使徒行传第10～15章

「神的道日见兴旺，越发广传」

透过祈祷研读使徒行传第10～15章，同时想想班上的儿童。你在这几章经文中找到哪些真理，是你受到启发要教导儿童的？

邀请分享

为了帮助孩子分享他们正在学习和体验的事情，可以请他们分享自己正在做哪些事，来表明他们相信耶稣基督。

有一项基础真理连小孩子都可以了解，那就是每个人都是神的孩子，祂爱祂所有的儿女。

读使徒行传10：34-35，同时展示图片基督和世界各地的小孩（福音画册，编号116）。说明在彼得的时代，有些人认为福音的祝福不是给每个人的。但是彼得学到神爱祂所有的儿女，祂希望他们都能学习福音。
请孩子画一张自画像。当他们分享自己的画时，谈谈每个孩子身上令你喜欢的特质。分享你的见证，说明不管他们外表如何，来自哪里，天父都爱他们，也爱祂所有的儿女。
和孩子一起唱首有关爱人的歌曲，比如「我陪你走」（儿童歌本，第78-79页）。请孩子分享，他们可以用哪些方式像耶稣一样，向每个人表达爱。
逐一指着每个孩子说：「天父爱〔名字〕。」让孩子轮流指着彼此说这句话。

你要如何帮助儿童了解，身为基督徒是什么意思？

向孩子读出使徒行传11：26，请他们在听你说到基督徒这个词时站起来。请他们谈谈，他们觉得身为基督徒是什么意思。说明相信并跟从耶稣基督的人被称为基督徒，所以我们是基督徒。
和孩子一起唱首有关跟从耶稣基督的歌曲，比如「耶稣基督的教会」（儿童歌本，第48页）。我们要如何显明自己是耶稣基督的信徒，属于祂的教会？帮助孩子想一想，他们在家和在学校等场合可以做哪些事来跟从耶稣。

天父爱我们且会回答我们的祷告。

天使救彼得出狱的记事有力地教导了天父会回答祷告。

概述使徒行传12：1-17彼得被救出监狱的故事，同时请孩子演出这个记事。天父如何回答那些为彼得祈祷之人的祷告？
唱一首有关祈祷的歌曲，比如「虔敬低头」（儿童歌本，第18页），并建议一些动作来配合歌词，特别是能帮助孩子学习如何祈祷的句子。请孩子分享一些例子，说明他们可以为什么事情感谢天父，以及他们可以在祈祷中向天父祈求什么事情。
展示人们祈祷的图片（例见，福音画册，编号111-112）。

你所教导的儿童需要了解，不管他们外表如何，来自哪里，作什么样的选择，天父都爱祂所有的儿女。

问孩子，他们能不能只看一个人的外表或猜想他来自哪里，就能判断出他是个什么样的人。根据使徒行传10：35，神如何判断一个人是否「为主所悦纳」？
与孩子一起阅读使徒行传10：34-35和15：6-11。说明在彼得的时代，犹太人相信神不接纳非犹太人（这些人被称为外邦人）。可是神教导彼得，神爱祂所有的儿女，包括犹太人和外邦人。一起唱「我是神的孩子」（儿童歌本，第2-3页）。请孩子将歌词中的我替换成彼此的名字。
请孩子分享班上某个人的独特之处。说明「神是不偏待人」这句话的意思是，天父爱祂所有的儿女，正因为祂爱他们，所以希望祂所有的儿女都能听到福音。

你要如何帮助儿童了解，他们的一言一行都会表现出他们是基督徒？

请孩子读使徒行传11：26、尼腓三书27：3-8和教义和圣约115：4。在白板上写出基督徒，并且在「基督」二字底下划线。请孩子分享，他们觉得身为基督徒是什么意思。
请孩子分享他们所属的不同团体（例如家庭或民族）的名称。请他们分享一些理由，说明为什么他们很感谢成为基督徒，并且属于耶稣基督后期圣徒教会。我们要如何向别人表明自己是基督徒？
展示几样代表耶稣基督教会独有真理的物品或图片，比如圣职的复兴（见福音画册，编号93-94）。请一个孩子选一样物品或图片，然后说明为什么这是我们教会的一项祝福。说明虽然全世界的基督徒分属于不同的教会，但我们所属的教会与耶稣基督在世时所建立的是同一个教会。
播放影片「真正的基督徒」（ChurchofJesusChrist.org）。请孩子写出或画出他们可以做哪些事来成为真正的基督徒。

想一想过去何时天父回答了你的祈祷。你要如何用这些经验教导儿童，天父会用自己的方式，在祂自己的时间，垂听并回答他们的祈祷？

请孩子演出天使将彼得从监狱释放的故事，同时由另一个孩子读出使徒行传12：1-17中的故事。
问孩子，他们认为「切切地祷告」（使徒行传12：5）是什么意思。这些人的祷告如何得到回答？请孩子分享天父回答个人祈祷或家庭祈祷的经验。你也可以分享天父回答你祈祷的经验。不妨也谈谈天父以意想不到的方式回答你的祈祷的经验。见证神爱我们，祂会以对我们最好的方式和时间来回答我们的祈祷。

请孩子做一些美劳来提醒自己今天学到的事，例如能提醒他们祈祷的东西。

改进教导

为应许的祝福作见证。邀请初级会儿童遵行某项原则时，要分享神对遵行那项原则的人所作的应许。比方说，你可以分享自己凭着信心祈祷而获得祝福的见证。