Jesus Christus begrüßt Menschen bei seinem Zweiten Kommen

Die ewige Stadt, Gemälde von Keith Larson

25. bis 31. Dezember

Offenbarung 15 bis 22

Wer siegt, wird dies als Anteil erhalten

Nutzen Sie bei der Unterrichtsvorbereitung das, was Sie beim persönlichen Studium oder beim Studium mit der Familie Offenbarung 15 bis 22 entnommen haben: Was ist Ihnen aufgefallen? Welche Eindrücke haben Sie erhalten? Denken Sie daran, dass alle in diesem Konzept vorgeschlagenen Aktivitäten für Kinder jeden Alters angepasst werden können.

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Erfahrungsaustausch

Lassen Sie die Kinder sich dazu äußern, warum sie wieder beim Vater im Himmel leben wollen. Helfen Sie ihnen im Verlauf des Unterrichts, zu erkennen, wie sie sich bereitmachen können, zu ihm zurückzukehren.

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Die Lehre besprechen: Kleinere Kinder

Offenbarung 15:2-4

Ich kann Gott durch meinen Gesang preisen

Die Heiligen, die Johannes in Offenbarung 15:2-4 beschreibt, sangen Loblieder und priesen Gott für seine Güte. Mit welchen Lobliedern könnten die Kinder ihre Liebe zum Vater im Himmel und zu Jesus Christus zum Ausdruck bringen?

Vorschläge für Aktivitäten

• Lassen Sie die Kinder Bewegungen machen, während Sie Teile von Offenbarung 15:2-4 vorlesen. Sie können zum Beispiel so tun, als ob sie Harfe spielen oder einen Chor dirigieren. Wie fühlen wir uns, wenn wir ein Lied über Jesus singen?

• Lassen Sie die Kinder ihre Lieblingslieder über den Vater im Himmel und Jesus Christus nennen. Singen Sie ein paar der Lieder gemeinsam und erklären Sie den Kindern, was darin über den Vater im Himmel und den Erretter erfahren.

Offenbarung 19:7

Ich kann das Rechte wählen und mich so auf das Zweite Kommen Jesu Christi vorbereiten

Wie können Sie den Kindern deutlich machen, dass das Zweite Kommen ein freudiges Ereignis sein wird, wenn wir die Gebote Jesu befolgen?

Vorschläge für Aktivitäten

• Fragen Sie die Kinder, ob sie schon einmal bei einer Hochzeit waren. Wie war es? Warum sind die Menschen bei Hochzeiten glücklich? Zeigen Sie das Bild vom Zweiten Kommen des Erretters im Konzept für diese Woche im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie und lesen Sie gemeinsam Offenbarung 19:7. Erklären Sie, dass mit der „Hochzeit des Lammes“ das Zweite Kommen Jesu Christi gemeint ist. Warum werden wir uns freuen, wenn der Erretter wiederkehrt? Vergleichen Sie gemeinsam die Freude bei einer Hochzeit mit der Freude über die Rückkehr des Erretters.

• Sagen Sie den Kindern, weshalb Sie sich auf das Zweite Kommen Jesu freuen. Sie können auch gemeinsam ein Lied über das Zweite Kommen singen, etwa „Wenn Jesus Christus wiederkehrt“ (Liederbuch für Kinder, Seite 46).

• Lassen Sie die Kinder erzählen, wie sie sich am Sonntag für die Kirche bereitmachen. Warum tun wir das alles, bevor wir zur Kirche gehen? Warum sollen wir uns auf das Zweite Kommen Christi vorbereiten? Lassen Sie die Kinder auf der Seite mit der Aktivität malen, was sie tun können, um sich auf das Zweite Kommen vorzubereiten.

Offenbarung 21:1,3,4,22-27; 22:1,2

Der Vater im Himmel möchte, dass ich bei ihm im celestialen Reich lebe

In den letzten beiden Kapiteln der Offenbarung beschreibt Johannes mit wunderbaren Worten die celestiale Herrlichkeit, derer sich die Glaubenstreuen erfreuen werden.

Vorschläge für Aktivitäten

• Malen Sie mit den Kindern die Bäume, die in Offenbarung 22:2 beschrieben werden, an die Tafel. Erklären Sie, dass es sich dabei um Bäume des Lebens handelt, deren Früchte die Liebe Gottes darstellen (siehe 1 Nephi 11:21,22). Geben Sie den Kindern Papier, das die Form von Früchten hat, und lassen Sie sie etwas auf das Papier malen, was ihnen hilft, die Liebe des Vaters im Himmel zu spüren. Erklären Sie, dass diejenigen, die den himmlischen Vater lieben und ihm gehorchen, bei ihm im celestialen Reich leben werden.

• Erklären Sie den Kindern ein paar Metaphern und Einzelheiten, mithilfe derer Johannes die celestiale Herrlichkeit beschreibt (siehe Offenbarung 21:1,3,4,22-27; 22:1,2). Lassen Sie die Kinder Bilder davon malen.

