Zmartwychwstały Zbawiciel nawiedził Pawła w więzieniu (zob. Dzieje Apostolskie 23:11). Jezus Chrystus może uwolnić nas z „jarzma niewoli” (List do Galacjan 5:1).

25 września – 1 października

List do Galacjan

„Według Ducha postępujcie”

Jakie uczucia dotyczące dzieci z twojej klasy i ich potrzeb przychodzą ci do głowy, gdy czytasz List do Galacjan?

Zachęć do wymiany myśli

Daj dzieciom kilka minut na narysowanie czegoś, czego nauczyły się na podstawie niedawnej rozmowy o ewangelii w domu lub w kościele. Poproś dzieci, aby opowiedziały, co jest przedstawione na każdym rysunku.

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

List do Galacjan 5:22–23

Duch Święty pomaga mi odczuwać miłość, radość i spokój.

Małe dzieci mogą rozpoznawać owoce Ducha. To przygotuje je do tego, aby zabiegać o wpływ Ducha Świętego przez całe ich życie.

Propozycje zajęć

• Pokaż ilustracje przedstawiające różne rodzaje owoców. Poproś dzieci, by opisały, jak smakują te owoce. Wyjaśnij, że tak jak owoce mają różne smaki, podobnie wpływ Ducha Świętego możemy czuć w różny sposób, na przykład jako miłość i spokój. Opisz kilka sposobów, na jakie odczuwałeś Ducha Świętego w swoim życiu. Niech dzieci opowiedzą, jak odczuwają wpływ Ducha Świętego.

Dzieci w każdym wieku mogą zakosztować „owoców Ducha”.

• Przeczytaj z dziećmi wersety List do Galacjan 5:22–23 i wyjaśnij im słowa, które mogą brzmieć dla nich obco. Poproś każde dziecko, by wybrało owoc Ducha, o którym mowa w tych wersetach i pomóż im przypomnieć sobie sytuację, w której go zakosztowało. Poproś dzieci, aby w prosty sposób przedstawiły te doświadczenia na rysunku.

List do Galacjan 6:2

Jezus Chrystus pragnie, abym pomagał osobom potrzebującym.

Polecenie udzielone w wersecie List do Galacjan 6:2 jest podobne do nauk Almy zawartych w wersecie Ks. Mosjasza 18:8, skierowanych do ludzi, którzy mieli przyjąć chrzest. Skorzystaj z tej okazji, by pomóc dzieciom przygotować się do zawarcia przymierzy chrztu.

Propozycje zajęć

• Pokaż zdjęcie przedstawiające dziecko w chwili chrztu (np. Album: Ewangelia w malarstwie, nr 104). Zapytaj dzieci, co robi to dziecko. Wyjaśnij, że w chwili naszego chrztu zawieramy przymierza lub składamy obietnice. Przeczytaj wersety List do Galacjan 6:2 lub Ks. Mosjasza 18:8, aby przybliżyć dzieciom jedną z rzeczy, które obiecujemy, że będziemy robić: nosić brzemiona jedni drugich. Poproś dzieci, aby narysowały, w jaki sposób mogą pomagać innym ludziom nosić ich brzemiona.

• Przeczytaj dzieciom zdanie: „Jedni drugich brzemiona noście” z wersetu List do Galacjan 6:2. Aby zilustrować, co to znaczy, daj jednemu dziecku coś ciężkiego do noszenia. Następnie poproś ochotnika, by mu pomógł. Wyjaśnij, że doświadczenia takie, jak choroba, smutek lub samotność, mogą być odczuwane przez ludzi jak brzemiona. Co możemy zrobić, by pomóc komuś, kto nosi tego rodzaju brzemię?

List do Galacjan 6:7–9

Nasze czyny — i te dobre, i te złe — mają swoje skutki.

Nauczając o tym, że zbieramy to, co siejemy, jak wyjaśniono w wersetach List do Galacjan 6:7–9, możesz nauczyć dzieci, by rozważały konsekwencje swoich czynów.

Propozycje zajęć

• Pokaż nasiono i warzywo. Przeczytaj dzieciom fragment List do Galacjan 6:7–9. Poproś dzieci, aby udawały, że sieją nasiono, gdy słyszą słowo sieje. Poproś, by udawały, że zrywają lub wyciągają z ziemi warzywo, gdy słyszą słowo żąć.

• Pokaż dzieciom różne rodzaje warzyw i pomóż im znaleźć nasiona w tych warzywach. Włóż te nasiona do pudełka i proś dzieci po kolei, by wybierały jedno nasiono i mówiły, jaka jarzyna wyrośnie, jeśli zasieją to nasiono. Wyjaśnij dzieciom, że tak jak rodzaj nasiona decyduje o tym, które warzywo wyrośnie, tak nasze wybory decydują o tym, jakie będą ich konsekwencje i jakich błogosławieństw dostąpimy.

