Liz Lemon Swindle. Kadunud poeg

1.–7. mai

Luuka 12–17; Johannese 11

„Rõõmutsege ühes minuga, sest ma leidsin oma lamba, kes oli kadunud”

Lugege palvemeelselt peatükke Luuka 12–17 ja Johannese 11, et leida, kuidas saaksite aidata lastel, keda õpetate, mõista nende peatükkide tõdesid ja tunda Taevase Isa armastust.

Innustage mõttevahetust

Tuletage lastele meelde mõningaid tähendamissõnu ja lugusid, mis on kirjas peatükkides Luuka 12–17 ja Johannese 11 ning paluge neil rääkida, mida nad nendest lugudest teavad.

Õpetage õpetust: väiksemad lapsed

Luuka 15

Taevane Isa soovib, et kõik Tema lapsed Ta juurde tagasi pöörduksid.

Mõelge oma klassi lastele, sealhulgas neile, kes ei pruugi regulaarselt tunnis käia. Kuidas saaksite aidata neil tunda Taevase Isa armastust? Kuidas saate inspireerida teisi lapsi neile armastavalt abikätt sirutama?

Võimalikud tegevused

• Andke ühele lapsele münt, teisele lamba ja kolmandale kadunud poja pilt (vt ChurchofJesusChrist.org või selle nädala tegevuslehte). Lugege kolme tähendamissõna Luuka 15. peatükis ja paluge lastel näidata münti või pilti, kui te seda mainite. Võiksite paluda lastel neid tähendamissõnu oma sõnadega üksteisele jutustada.

• Paluge lastel rääkida, millal nad on midagi ära kaotanud. Kuidas nad asja üles leidsid? Selgitage, et inimesed võivad vaimselt ära kaduda, kui nad ei järgi Taevast Isa. Tunnistage, et Jumal tahab, et eksinud inimesed tuleksid Tema juurde ja meie saame neid aidata.

• Paluge lastel mõtelda lastele, kes Algühingusse ei tule. Aidake neil joonistada pilte või kirjutada kirjakesi, mis neid lapsi Algühingus või Algühingu üritusel osalema kutsuvad. Kuidas veel saame aidata neil lastel Taevase Isa armastust tunda?

Luuka 17:11–19

Ma saan näidata oma armastust Taevase Isa vastu, kui olen oma õnnistuste eest tänulik.

Kuidas innustab kümne pidalitõbise lugu lapsi tänulikud olema?

Võimalikud tegevused

• Jutustage lugu kümnest pidalitõbisest, kelle Jeesus terveks tegi. Näidake pilti selle nädala ülevaates materjalis „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks” ja paluge lastel oma sõrmede peal kümneni lugeda. Seejärel paluge neil üheksa sõrme alla lasta, et näidata üht pidalitõbist, kes Jeesust tänas. Aidake lastel mõelda kellelegi, keda nad võiksid tänada lahkuse või abiteo eest.

• Paluge igal lapsel teha pantomiim millestki, mille üle nad tänulikud on, ja ülejäänud lastel arvata, mis see on. Paluge lastel rääkida, kuidas me saame Taevasele Isale näidata, et oleme oma õnnistuste eest tänulikud.

Johannese 11:1–46

Me usume, et Jeesus on Jumala Poeg.

Marta, kes oli Laatsaruse õde, ütles Jeesusele: „Mul on see usk, et sina oled Kristus Jumala Poeg.” (Johannese 11:27) Marta, Maarja ja Laatsaruse lugu võib tugevdada laste tunnistust Jeesusest Kristusest.

Võimalikud tegevused

• Tehke kokkuvõte loost, kuidas Jeesus Laatsaruse surnuist üles äratas (vt ka 43. peatükki: „Jeesus äratab Laatsaruse ellu” raamatus „Uue Testamendi lood” või teemakohast videot aadressil ChurchofJesusChrist.org). Näidake lastele kuivanud oksa ja elavat taime ning küsige neilt, kumb neist on surnud ja kumb elus. Tunnistage, et Jeesuse Kristuse väe kaudu tõusevad üles inimesed, kes on surnud, ja elavad igavesti.

• Aidake lastel õppida pähe fraas, milles Jeesus ütles Martale: „Mina olen ülestõusmine ja elu.” (Johannese 11:25) Selgitage, et tänu Päästja ülestõusmisele näeme kord taas oma lähedasi, kes on surnud.

Õpetage õpetust: suuremad lapsed

Luuka 15

Ma saan aidata Jeesusel kadunud lambaid leida.