• Singen Sie gemeinsam ein Lied darüber, wie wir uns darauf vorbereiten können, in die Gegenwart Gottes zurückzukehren, beispielsweise „Ich befolge Gottes Plan“ (Liederbuch für Kinder, Seite 86). Fragen Sie die Kinder, was sie tun können, um wieder beim Vater im Himmel leben zu können.

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Die Lehre besprechen: Größere Kinder

Offenbarung 19:7,8

Ich kann das Rechte wählen und mich so auf das Zweite Kommen Jesu Christi vorbereiten

Wie können Sie den Kindern deutlich machen, dass das Zweite Kommen für die Rechtschaffenen ein freudiges Ereignis sein wird?

Vorschläge für Aktivitäten

• Lesen Sie gemeinsam Offenbarung 19:7,8 und erklären Sie den Kindern die Symbolik in diesen Versen: die Hochzeit ist das Zweite Kommen des Erretters, das Lamm ist der Erretter und seine Frau ist die Kirche (oder wir alle). Wie können wir uns auf die Rückkehr des Erretters vorbereiten?

• Besprechen Sie den 10. Glaubensartikel und lernen Sie ihn mit den Kindern auswendig. Erklären Sie: In diesem Glaubensartikel erfahren wir von aufregenden, herrlichen Ereignissen, die sich bei der Rückkehr Jesu zutragen werden. Zeigen Sie das Bild vom Zweiten Kommen Jesu im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie. Lassen Sie die Kinder aufmalen, wie sie sich das Zweite Kommen Jesu vorstellen.

Offenbarung 20:12,13

Ich werde von Gott gerichtet

Eines Tages wird jeder von uns vor dem Gericht Gottes stehen. Machen Sie den Kindern verständlich, dass sein Urteil gerecht und barmherzig sein wird.

Vorschläge für Aktivitäten

• Schreiben Sie an die Tafel: Wie wird der Tag des Gerichts wohl sein? Lassen Sie die Kinder in Offenbarung 20:12,13 und unter dem Stichwort „Gericht, das Jüngste“ im Schriftenführer (scriptures.ChurchofJesusChrist.org) nach Antworten auf die Frage suchen. Was hat der Erretter getan, damit der Tag des Gerichts ein Tag der Freude sein kann? (Siehe 3. und 4. Glaubensartikel.) Was können wir tun, damit es für uns ein Tag der Freude ist?

  Jesus mit Menschen im Licht zu seiner Rechten und Menschen in der Dunkelheit zu seiner Linken

  Das Jüngste Gericht, Gemälde von John Scott

• Bringen Sie ein Notizbuch mit, dass das „Buch des Lebens“ (Offenbarung 20:12) darstellt, in das Sie einige der christlichen Eigenschaften und der guten Taten der Kinder geschrieben haben. Lesen Sie den Kindern vor, was Sie aufgeschrieben haben und lassen Sie sie von den christlichen Eigenschaften erzählen, die sie an den anderen Kindern erkennen. Geben Sie Zeugnis, dass Jesus Christus uns dabei hilft, mehr so zu werden wie er und uns einen Weg bereitet, damit wir umkehren und Sünde überwinden können.

Offenbarung 21:1,3,4,22-27; 22:1,2,17

Der Vater im Himmel möchte, dass ich bei ihm im celestialen Reich lebe

Was fällt Ihnen beim Lesen von Offenbarung 21 und 22 an Johannes’ Beschreibung der celestialen Herrlichkeit auf? Wozu fühlen Sie sich inspiriert? Was davon sollen Sie den Kindern im Unterricht nahebringen?

Vorschläge für Aktivitäten

• Lassen Sie die Kinder aus den folgenden Versen Wörter oder Sätze heraussuchen, mit denen Johannes die celestiale Herrlichkeit beschreibt: Offenbarung 21:1,3,4,22-27; 22:1,2. Dann können sie etwas davon auswählen, was sie malen wollen. Anschließend können sie der Klasse erzählen, was ihr Bild bedeutet. Ermuntern Sie sie, das Bild auch zuhause ihrer Familie zu zeigen.

• Lesen Sie gemeinsam Offenbarung 22:17 und erklären Sie, dass die Braut, die „Komm!“ sagt, die Kirche ist. Zu wem laden wir, als Mitglieder der Kirche, andere ein? (Siehe Moroni 10:30-33.) Wonach dürsten die Menschen in unserer Umgebung wohl? Auf welche Weise kann man eine solche Aufforderung aussprechen?

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Das Lernen zuhause fördern

Im kommenden Jahr werden die Kinder das Buch Mormon lesen. Ermuntern Sie sie in Vorbereitung darauf, jemand aus der Familie oder einen Freund zu bitten, ihnen einen Lieblingsvers aus dem Buch Mormon vorzulesen oder eine Lieblingsgeschichte daraus zu erzählen.

Besser lehren

Bringen Sie den Kindern bei, ihre Eindrücke zu notieren. Wenn die Kinder es sich angewöhnen, Eindrücke zu notieren, hilft ihnen das, den Heiligen Geist zu erkennen und auf ihn zu hören. Die Kinder können die heiligen Schriften markieren, Bilder malen oder kurze Tagebucheinträge schreiben, um ihre Eindrücke zu notieren (siehe Auf die Weise des Erretters lehren, Seite 30).

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