• Zrób na podłodze linię przy pomocy taśmy. Przy jednym końcu linii umieść wesołą buźkę, przy drugim — smutną buźkę. Poproś jedno dziecko, aby stanęło na środku tej linii. Inne dzieci mają za zadanie pomyśleć o wyborach, które prowadzą do szczęścia lub do smutku. Przy każdym podanym wyborze dziecko, które stoi na linii, powinno zrobić krok w kierunku „szczęśliwej” strony lub „smutnej” strony. Powtórzcie zabawę kilka razy. Pozwól innym dzieciom stać na linii.

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

List do Galacjan 3:26–28

Przyjęcie chrztu sprawia, że „jedno [jesteśmy] w Jezusie Chrystusie”.

Paweł nauczał świętych w Galacji, że kiedy zostaną ochrzczeni, będą jednością w Jezusie Chrystusie. W jaki sposób możesz pomóc dzieciom dążyć do jedności opisanej w wersetach List do Galacjan 3:26–28?

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, aby przeczytały wersety List do Galacjan 3:26–28 i zadały sobie pytanie: „Co się dzieje, gdy jestem ochrzczony?”. Możesz skupić się na takich wyrażeniach, jak „przyoblekliście się w Chrystusa” lub „jedno jesteście w Jezusie Chrystusie”. Co mogą oznaczać te zdania? W jaki sposób „przyobleczenie się w Chrystusa” jest podobne do wzięcia na siebie Jego imienia (zob. Doktryna i Przymierza 20:75–79)? Co możemy zrobić, aby pokazać innym ludziom, że wzięliśmy na siebie Jego imię?

• Przeczytajcie wspólnie List do Galacjan 3:28 i odszukajcie kilka sposobów, na jakie ludzie identyfikowali się, kiedy byli ochrzczeni w czasach Pawła. Pomóż dzieciom wymienić sposoby, na jakie one identyfikują się w dzisiejszych czasach. Czego Paweł próbuje nauczyć nas o tym, jak powinniśmy postrzegać siebie nawzajem, gdy jesteśmy ochrzczeni?

List do Galacjan 5:16, 22–23

Jeśli będę „według Ducha [postępował]”, otrzymam „owoc Ducha”.

Gdy przyjmujemy chrzest i dar Ducha Świętego, możemy otrzymać w naszym życiu owoc Ducha w większym stopniu. Jak pomożesz dzieciom rozpoznać ten owoc w ich życiu?

Propozycje zajęć

• Daj każdemu dziecku kartkę (możesz wyciąć z niej kształt owocu). Poproś dzieci, aby znalazły „owoc Ducha” wymieniony we fragmencie List do Galacjan 5:22–23. Poproś dzieci, by na podstawie tego fragmentu zapisały nazwę wybranego owocu po jednej stronie kartki i słowo oznaczające coś przeciwnego po drugiej stronie kartki. (Pomóż im zrozumieć słowa, które są dla nich niezrozumiałe). Poproś, by opowiedziały o swoich owocach reszcie klasy. Co możemy zrobić, aby zawsze cieszyć się towarzystwem Ducha Świętego?

• Poproś dzieci o przeczytanie o owocach Ducha we fragmencie List do Galacjan 5:22–23 i napisanie lub zilustrowanie sytuacji, w której miały uczucia wymienione w tych wersetach. Poproś, by opowiedziały o swojej historii lub swoim obrazku innej osobie w klasie. Dlaczego owoc jest dobrym symbolem przedstawiającym to, jaki wpływ ma na nas Duch Święty?

List do Galacjan 6:7–9

Nasze czyny — i dobre, i złe — mają swoje skutki.

Wyjaśnij, że konsekwencje naszego postępowania czasem pojawiają się natychmiast, a czasem „we właściwym czasie” (werset 9.).

Propozycje zajęć

• Przeczytajcie wspólnie List do Galacjan 6:7–9. Rozdaj spis czynów (czyli nasion, które „siejemy”) oraz konsekwencji (czyli owoców, które zbieramy). Poproś dzieci, aby dopasowały te czyny do ich konsekwencji.

• Poproś dzieci, by wymieniły błogosławieństwa, które chciałyby otrzymać od Ojca Niebieskiego. Skłoń je do zastanowienia się nad „nasionami”, które muszą zasiać, by „żąć” te błogosławieństwa.

Zachęć do nauki w domu

Pomóż dzieciom odszukać, w jaki sposób prawdy, których się dzisiaj nauczyły, odnoszą się do ich codziennego życia. Możesz na przykład poprosić je, aby szukały dobrych konsekwencji, czyli „owoców” dobrych decyzji, które podjęły.

Doskonalenie nauczania

Dostosuj zajęcia do wieku dzieci. Dawaj dzieciom okazje do uczestnictwa w zajęciach, ale pamiętaj, że ich możliwości udziału w lekcji zależą od wieku i dojrzałości. Młodsze dzieci mogą potrzebować więcej wskazówek i podpowiedzi. W miarę jak dzieci rosną, mogą one mieć większy wkład w lekcję i lepiej wyrażać swoje myśli. (Zob. Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 25–26).