馬太福音第11～12章；路加福音第11章

「我就使你們得安息」

本大綱中的教學建議是為了幫助啟發你自己的創意，你可以自行調整以適合你所教導兒童的需要。

邀請分享

鼓勵孩子分享，在安息日他們可以做哪些事來崇拜主。

兒童一旦知道，耶穌會在他們歸向祂時減輕他們的重擔，心中就會感到安慰。

讀馬太福音11：28-30，然後展示來跟從我——供個人和家庭使用中本週大綱裡牛負著軛的圖片。請孩子指出牛和軛。說明牛共負一軛，比各自分開更能拉動重物。見證當我們感到傷心、擔憂或害怕時，可以尋求耶穌，祂會幫助我們。
請一個孩子提起一個重物。如果他覺得吃力，就給他一些幫助。耶穌如何幫助我們去做困難的事？分享你感覺耶穌幫助你做困難之事的經驗，也請孩子分享他們自己的經驗。

你能用哪些有趣的方式來教導兒童有關安息日的意義，以及我們為何要守安息日為聖？

讀出馬太福音12：10-13。每次唸到「安息日」，就請孩子站起來再坐下，然後和他們一起重複這句話：「在安息日做善事是可以的」（馬太福音12：12）。他們認為這句話是什麼意思？
向孩子展示一張月曆，為他們標示出安息日。我們在一週的其他日子會做什麼事？我們可以在安息日做什麼，讓這一天跟其他日子有所不同？（見以賽亞書58：13-14。）
請孩子畫出他們可以在安息日做哪些良善的事（見本週的活動頁）。
請孩子唱「週末」（兒童歌本，第105頁）這首歌，同時讓他們想一些動作來幫助自己記住，該如何為安息日作準備。
在白板上畫出眼睛、耳朵、嘴巴和手。請孩子告訴你，我們身體的各部位能做哪些事來守安息日為聖。

路加福音11：11-13中救主的教導有助於你所教導的兒童了解，天父愛他們，也想要祝福他們。

用實物教學來說明路加福音11：11-13中救主的教導。例如，你可以在裝麵包的紙袋裡放一塊石頭，或是在蛋盒裡放一張蠍子的圖片。請孩子猜猜裡面有什麼，然後給他們看裡面的東西。請他們將裡面的東西取出，再放入一塊麵包或一顆蛋。閱讀路加福音11：11-13，分享你的見證，說明天父愛我們，回答我們的祈禱，並透過祂的靈賜給我們許多祝福。
一起唱首有關神的愛的歌曲，比如「我天父愛我」（兒童歌本，第16-17頁）。神賜給我們哪些美好的恩賜？請孩子想想他們感謝天父所賜的哪些祝福，然後把這些祝福畫出來。

你要如何幫助兒童了解，只要他們歸向救主，祂就會使他們從個人的挑戰中得安息？

請孩子分享他們為了某件事而感到擔憂或焦慮不安的經驗。請他們從馬太福音11：28-30找出能幫助他們面對類似情況的忠告。救主如何「使〔我們〕得安息」（第28節）？
請孩子畫出他們做了哪些事來歸向耶穌並向祂學習。
幫助孩子背誦信條第四條。和他們談談，福音的首要原則和教儀如何幫助我們接受耶穌「到我這裡來」（馬太福音11：28）這項邀請。

強調守安息日為聖的目的和祝福，能鞏固你所教導的兒童。

救主教導我們，在別人面前表現正義是不夠的。我們的思想、感覺和私下的行為也必須純潔。

為了說明這幾節經文的教導，向孩子展示一個杯子或其他外表乾淨但裡面卻很髒的容器。幫助他們想想，「杯盤的外面」可以代表什麼？「裏面」代表什麼？為什麼將裡面和外面都洗乾淨很重要？
一起閱讀其他強調我們內心和行為都要正義的經文，例如詩篇24：3-5；馬太福音15：7-8；摩羅乃書7：6-9。討論為什麼救主希望我們的內心和私下的行為都要在靈性上潔淨。

請孩子跟家人分享如何守安息日為聖的一些想法。

改進教導

提出問題。「問題若能邀請學員用自己的話說出一項福音原則——特別是如果在課堂一開始就問——能幫助你評估需要在課堂上花多少時間研讀這項原則」（以救主的方式教導，第32頁）。