1월 16일~22일

요한복음 1장

우리가 메시야를 만났다

요한복음 1장을 읽으면서 여러분이 받은 영적인 느낌을 기록한다. 『와서 나를 따르라—개인 및 가족』 교재의 이번 주 개요를 참조하면 이 장을 공부하는 데 도움이 될 것이다. 다음에 제시된 활동에서 어린이들이 요한복음 1장에 담긴 원리들을 배우도록 도울 아이디어를 찾을 수 있다. 원한다면 나이가 많은 아이들을 위한 활동을 나이가 어린 아이들에 맞게 조정할 수 있다.

나누도록 권유한다

어린이들이 예수님에 대해 알고 있는 내용을 이야기할 수 있도록 그분이 요한복음 1장에 기록된 역할들을 이행하시는 그림들을 보여 준다.(지구를 창조하시거나 복음을 가르치는 모습 등) 어린이들에게 그림 속 모습을 설명해 달라고 한다.

교리를 가르친다: 나이가 어린 아이들

요한복음 1:1~2

예수님은 태어나시기 전에 하나님 아버지와 함께 사셨어요.

요한의 가르침에 따르면, 예수 그리스도께서는 지상에서 생활하시기 전에 하나님 아버지와 함께 사셨다. 그리고 우리 역시 세상에 태어나기 전에 하나님과 함께 살았다.(“가족: 세상에 전하는 선언문”, ChurchofJesusChrist.org 참조) 여러분은 어떤 방법으로 어린이들에게 이 진리를 가르치겠는가?

활동 아이디어

• 요한복음 1장 1절에 있는 “말씀”이라는 단어는 예수님을 가리킨다고 설명한다. 이 구절을 소리 내어 읽어 준 후, 교사가 “말씀”이라는 단어를 읽을 때마다 어린이들은 “예수님”이라고 말하게 한다. Premortal Life[전세]라는 그림을 보여주거나(ChurchofJesusChrist.org) 『너희의 어린 자들을 보라』(2008) 교재 15쪽의 그림을 보여 준다. 예수 그리스도께서는 지상에 오시기 전에 하나님 아버지와 함께 사셨다고 설명한다.

• 다음과 같은 자료들을 활용하여 우리가 지상에 오기 전 하나님과 함께했던 삶에 대해 가르친다. “소개: 하나님 아버지의 계획”(『신약전서 이야기』, 1~5쪽, 또는 ChurchofJesusChrist.org에서 해당 동영상) 또는 경전 안내서, “전세”(scriptures.ChurchofJesusChrist.org)

  소개: 하나님 아버지의 계획

• 부모 한 명에게 반에 아기를 데려와 달라고 부탁한다. 이 아기가 태어나기 전에 아기의 영은 어디에서 살았는지 어린이들에게 물어본다. 어린이들도 한때 아기였으며, 그들도 태어나기 전에는 영의 자녀로서 하나님 아버지와 하늘에서 함께 살았다고 간증한다.

요한복음 1:3

예수님은 모든 것을 창조하셨어요.

여러분이 가르치는 어린이들은 예수 그리스도께서 창조주로서 맡으신 역할을 이해할 때 그분에 대한 경외심을 키울 수 있다.

활동 아이디어

• 함께 요한복음 1장 3절을 읽고, 『와서 나를 따르라—개인 및 가족』 교재의 이번 주 개요에 있는 그림을 어린이들에게 보여 준다. 어린이들이 “만물이 [예수 그리스도]로 말미암아 지은 바 되었으니”라는 구절을 암기하도록 도와준다.

• 어린이 한 명에게 주님께서 지으신 창조물 중 하나를 보여 준다. 그 어린이가 나머지 어린이들에게 그것을 묘사하게 하고, 어린이들에게 그것이 무엇인지 맞혀 보라고 한다.

• 각자 예수 그리스도께서 창조하신 것을 말해 보게 한다. 어린이들이 이 지구와 주님께서 지으신 여러 창조물을 소중히 할 수 있는 방법을 생각해 보게 한다.

예수 그리스도께서는 이 세상을 창조하시고, 그 안에 있는 만물을 지으셨다.

요한복음 1:35~51

나는 다른 사람에게 예수 그리스도께 나아가 그분께 배우라고 권유할 수 있어요.

요한복음 1장에는 사람들에게 예수님이 하나님의 아들임을 “와서 보라”라고 권유한 제자들의 이야기가 담겨 있다. 어린아이들도 이 모범을 따를 수 있다.

활동 아이디어

• 안드레는 예수님에 관하여 어떻게 알게 되었으며, 또 어떻게 베드로를 가르쳤는지 설명한다.(요한복음 1:35~42 참조) 여러분이 어떻게 교회를 알게 되었는지 이야기해 준다. 또는 새로운 회원을 초대하여 교회를 어떻게 알게 되었는지 이야기해 달라고 부탁할 수도 있다.

• 빌립이 나다나엘에게 “와서 보라”라고 권유한 이야기를 들려준다.(요한복음 1:43~51) 예수님 그림을 상자에 숨기고, 어린이 한 명에게 그것을 “와서 보”고 나서 다른 어린이들에게 자신이 본 것을 이야기해 주라고 한다.