Me kõik teame kedagi, kes on mõnes mõttes nagu kadunud lammas, kadunud münt või kadunud poeg Päästja tähendamissõnades. Mõelge, kuidas saate innustada lapsi nende inimestega armastavalt ühendust võtma.

Võimalikud tegevused

• Andke igale lapsele ülesanne lugeda läbi kas tähendamissõna kadunud lambast või kadunud drahmirahast, mis on kirjas salmides Luuka 15:1–10, ja rääkida, mida nad õppisid.

• Kirjutage tahvlile isa, vanem poeg ja noorem poeg. Näidake videot „The Prodigal Son” (ChurchofJesusChrist.org) ja peatage aeg-ajalt video vaatamine, et lapsed saaksid tahvlile kirja panna, mis tundeid need inimesed tundsid. Mida tunnevad Taevane Isa ja Jeesus nende vastu, kes on pattu teinud?

• Paluge ühel lapsel klassist lahkuda ja teistel samal ajal peita ära münt või paberist lammas. Paluge lapsel klassi tagasi tulla ning münti või lammast otsida. Mil viisil võivad inimesed tunda, et on kadunud nagu münt või lammas? Paluge lastel rääkida, kuidas nende inimestega ühendust võtta. Laulge koos lastega teemaga seotud laulu, nagu „Karjase südames kallid” (Kiriku lauluraamat, nr 140), ja tunnistage rõõmust, mis saab osaks inimestele, kes Jumala juurde tagasi pöörduvad.

• Selgitage, et Jeesus kasutas kadunud lammast, kadunud drahmiraha ja kadunud poega sümbolitena inimestest, kes on „kadunud”, kuna neil ei ole evangeeliumi õnnistusi. Paluge lastel mõelda tuttavatele inimestele, kelle elus neid õnnistusi pole. Mida saavad lapsed teha, et aidata neil inimestel tunda Taevase Isa armastust nende vastu?

Yongsung Kim. Õrn Karjane

Luuka 17:11–19

Ma saan näidata üles armastust Taevase Isa vastu, kui olen oma õnnistuste eest tänulik.

Kümne pidalitõbise lugu võib olla hea viis, kuidas innustada lapsi Taevasele Isale õnnistuste eest tänu väljendama.

Võimalikud tegevused

• Lugege koos lugu kümnest pidalitõbisest. Kuidas Jumalat tänanud pidalitõbist tema tänuavalduse eest õnnistati? Miks on oluline Jumalat õnnistuste eest tänada?

• Paluge lastel loetleda asju, mille eest nad on tänulikud, mis algavad nende eesnime tähtedega.

• Paluge lastel kirjutada Taevasele Isale tänukirjake õnnistuste eest, mida Ta neile annab. Nad võivad riputada selle kirjakese oma voodi kõrvale, et see tuletaks neile meelde oma palvetes tänada.

Johannese 11:1–46

Me usume, et Jeesus on Jumala Poeg.

Kuidas saate kasutada Maarja, Marta ja Laatsaruse lugu, et aidata lastel Marta kombel mõista, et Jeesus on „Kristus, Jumala Poeg” (Johannese 11:27)?

Võimalikud tegevused

• Kirjutage tahvlile mõned laused, mida inimesed on Johannese 11. peatükis öelnud. Paluge lastel ära arvata, kes neid asju ütles, ja paluge neil uurida Johannese 11. peatükki, et oma vastuste õigsust kontrollida. Kuidas nad end tunneksid, kui nad oleksid Jeesus, Marta, Maarja või Laatsarus? Kuidas saab Jeesusesse uskumine meid aidata, kui oleme kurvad või hirmul?

• Lugege Marta tunnistust, mis on kirjas salmides Johannese 11:20–27. Paluge lastel leida sõnu ja fraase, mis näitavad, et Martal oli usku Jeesusesse Kristusesse. Mida saame teha, et meil Temasse usku oleks?

• Aidake lastel õppida pähe salm Johannese 11:25. Selgitage, et igaüks tõuseb üles, kuid ainult õigemeelsed saavad igavese elu ning elavad taas koos Taevase Isa ja Jeesuse Kristusega.

Innustage kodus õppimist

Andke lastele paberileht, mida nad saavad kasutada, et panna kirja või joonistada kogu nädala jooksul asju, mille eest nad on tänulikud.

Õpetamise täiustamine

Õpetamise võti on kordamine. Lastel on kasulik kuulda evangeeliumi põhimõtteid või teha tegevusi rohkem kui üks kord. Püüdke tegevusi erineval viisil korrata.