18–24 września

II List do Koryntian 8–13

„Ochotnego dawcę Bóg miłuje”

Najlepsze pomysły na przeprowadzenie lekcji przyjdą ci do głowy, gdy przestudiujesz rozdziały II List do Koryntian 8–13 w duchu modlitwy i pamiętając o dzieciach. Dodatkowe pomysły dotyczące nauczania znajdziesz w niniejszym zarysie lekcji.

Zachęć do wymiany myśli

Jednym z dobrych sposobów na rozpoczęcie rozmowy z dziećmi jest przypomnienie im o tym, o co poprosiłeś je na poprzedniej lekcji. Poproś, aby powiedziały o swoich doświadczeniach.

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

II List do Koryntian 9:6–7

Mogę z ochotą obdarowywać ludzi w potrzebie.

Zawsze dobrze jest służyć innym ludziom, ale najlepiej jest chętnie im służyć. Zastanów się, co może zainspirować każde dziecko do tego, by stało się „ochotnym dawcą”.

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, aby powtórzyły zdanie: „Ochotnego dawcę Bóg miłuje” (II List do Koryntian 9:7). Co to znaczy być „ochotnym dawcą”? Pokaż ilustrację wesołej i smutnej buzi, i zapytaj dzieci, która z nich wygląda jak „ochotny dawca”.

• Zaśpiewajcie razem pieśń o służbie, np. „Gdy pomagamy” (Śpiewnik dla dzieci, str. 108). Za pierwszym razem poproś dzieci, aby zaśpiewały z ochotą, potem poproś, by zaśpiewały, okazując różne emocje lub nastawienie, np. smutek, zmęczenie, gniew lub strach. Przypomnij dzieciom, że Ojciec Niebieski pragnie, abyśmy z zadowoleniem pomagali innym ludziom. Zaśpiewajcie tę pieśń znowu z ochotą.

• Pomóż dzieciom wykonać rysunki przedstawiające uśmiechnięte oraz nadąsane buzie. Poproś dzieci, aby podniosły w górę swoje obrazki z uśmiechniętymi buziami, gdy słyszą słowa uśmiech lub rozweselisz w pieśni pt. „Uśmiechy” (Śpiewnik dla dzieci, str. 128). Mogą robić to samo z obrazkami przedstawiającymi nadąsaną buzię przy słowach złą i złej. Pomóż dzieciom rozpoznać, która z buź jest pogodna, a która nie. Wyjaśnij, że jednym ze sposobów na to, aby być wesołym i służyć innym ludziom, jest uśmiech i pomaganie bliźnim w tym, żeby też się uśmiechali.

• Zaplanujcie klasowe zajęcia polegające na służbie komuś, na przykład dziecku, które nie przychodzi na zajęcia Organizacji Podstawowej, lub członkowi okręgu czy bliźniemu będącemu w potrzebie. Możecie zaplanować wizytę u tej osoby w domu, napisać miłe listy, narysować rysunki lub przygotować dla niej coś smacznego.

• Poproś każde dziecko o to, by zaplanowało, że z ochotą będzie służyć członkowi swojej rodziny. W czasie następnej lekcji poprosisz, by opowiedziały o tym, co zrobiły.

II List do Koryntian 12:7–10

Ojciec Niebieski zawsze odpowiada na modlitwy, ale nie zawsze w taki sposób, w jaki się tego spodziewamy.

Paweł opowiada o tym, że modlił się o to, aby został usunięty „cierń” wbity w jego ciało. To doświadczenie Pawła uczy nas, że Bóg czasem wzmacnia nas w naszych próbach zamiast je od nas zabrać.

Propozycje zajęć

• Pokaż dzieciom roślinę z kolcami (lub ilustrację takiej rośliny). Poproś, aby wyobraziły sobie, jak by to było mieć kolec wbity w skórę przez długi czas. Podsumuj treść fragmentu II List do Koryntian 12:7–10, wyjaśniając, że „cierń” wbity w ciało Pawła był próbą, czymś trudnym w jego życiu. Chociaż Paweł prosił Boga, by odsunął od niego tę próbę, Bóg tego nie zrobił. Zamiast tego Bóg pouczył Pawła, że wyzwania mogą nas nauczyć pokory i ufności w Panu. Wtedy Bóg może uczynić nas silnymi.

• Złóż świadectwo o tym, że Ojciec Niebieski wie, co jest dla nas najlepsze, i On da nam to, czego potrzebujemy, nawet jeśli to się różni od tego, czego według nas samych potrzebujemy. Możesz także opowiedzieć o sytuacji, w której twoje modlitwy zostały wysłuchane w sposób inny, niż się tego spodziewałeś, lub w innym czasie, niż tego oczekiwałeś. Może warto przytoczyć także historię pt. „The Diabetes Dilemma” [Rozterka cukrzycowa] (Friend, wrzesień 2019, str. 4–5) lub „Please Bless Ace” [Proszę, pobłogosław Asa] (Friend, listopad 2019, str. 32–33).

