哥林多後書第1～7章

「與神和好」

備課時，先閱讀哥林多後書第1～7章。來跟從我——供個人和家庭使用能幫助你研讀這幾章經文，本大綱也可以提供你一些教學建議。

邀請分享

你班上有些孩子這週可能寫了信，講到他們的某位家人如何是耶穌基督門徒的好榜樣（見來跟從我——供個人和家庭使用中的本週大綱）。如果他們寫了，事先請他們在班上分享信的內容。也可以請孩子分享他們學到的事。

你要如何讓兒童相信天父會安慰他們？你如何鼓勵他們去安慰別人？

向孩子展示一些能讓人覺得舒適的東西，例如毯子或OK繃（創可貼）。問孩子，他們傷心害怕或遇到問題時，什麼東西能安慰他們。陪孩子一起讀哥林多後書1：3-4，說明「患難」的意思是極大的困難。分享天父透過哪些方式安慰你，並見證祂也會安慰小孩子。
向他們讀出哥林多後書1：4，同時展示人們受洗的圖片（見福音畫冊，編號103-104）。說明我們受洗時，就立下承諾要去安慰別人。我們要如何遵循保羅的忠告，去「安慰那遭各樣患難的人」？

選擇以下的活動，或自己構想一些活動，來增強兒童願意寬恕人的渴望。

向孩子說明，保羅希望哥林多的聖徒能寬恕一個犯了罪的人。讀出哥林多後書2：7-8，10，請孩子每次聽到赦免二字，就把手貼在心上。
請孩子角色扮演，當有人做了不友善的事，他們可以如何回應。讓他們輪流說「對不起」和「我原諒你」。要如何讓人們知道我們原諒他們了？說明有一個方法是「顯出堅定不移的愛心來」（哥林多後書2：8），也就是向他們顯示愛心。

保羅教導，基督的僕人「將那些暗昧可恥的事棄絕了」。思考你可以用哪些方法來增強兒童對凡事都誠實的渴望。

幫助孩子背誦「我們信要誠實」（信條第13條）這句話。將這句話寫在紙做的手環上，讓孩子可以裝飾紙環，然後戴在手上。說明誠實的意思包括說真話。
請孩子在你說真話的時候舉起手來，在你說假話的時候將手放下。說些簡單但有明顯對錯的句子，如「今天是星期日」或「我有三個鼻子」。重複幾次這個活動，讓孩子輪流當說真話和假話的人。天父為何希望我們說真話？
播放影片「拜訪尤理西斯·蘇瑞長老」（ChurchofJesusChrist.org）。關於誠實，年輕的蘇瑞長老學到哪些事？鼓勵孩子誠實，為洗禮聖約作準備。

記住神如何安慰了我們，能激勵我們也去安慰別人。

一邊讀出哥林多後書1：3-4，一邊請孩子仔細聽，找出「神為我們做了什麼？」這個問題的答案。幫助孩子列舉神透過哪些方式安慰我們。請孩子分享神在他們傷心、擔心或害怕時安慰他們的經驗。
請孩子分享，我們可以透過哪些方式來遵守洗禮聖約，安慰別人（見摩賽亞書18：9）。給他們時間想想，有沒有他們認識的人需要安慰，然後擬定計畫去關心那個人。

有人對我們不友善時，要寬恕他們可能不容易。但是你所教導的兒童一旦學會寬恕，他們將體驗到愛、平安和快樂。

告訴孩子，在哥林多有個人犯了罪，讓聖徒很「憂愁」（見哥林多後書2：5）。請孩子查考哥林多後書2：7-8，找出保羅希望聖徒做什麼。
分享你寬恕人（或是別人寬恕你）的經驗，以及事後你有怎樣的感覺。或是分享影片：「目標：信心、友誼和寬恕的故事（The Goal: A Story of Faith, Friendship and Forgiveness，英文版，ChurchofJesusChrist.org）。請孩子也分享他們與寬恕有關的經驗。

思考你要如何鼓勵兒童遵守神的誡命，即使他們無法立刻看見想要的祝福。

與孩子一起讀哥林多後書5：6-7和阿爾瑪書32：21，請他們找出能說明什麼是信心的詞句。請他們寫下自己的定義，並彼此分享。
請一個孩子閉上眼睛，讓其他孩子說出指示，幫助他（她）完成一項任務，比如用積木造一座塔，或穿過教室。這個活動如何幫助我們了解，「行事為人憑著〔對神的〕信心」是什麼意思？
播放影片「憑信心重聚」（ChurchofJesusChrist.org），問孩子，影片中的男青年如何憑著信心行事為人。分享你憑著信心行事為人的經驗，並鼓勵孩子也分享經驗。

2:3

我們被發現做錯事的時候，自然會感覺很丟臉或難堪。幫助兒童將這些感覺與依著神的意思憂愁區分開來，因為依著神的意思憂愁才會促成悔改。

說明在哥林多後書7：8-10，保羅提到他先前寫給聖徒的一封信，大膽警告他們所犯的罪。一起閱讀這幾節經文。為什麼保羅很高興聖徒感到憂愁？指出這種憂愁稱作依神的意思憂愁。
請孩子想想看，他們什麼時候曾做錯事，之後感覺很糟。請他們問自己：「為什麼我覺得很糟？」然後分享他們的答案。把他們的答案寫在白板上（例如：「我怕自己會惹上麻煩」，或是「我知道我讓天父失望了」，或是「我讓別人哭了」）。白板上的哪一個答案比較像「依著神的意思憂愁」（哥林多後書7：10）？做錯事以後依著神的意思憂愁，為什麼比其他憂愁的感覺來得好？

請孩子與家人分享今天課堂上的一個活動，也許可以在家人家庭晚會中分享。

改進教導

張貼經文。挑選一節你認為有意義的經文，張貼在教室裡兒童經常看得到的地方。也許可以讓兒童輪流挑選一節經文來張貼。