Novo Testamento 2023
15 a 21 de maio. Mateus 21–23; Marcos 11; Lucas 19–20; João 12: “Eis que o teu Rei aí te vem”


“15 a 21 de maio. Mateus 21–23; Marcos 11; Lucas 19–20; João 12: ‘Eis que o teu Rei aí te vem’”, Vem, e Segue-Me — Primária: Novo Testamento 2023

“15 a 21 de maio. Mateus 21–23; Marcos 11; Lucas 19–20; João 12”, Vem, e Segue-Me — Primária: 2023

homem em uma árvore enquanto Jesus Se aproxima

Zaqueu na Figueira Brava, de James Tissot

15 a 21 de maio

Mateus 21–23; Marcos 11; Lucas 19–20; João 12

“Eis que o teu Rei aí te vem”

Ao ler Mateus 21–23, Marcos 11, Lucas 19–20 e João 12, fique atento às impressões que recebe do Espírito Santo. Consulte “Atender às necessidades das crianças menores” no início deste recurso para saber o que você deve ter em mente enquanto ensina esses princípios.

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Convidar todos a participar

Mostre uma gravura do esboço desta semana do Vem, e Segue-Me — Estudo Pessoal e Familiar e peça às crianças que contem o que elas sabem sobre o que está acontecendo na gravura.

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Ensinar a doutrina: Crianças menores

Lucas 19:1–10

O Pai Celestial e Jesus me conhecem pelo nome.

Ao ler sobre a interação de Zaqueu com o Salvador, que mensagens você acha que podem abençoar seus alunos?

Atividades sugeridas

  • Mostre uma gravura de Zaqueu na Figueira Brava (neste esboço ou em ChurchofJesusChrist.org). Ajude as crianças a encontrar Zaqueu e dizer seu nome. Faça gestos para as crianças imitarem enquanto você conta a história de Zaqueu e Jesus — por exemplo, ficar na ponta dos pés para ver acima da multidão ou fingir subir em uma árvore. Explique que o Salvador viu Zaqueu e o chamou pelo nome. Testifique que o Salvador também conhece cada criança pelo nome.

  • Traga uma moldura vazia para a classe ou faça uma de papel. Peça a cada criança que se reveze segurando a moldura em frente ao rosto enquanto o restante da classe diz: “O Pai Celestial e Jesus conhecem o(a) [nome da criança]”.

  • Cantem juntos uma música sobre o amor do Pai Celestial, como “Sou um filho de Deus” (Músicas para Crianças, pp. 2–3). Ajude as crianças a ficarem atentas a coisas que as ajudem a saber que o Salvador as ama.

Mateus 21:12–14

O templo é um lugar sagrado.

A reverência de Jesus pelo templo, conforme descrita nesses versículos, pode ajudar seus alunos a compreender que o templo é um lugar sagrado.

Atividades sugeridas

  • Mostre a gravura Jesus Purifica o Templo (Livro de Gravuras do Evangelho, nº 51) e conte a história registrada em Mateus 21:12–14. Ajude as crianças a encontrar dinheiro e animais na gravura. Depois, debata por que o Salvador queria que os cambistas e as pessoas que vendiam animais deixassem o templo.

  • Mostre gravuras dos templos (para exemplos, ver Livro de Gravuras do Evangelho, nº 117 a nº 119) e peça às crianças que comentem como se sentem quando veem o templo. Você poderia explicar que o templo é um lugar aonde vamos para fazer promessas diante de Deus, buscar respostas a orações e sentir que estamos perto Dele. Ajude as crianças a identificar sentimentos que vêm do Espírito Santo dizendo a elas que o templo é um lugar especial. Peça às crianças que ajam como se estivessem dentro do templo. Por exemplo, elas podem falar sussurrando e se sentar em reverência.

  • Cantem juntos uma música sobre o templo, como “Eu gosto de ver o templo” (Músicas para Crianças, p. 99), e incentive as crianças a fazer a meta de entrar no templo um dia.

Templo de Fort Collins Colorado

O templo é a casa do Senhor.

Mateus 21:28–32

Posso ser obediente.

O Pai Celestial quer que sejamos obedientes. A parábola dos dois filhos é uma oportunidade de ensinar sobre a importância da obediência.