• 이번 주 활동 그림을 색칠하게 하고, 그것을 사용하여 누군가에게 예수님에 대해 배우도록 권유해 보라고 격려한다.

• 한 어린이에게 장난감이나 선물 등을 다른 사람과 나눠 본 경험을 이야기해 달라고 한다. 우리는 복음을 어떻게 나눌 수 있을까? 친구에게 복음을 나누었던 한 어린이의 이야기를 들려준다. 2018년 7월호 리아호나 70~71쪽에 나오는 “친구와 선교사”를 예로 들 수 있다.

교리를 가르친다: 나이가 많은 아이들

요한복음 1:1~5

예수 그리스도는 태어나시기 전에 하나님 아버지와 함께 사셨습니다.

예수 그리스도는 태어나시기 전부터 하나님 아버지의 계획에서 중요한 역할을 담당하셨다. 요한복음 1장 1~5절을 읽는 동안, 그리스도께서 전세에서 하신 일 중 어떤 부분이 감명 깊었는가?

활동 아이디어

• 어린이들에게 예수님은 태어나시기 전에 어떤 일을 하셨는지 아느냐고 물어본다. 요한복음 1장 1~5절에서 이 질문의 답을 찾아보라고 한다. 조셉 스미스 역, 요한복음 1장 1~5절(경전 안내서)을 찾아보는 것도 도움이 될 수 있다.

• “소개: 하나님 아버지의 계획”에서 일부분을 읽어 준다.(『신약전서 이야기』, 1~5쪽, 또는 ChurchofJesusChrist.org에서 해당 동영상) 어린이들에게 예수 그리스도에 대해 무엇을 배웠는지 물어본다.

  소개: 하나님 아버지의 계획

• 수업 며칠 전에 어린이 몇 명에게 자신이 만든 무언가를 보여 주거나 그것에 대해 설명할 준비를 해 오라고 부탁해 둔다. 주님께서 지으신 창조물들의 그림을 보여 주고, 요한복음 1장 3절을 활용하여 예수님께서는 지구와 그 안에 있는 만물을 창조하셨다고 설명한다.

요한복음 1:4~9

예수 그리스도는 나의 빛이십니다.

빛이라는 상징은 어린이들이 구주와 그분의 복음을 이해하는 데 도움이 될 수 있다. 세상이 어두워 보일 때 구주의 빛을 찾도록 어린이들에게 어떻게 영감을 줄 수 있을까?

활동 아이디어

• 어린이들에게 시편 27편 1절, 요한복음 1장 4~9절, 모사이야서 16장 9절, 교리와 성약 39편 1~2절을 읽고 이 성구들에 공통으로 들어가 있는 문구를 찾아보자고 한다. 예수 그리스도는 어떤 점에서 빛과 같으신가?

• 구주의 그림과 함께 손전등처럼 빛을 내는 물건의 그림을 보여 준다. 예수 그리스도와 이러한 물건의 공통점은 무엇인가? 우리는 어떻게 그분의 빛을 다른 이들과 나눌 수 있을까? “주는 나의 빛”(『찬송가』, 62장)이나 복음의 빛에 관한 다른 노래를 함께 부른다.

• 어린이들에게 어둠 속에서 무섭다고 느낄 때 어떻게 하는지 물어본다. 두려울 때 항상 구주께 의지할 수 있음을 어린이들에게 간증한다.

요한복음 1:35~51

나는 예수 그리스도를 따르는 사람으로서 다른 사람들에게도 그분을 따르도록 권유할 수 있습니다.

사람들에게 구주에 대해 알아보라고 권유하도록 어린이들을 격려하기 위해 요한복음 1장 35~51절의 사례를 활용할 방안을 생각해 본다.

활동 아이디어

• 요한복음 1장 35~51절에서, 사람들이 다른 이들에게 구주에 대해 알아보라고 권유할 때 쓰는 말을 찾아보게 한다. 친구에게 구주에 대해 알아보라고 권유할 때 어떻게 말할지 연습하게 한다.

• 이번 주 활동 그림을 활용하여, 친구나 가족에게 예수 그리스도에 대해 더 알아보도록 권유하는 초대장을 만들어 보라고 한다.

• 어린이들이 자신이 좋아하는 것을 주제로 반원들 앞에서 이야기해 보게 한다. 복음을 나누는 것은 우리가 정말 좋아하는 것들을 나누는 것과 어떤 점에서 비슷한지 이해하도록 돕는다.(예를 들어, ChurchofJesusChrist.org에서 동영상 “나눌 수 있는 좋은 일” 참조)

  Good Things to Share

  가장 중요한 것을 나누는 일은 전혀 이상한 일이 아니다. 어떤 좋은 것을 나누겠는가?

가정에서 학습하도록 격려한다

자신이 사랑하는 사람에게 예수 그리스도에 대해 더 많이 알아볼 것을 권유해 보라고 어린이들을 격려한다.

더 나은 가르침을 위하여

시각 자료를 활용한다. 어린이들이 경전에서 배우고 있는 것을 머릿속에 그려 보게 할 수 있는 방법을 찾는다. 복음 그림, 그림, 동영상, 인형, 또는 단막극 등을 활용할 수 있다.