Moses and the Burning Bush [Musa dan Semak yang Menyala], oleh Harry Anderson

21–27 Maret

Keluaran 1–6

“Aku Ingat kepada Perjanjian-Ku”

Mulailah persiapan Anda untuk mengajar dengan membaca Keluaran 1–6. Garis besar minggu ini dalam Ikutlah Aku—Untuk Individu dan Keluarga dapat menolong Anda memahami pasal-pasal ini, dan garis besar ini dapat memberi Anda gagasan mengajar.

Catat Kesan Anda

Ajak Berbagi

Tunjukkan beberapa benda yang berkaitan dengan kisah dalam pasal-pasal ini—misalnya, keranjang besar atau boneka bayi. Ajaklah anak-anak untuk menggunakan benda-benda ini untuk membagikan bagian-bagian favorit mereka dari kisah Musa.

Ajarkan Doktrin: Anak yang Lebih Kecil

Keluaran 1–2

Allah dapat bekerja melalui saya untuk memenuhi tujuan-Nya.

Musa memiliki peranan besar dalam membebaskan Israel dari perbudakan. Tetapi dia tidak akan dapat merampungkan ini jika ibunya, saudara perempuannya, putri Firaun, dan wanita setia lainnya tidak melindungi dan mengurus dia.

Kemungkinan Kegiatan

• Gunakan halaman kegiatan minggu ini dan “Bayi Musa” (dalam Kisah-Kisah Perjanjian Lama) untuk menceritakan kepada anak-anak bagaimana Yokhebed (ibu Musa), Miryam (saudara perempuannya), dan putri Firaun mengurus Musa. Tekankan bahwa karena para wanita setia ini dan yang lainnya, Musa tetap aman dan akan suatu hari menuntun anak-anak Israel menuju keselamatan. Ajaklah anak-anak untuk membuat gambar orang-orang yang memedulikan mereka.

  

  Moses in the Bulrushes [Musa dalam Peti Pandan], © Providence Collection/licensed dari goodsalt.com

• Nyanyikan bersama-sama sebuah lagu tentang pelayanan, seperti “‘B’rilah,’ Kata Riam” (Buku Nyanyian Anak-Anak, 116–117). Bantulah anak-anak memikirkan hal-hal sederhana yang dapat mereka lakukan untuk menolong orang lain di rumah, di Gereja, dan di sekolah.

Keluaran 3

Yesus akan menolong saya melakukan hal-hal baik.

Musa khawatir tentang apakah dia dapat membebaskan orang-orang Israel dari Mesir. Tetapi Tuhan berjanji bahwa Dia akan menolong Musa. Bantulah anak-anak memperoleh iman bahwa Juruselamat akan menolong mereka juga.

Kemungkinan Kegiatan

• Ceritakan kepada anak-anak tentang bagaimana Tuhan memberi Musa pekerjaan penting untuk dilakukan. Bacalah ayat-ayat terpilih dari Keluaran 3, atau bacakan “Nabi Musa” (dalam Kisah-Kisah Perjanjian Lama). Bagikan bagaimana perasaan Musa (lihat Keluaran 3:6, 11) dan apa yang Tuhan beritahukan kepadanya (lihat ayat 12 dan 14). Ajaklah anak-anak untuk mengulangi bersama Anda frasa “Bukankah Aku akan menyertai engkau?” dan bagikan saat ketika Tuhan menyertai Anda ketika Anda memiliki sesuatu yang penting untuk dilakukan bagi-Nya.

• Bantulah anak-anak memikirkan situasi ketika mereka mungkin diminta untuk melakukan sesuatu yang tampak sulit. Jelaskan bahwa sama seperti Yesus menolong Musa, Yesus juga akan menolong mereka. Nyanyikan sebuah lagu tentang bagaimana Yesus menolong kita, seperti “Seiring Sejalan bersama Yesus” (ChurchofJesusChrist.org). Bersaksilah bahwa Juruselamat akan menolong kita ketika kita khawatir atau takut.

• Potonglah kertas berbentuk hati dan tuliskan di atasnya cara-cara Tuhan menolong anak-anak. Taruhlah hati menghadap ke bawah di lantai. Ajaklah anak-anak bergiliran memilih hati, dan bantulah mereka membaca apa yang tertulis di atasnya.

Keluaran 3:1–5

Saya dapat menjadi khidmat di tempat-tempat kudus.

Gunakan kisah tentang Musa dan semak yang menyala untuk menolong anak-anak memahami mengapa kita memperlakukan hal-hal sakral dengan khidmat.

Kemungkinan Kegiatan

• Bacalah Keluaran 3:1–5, dan jelaskan bahwa Musa menunjukkan kekhidmatan dengan menanggalkan kasutnya. Apa yang kita lakukan untuk menunjukkan kekhidmatan di Gereja? Nyanyikan sebuah lagu tentang kekhidmatan, seperti “Khidmat adalah Kasih” (Buku Nyanyian Anak-Anak, 12). Bantulah anak-anak mengidentifikasi lirik dalam lagu itu yang mengajarkan kita bagaimana menunjukkan kekhidmatan. Mengapa Tuhan ingin kita menjadi khidmat?