Atividades sugeridas

  • Desenhe dois meninos no quadro e os use para contar a parábola em Mateus 21:28–32. Qual filho fez a coisa certa no final? Peça às crianças que citem as coisas que elas podem fazer para serem obedientes em casa. Peça-lhes que desenhem a si mesmas fazendo uma dessas coisas.

  • Peça às crianças que contem experiências vividas por elas ao serem obedientes aos pais. Como elas foram abençoadas por serem obedientes?

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Ensinar a doutrina: Crianças maiores

Lucas 19:1–10

Quando busco o Salvador, eu O encontro.

Você pode usar a história de Zaqueu para ajudar as crianças a pensar em coisas que elas podem fazer para se achegar ao Salvador.

Atividades sugeridas

  • Leia Lucas 19:1–10, fazendo pausas entre os versículos para debater o que eles revelam sobre Zaqueu. O que Zaqueu fez para que pudesse ver Jesus? Como ele reagiu quando Jesus pediu que descesse da árvore? Peça a cada criança que compartilhe um motivo para querer ver Jesus. Se o Salvador viesse à nossa cidade, o que você faria para se preparar?

  • Peça às crianças que pensem em pessoas que elas conhecem, como Zaqueu, que podem estar buscando o Salvador. Pergunte o que elas podem fazer para ajudar alguém a aprender sobre o Salvador.

  • Peça-lhes que contem experiências em que sentiram que o Pai Celestial e Jesus Cristo as conhecem e as amam.

Mateus 21:12–14

O templo é um lugar sagrado que devo respeitar.

Como o relato do Salvador purificando o templo o ajuda a ensinar as crianças sobre o caráter sagrado dos templos?

Atividades sugeridas

  • Peça às crianças que leiam Mateus 21:12–14. Mostre a gravura Jesus Purifica o Templo (Livro de Gravuras do Evangelho, nº 51) e pergunte qual versículo é representado na gravura.

  • Incentive as crianças a compartilhar como se sentiram quando entraram em um templo, visitaram os jardins ou viram fotos de templos. O que as ajudou a saber que o templo é um lugar sagrado? Você pode dizer às crianças por que você ama o templo. Por que ele é sagrado para você?

  • Convide um ou mais jovens para vir à classe e falar sobre como eles se prepararam para entrar no templo. Se eles já tiverem ido ao templo, peça-lhes que falem sobre como se sentiram quando estiveram lá.

  • Faça um quebra-cabeça usando a gravura de um templo e dê uma peça para cada criança. Peça às crianças que escrevam no verso da peça algo que podem fazer para se preparar a fim de entrar no templo. À medida que cada criança compartilhar sua ideia, junte a peça dela ao quebra-cabeça.

  • Escreva no quadro o seguinte: pode ajudar a me preparar para servir no templo. Peça às crianças que sugiram maneiras de completar essa sentença. Algumas ideias poderiam incluir “Guardar meus convênios batismais” ou “O Espírito Santo”.

Mateus 23:25–28

Jesus quer que eu seja digno em minhas ações e meus desejos.

Jesus ensinou aos escribas e fariseus sobre a importância de viver o evangelho verdadeiramente — e não apenas fingir ser digno. O que ajudaria as crianças a entender essa verdade?

Atividades sugeridas

  • Ao ler Mateus 23:25–28 com as crianças, você pode explicar esta definição de hipócrita do Bible Dictionary, na Bíblia SUD em inglês: “Alguém que finge ser religioso quando não é”. Por que é ruim ser hipócrita?

  • Mostre uma xícara limpa por fora, mas suja por dentro para ajudar a ilustrar a metáfora em Mateus 23:25. Como podemos ter certeza de que estamos limpos e puros por dentro?

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Incentivar o aprendizado no lar

Ajude as crianças a pensar em algo que aprenderam na aula e que podem compartilhar com a família em casa.

Aperfeiçoar o ensino

Apoie os pais das crianças. “Os pais são os professores do evangelho mais importantes para os filhos — eles têm tanto a responsabilidade principal quanto o maior poder para influenciar os filhos (ver Deuteronômio 6:6–7). Ao ensinar as crianças na Igreja, busque maneiras, em espírito de oração, para apoiar os pais nesse papel essencial” (Ensinar à Maneira do Salvador, p. 25).