• Zaśpiewaj razem z dziećmi pieśń o miłości Ojca Niebieskiego, np. „Modlitwa dziecka” (Śpiewnik dla dzieci, str. 6–7). Zapytaj dzieci, co by powiedziały komuś, kto zastanawia się, czy Ojciec Niebieski słyszy modlitwy i odpowiada na nie. Zaśpiewajcie tę pieśń jeszcze raz i wskażcie te frazy, które opisują uczucia Ojca Niebieskiego, jakimi nas darzy.

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

II List do Koryntian 9:6–9

Mogę z ochotą obdarowywać ludzi w potrzebie.

Paweł chciał inspirować świętych do tego, aby dzielili się swoim dostatkiem, pomagając biednym. W jaki sposób wykorzystasz słowa Pawła, by zainspirować dzieci do służby innym ludziom?

Propozycje zajęć

• Zapisz na tablicy treść wersetu II List do Koryntian 9:7, zostawiając puste miejsca zamiast kluczowych słów. Poproś dzieci, by zgadły, jakich słów brakuje. Następnie niech przeczytają ten werset w piśmie świętym i uzupełnią puste miejsca. Co to znaczy dawać „z żalem albo z przymusu”? Co to znaczy być „ochotnym dawcą”?

• Poproś dzieci, aby pomogły ci znaleźć ilustracje przedstawiające Zbawiciela służącego bliźnim (jest kilka takich ilustracji w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną). Zapytaj dzieci, co widzą na tych ilustracjach, a co świadczy o tym, że Jezus służył innym z miłością. Wyznaczcie sobie jako klasa cel, aby powiedzieć „tak”, gdy członek rodziny lub ktoś inny poprosi o służbę w nadchodzącym tygodniu. Może to być na przykład pomoc w domu lub opieka nad kimś.

• Pomóż dzieciom ozdobić małe kamyki. Powiedz, że to są „kamyki służby”, które mogą nosić w kieszeni w tym tygodniu, żeby pamiętać o służeniu bliźnim z ochotą.

• Zaśpiewajcie razem pieśń o służbie, np. „Fajnie jest” (Śpiewnik dla dzieci, str. 129). Skłoń dzieci do zastanowienia się nad nowymi zwrotkami tej pieśni, które opisują różne sposoby służenia bliźnim.

II List do Koryntian 12:7–10

Ojciec Niebieski zawsze odpowiada na modlitwy, ale nie zawsze daje mi wszystko, o co proszę.

Paweł prosił Boga o to, by usunął jego słabość, ale Bóg wiedział, że niemoc Pawła ukorzy go i że Bóg będzie mógł uczynić go silnym.

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, aby porównały wersety II List do Koryntian 12:9–10 i Ks. Etera 12:27. Które słowa lub zwroty się powtarzają? Czego uczymy się z tych fragmentów? (Możesz wyjaśnić, że Paweł porównał swoją słabość do ciernia wbitego w skórę). Czego Bóg nauczył Pawła o próbach?

• Poproś dzieci, by wymieniły kilka przeciwności losu, z którymi ludzie mogą się mierzyć. Poproś, aby zastanowiły się nad tym, jaką naukę można wynieść z życiowych prób i jak czerpać z tego błogosławieństwa.

• Przeczytaj z dziećmi opowiadanie pt. „The Diabetes Dilemma” [Rozterka cukrzycowa] (Friend, wrzesień 2019, str. 4–5). Poproś dzieci, by opowiedziały o sytuacjach, w których modliły się o coś i tego nie otrzymały. Niech opowiedzą o tym, czego nauczyły się z tego doświadczenia. Możesz też podzielić się własnymi doświadczeniami. Złóż świadectwo o tym, że Ojciec Niebieski zawsze odpowiada na nasze modlitwy w taki sposób i w takim czasie, który będzie dla nas największym błogosławieństwem.

Zachęć do nauki w domu

Poproś dzieci, aby w tym tygodniu były „ochotnymi dawcami” w swoich domach i by na lekcji w przyszłym tygodniu opowiedziały o tym, jak służyły komuś w potrzebie.

Doskonalenie nauczania

Z miłością reaguj na zakłócenia na lekcji. „Czasami dziecko zachowuje się w sposób, który utrudnia innym uczniom uczenie się. Kiedy to ma miejsce, bądź cierpliwy i kochający, i staraj się zrozumieć to, z czym może zmagać się to dziecko […]. Jeśli dziecko, które utrudnia lekcję, jest niepełnosprawne, porozmawiaj ze specjalistą ds. osób niepełnosprawnych w okręgu lub paliku lub odwiedź [stronę internetową disability.ChurchofJesusChrist.org], aby dowiedzieć się, jak mu pomóc we właściwy sposób” (Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 26).