使徒行傳第22～28章

「作執事，作見證」

閱讀使徒行傳第22～28章使徒保羅傳道的記事時，找出對你所教導的兒童深具意義的原則。

邀請分享

展示一些能幫助兒童想起使徒行傳第22～28章中故事的圖片，像是牢房、船和蛇。請孩子根據他們對保羅的了解，分享與這些圖片有關的故事。

了解救主如何幫助保羅，可以讓兒童培養信心，相信天父和耶穌關心他們。

分享使徒行傳23：10-11救主探訪獄中保羅的故事，或是播放描述這個故事的影片「放心吧」（ChurchofJesusChrist.org）。分享你遭遇考驗時獲得神的指引和安慰的經驗。請孩子分享他們曾經感覺被神安慰的經驗。

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幫助孩子背誦耶穌對保羅說的這句話：「放心吧！」請孩子想想他們可以請誰放心——也許是某個傷心或擔心的人。
和孩子一起唱首有關快樂的歌曲，例如「你很快樂」（兒童歌本，第125頁）。

就像保羅一樣，我們可以選擇為救主作見證。

複習保羅在亞基帕王面前作的見證，可以讓兒童學習如何分享他們知道的真理。

帶一個紙做的王冠到班上來，讓一個孩子戴上，假裝是亞基帕王。請另一個孩子站在國王面前代表保羅，然後你開始概述使徒行傳26：1-29中保羅的見證和亞基帕王的反應（見「第63章：保羅結束傳道」，新約的故事，第162-166頁，或ChurchofJesusChrist.org網站上對應的影片）。說明我們可以像保羅一樣，與別人分享見證。

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請孩子聽你唱或唸一首有關見證的歌曲，例如「我知天父活著」（兒童歌本，第8頁）。請孩子在聽到他們知道的真理時舉手。你可以多唱幾次這首歌，請孩子熟悉歌詞後，跟你一起唱。幫助他們練習分享自己對於所知真理的見證。
利用本周的活動頁，幫助孩子想一想，他們分享見證時可以說些什麼（更多建議，見信條）。請他們與某位家人分享見證。

思考保羅發生船難的記事如何能教導兒童，先知能看到我們看不見的危險。

請孩子假裝在一條遭遇暴風雨而失事的船上。讀出使徒行傳27：9-10中保羅警告人們的話，並講述人們不聽保羅的警告而發生船難的故事（見使徒行傳27：11，39-44）。展示一張總會會長的圖片，並見證他可以警告我們靈性的危險。
將幾張圖片或幾樣物品放在教室四周，代表先知教導我們去做的事，例如關心別人或受洗，好讓我們變得更像耶穌。全班在教室內四處走動，在每張圖片或每樣物品前面停下來，討論服從先知的教導如何能保護我們的安全。

保羅經歷種種考驗時，主都與他同在。你要如何幫助兒童將保羅的經驗比作他們自己的生活？

利用使徒行傳23：10說明，保羅被關進監牢是因為他教導人們關於耶穌的事；然後和孩子一起讀出使徒行傳23：11，或是播放描述這個故事的影片「放心吧」（ChurchofJesusChrist.org）。為什麼保羅被關在監牢裡還可以「放心」？

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在白板上寫出使徒行傳23：10-11、使徒行傳27：18-25和使徒行傳28：1-6。展示監牢、船和蛇的圖片，請孩子複習這幾段經文，再將經文與圖片配對。在每一則記事中，主如何向保羅顯明祂與他同在？分享你遭遇困難時，主與你同在的經驗，以及這經驗如何鞏固了你對祂的見證。鼓勵兒童分享自己的經驗。

保羅分享見證的勇氣，可以幫助兒童勇敢分享見證。

從使徒行傳第26章中選出幾節經文，和孩子一起讀，幫助他們了解保羅告訴亞基帕王自己經歷的事（比如第9-16節），和他對於耶穌基督的教導（例如第18，23節）。你也可以播放影片「被揀選的器皿——保羅」（Paul: A Chosen Vessel，英文版，ChurchofJesusChrist.org）的片段。為什麼在國王面前分享這些事情，可能會讓保羅很害怕？請孩子將他們知道是真實的一些福音原則列出來。請他們想一想有哪個認識的人，需要聽到他們對這些真理的見證。
請孩子利用本週的活動頁，寫下他們作見證時可以說的事情。

兒童可以聆聽活著先知的信息，認出他們所提的警告。你要如何幫助兒童學習聽從那些警告？

將一張紙剪成船的形狀，再分成好幾塊拼圖。請孩子將使徒行傳27：9-11中保羅的警告寫在每塊拼圖上，再將這些拼圖拼在一起。為什麼人們不聽保羅的話（見第11節）？請孩子閱讀第18-20節和第40-44節，找出結果發生什麼事。（說明由於人們聽從了保羅後來的勸告，留在船上，所以沒有人在船難中喪生；見第30-32節。）關於跟從先知，我們可以從這個經驗學到什麼？
帶一篇最近總會會長的總會大會信息，和孩子分享他所提出的警告或忠告。請孩子想一想，他們可以用哪些方法來跟從先知。
播放影片「遵守神誡命的人是蒙福且快樂的」（ChurchofJesusChrist.org）。先知如何就像是持有望遠鏡的那個人？

請孩子利用他們學到的有關保羅的事，來鼓勵家人研讀先知最近的信息，並討論他們可以如何服從他的忠告。

改進教導

運用感官知覺。「大部分的兒童（和成人），在用上多重感官知覺時，學習效果最好。找出方法來幫助兒童在學習時運用視覺、聽覺和觸覺。在某些情況下，你甚至可以找出方法，讓他們用上嗅覺和味覺！」（以救主的方式教導，第25頁）。