jezusie Chrystusie? Dzieci mogą znaleźć odpowiedzi na to pytanie w hymnach, na przykład: „Ja wiem, że żyje Zbawiciel mój” (Hymny, nr 71) lub „Syna nam dał” (Śpiewnik dla dzieci, str. 20–21).

• Poproś dzieci, by narysowały siebie ze swoimi rodzicami. Poproś, by opowiedziały, co mają wspólnego ze swoimi rodzicami. Wyjaśnij, że słowa w wersecie List do Hebrajczyków 1:3, iż Jezus Chrystus jest „odbiciem […] istoty” Boga, oznaczają, że Jezus Chrystus i Ojciec Niebieski mają te same cechy i przymioty. Złóż świadectwo o tym, że poznajemy Ojca Niebieskiego, gdy poznajemy Jezusa Chrystusa i podążamy za Nim.

• Pomóż dzieciom pomyśleć o osobach, którym mogłyby złożyć świadectwo o Jezusie Chrystusie. Możesz poprosić je, by poćwiczyły, co powiedziałyby o Jezusie tym osobom.

List do Hebrajczyków 3:7–19

Nie możemy „zatwardzać serc [naszych]”, jeśli chcemy otrzymywać wskazówki od Ojca Niebieskiego.

W rozdziale List do Hebrajczyków 3 opisano historię Izraelitów, by uczyć nas, jak ważne jest, byśmy nie znieczulali naszych serc. W jaki sposób możesz wykorzystać tę historię, by wpoić dzieciom tę zasadę?

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, by pomyślały o rzeczach, które są miękkie i twarde. (Możesz przynieść na zajęcia przykłady takich rzeczy). Przeczytajcie wspólnie werset List do Hebrajczyków 3:8. Co oznacza mieć twarde serce? Dlaczego Bóg pragnie, byśmy mieli miękkie serca?

• Opowiedz własnymi słowami historię Izraelitów, którzy, będąc na pustyni, znieczulili swe serca na wpływ Pana (zob. IV Ks. Mojżeszowa 14:1–12, List do Hebrajczyków 3:7–19). Poproś dzieci, by odegrały scenę przedstawiającą tę historię. Co się stanie, jeśli znieczulimy swe serca na wpływ Pana i Jego ewangelię?

• Poproś dzieci, by przeczytały wersety Ew. Mateusza 13:15, List do Hebrajczyków 3:15, Mosjasz 11:29 i Mojżesz 6:27. Poproś dzieci, by narysowały na tablicy części ciała wymienione w tych wersetach. Co oznacza mieć głuche uszy, ślepe oczy i twarde serce w sensie duchowym? W jaki sposób możemy dopilnować, by nasze uszy, oczy i serce były gotowe na przyjęcie Bożych błogosławieństw?

List do Hebrajczyków 5:1–4

Posiadacze kapłaństwa są powołani przez Boga.

Rozdział List do Hebrajczyków 5 daje okazję do dyskusji o tym, czym jest kapłaństwo — moc i upoważnienie, by działać w imieniu Boga — oraz jak można je otrzymać. To może być szczególnie przydatne chłopcom, którzy przygotowują się do ustanowienia w kapłaństwie.

Propozycje zajęć

• Pokaż ilustrację pt. Mojżesz nadaje Aaronowi kapłaństwo (Album: Ewangelia w malarstwie, nr 15). Niech w tym czasie jedno dziecko przeczyta werset List do Hebrajczyków 5:4. Możesz wyjaśnić, że Kapłaństwo Aarona ma tę nazwę dlatego, że Aaron był pierwszym człowiekiem, który je posiadał. Pomóż dzieciom zastanowić się nad powinnościami posiadaczy Kapłaństwa Aarona (na przykład udzielaniem chrztu, błogosławieniem i roznoszeniem sakramentu, zachęcaniem bliźnich, by przyszli do Chrystusa).

• Pomóż dzieciom zastanowić się nad różnymi sposobami przekazywania ludziom upoważnienia. Na przykład, w jaki sposób nauczyciel, lekarz lub przywódca polityczny otrzymują upoważnienie do działania? W jaki sposób Bóg daje Swoje upoważnienie? Poproś dzieci, by pomyślały o tym pytaniu w trakcie czytania wersetu List do Hebrajczyków 5:4 i piątej Zasady Wiary.

Zachęć do nauki w domu

Poproś dzieci, by na domowym wieczorze rodzinnym zaprezentowały fragment z pism świętych, piosenkę lub zajęcia, które poznały na dzisiejszej lekcji.

Doskonalenie nauczania

Dzieci mogą rozpoznawać wpływ Ducha Świętego. Ucz dzieci tego, że uczucia pokoju, miłości i ciepła, które towarzyszą im, gdy mówią lub śpiewają o Jezusie Chrystusie i Jego ewangelii, pochodzą od Ducha Świętego. Te uczucia mogą kształtować ich świadectwo.