• Tunjukkan beberapa gambar situasi di mana kita hendaknya menjadi khidmat dan beberapa di mana kita tidak perlu menjadi khidmat, seperti pertemuan sakramen, doa, taman, pesta ulang tahun. Mintalah anak-anak untuk memilah gambar-gambar untuk menunjukkan di mana kita hendaknya menjadi khidmat.

• Ajaklah anak-anak membuat gambar diri mereka sendiri, dan tunjuklah kepada gambar sewaktu Anda membahas cara-cara mereka dapat menjadi khidmat dengan bagian berbeda dari tubuh mereka, seperti dengan mata, telinga, mulut, tangan, dan kaki mereka.

Ajarkan Doktrin: Anak yang Lebih Besar

Keluaran 1–2

Allah bekerja melalui kita masing-masing untuk memenuhi tujuan-Nya.

Banyak orang membantu memenuhi tujuan Allah dengan melindungi hidup Musa kecil. Bagaimana Anda dapat menolong anak-anak yang Anda ajar memahami peranan penting yang kita mainkan dalam memenuhi kehendak Allah?

Kemungkinan Kegiatan

• Ajaklah anak-anak untuk membagikan apa yang mereka ketahui tentang Musa ketika dia bayi. Gunakan halaman kegiatan minggu ini dan Keluaran 1:22; 2:1–10 untuk meringkas kisah masa kanak-kanak Musa. Bacalah rujukan tulisan suci pada halaman kegiatan, dan tanyakan kepada anak-anak apa yang masing-masing wanita lakukan untuk melindungi hidup Musa.

• Beritahu anak-anak tentang orang-orang yang Anda kagumi karena kesetiaan dalam melayani Allah dan mereka yang di sekelilingnya, bahkan ketika mereka melayani dalam cara-cara sederhana. Ajaklah anak-anak untuk berbicara tentang orang-orang yang mereka kenal yang telah dengan setia melayani Allah dan orang lain. Apakah bagian kita dalam pekerjaan Allah?

Keluaran 3–4

Tuhan akan menolong saya merampungkan kehendak-Nya.

Musa merasa tidak mumpuni bagi pemanggilannya, tetapi Tuhan berjanji Dia akan menyertai Musa dan menolong Dia. Bagaimana kisah ini dapat mengilhami anak-anak yang Anda ajar?

Kemungkinan Kegiatan

• Gunakan kisah dalam Keluaran 3; 4:1–17, biarkan anak-anak bergantian berpura-pura menjadi Musa. Jika mungkin, bawalah alat peraga untuk mereka gunakan, seperti senter dan tanaman untuk mewakili semak menyala.

• Mintalah anak-anak membaca Keluaran 3:11; 4:1, 10 dan menemukan bagaimana perasaan Musa tentang meminta Firaun untuk membiarkan orang-orang Israel pergi. Kapan mereka memiliki perasaan yang sama? Apa nasihat yang akan anak-anak bagikan kepada Musa untuk menolong dia? Bantulah anak-anak menemukan bagaimana Tuhan mengimbau Musa (lihat Keluaran 3:12; 4:2–9, 11–12).

• Bagikan pengalaman ketika Anda merasa Allah menolong Anda memenuhi pemanggilan atau melayani Dia dalam beberapa cara. Ajaklah anak-anak untuk membagikan saat ketika Tuhan menolong mereka.

Keluaran 3:1–5

Saya dapat menjadi khidmat di tempat-tempat kudus.

Tuhan meminta Musa untuk menanggalkan kasutnya di semak menyala sebagai tanda hormat dan khidmat. Bagaimana Anda dapat menggunakan kisah ini untuk mengajari anak-anak tentang kekhidmatan?

Kemungkinan Kegiatan

• Bacalah Keluaran 3:1–5, dan mintalah anak-anak meringkas ayat-ayat ini dalam kata-kata mereka sendiri. Apa yang dapat kita lakukan untuk menunjukkan kekhidmatan di tempat-tempat kudus, seperti di Gereja atau di bait suci? Bantulah anak-anak membuat “kantung kekhidmatan” untuk dibawa pulang yang memuat potongan-potongan kertas dengan gagasan tentang cara untuk menjadi khidmat. Ajaklah mereka untuk membagikan gagasan ini bersama keluarga mereka.

• Nyanyikan bersama-sama sebuah lagu tentang kekhidmatan, seperti “Khidmat adalah Kasih” (Buku Nyanyian Anak-Anak, 12), dan mintalah setiap anak untuk menuliskan dan membagikan definisi dari kekhidmatan berdasarkan liriknya.

• Gunakan gambar Yesus Membersihkan Bait Suci (Buku Seni Injil, nomor 51) untuk menceritakan kisah dalam Matius 21:12–13. Bagaimana sikap Musa dalam Keluaran 3:1–5 berbeda dari sikap penukar uang? Mengapa Juruselamat ingin kita memperlakukan hal-hal sakral dengan kekhidmatan?

Imbau Pembelajaran di Rumah

Untuk menolong anak-anak membagikan apa yang mereka pelajari dari Keluaran 1–6, imbaulah mereka untuk membuat gambar salah satu orang yang mereka pelajari di kelas untuk dibagikan dengan keluarga mereka.

Meningkatkan Pengajaran Kita

Anak-anak memperoleh manfaat dari pengulangan. Janganlah takut untuk mengulangi kegiatan beberapa kali, khususnya dengan anak-anak yang lebih kecil. Ini akan menolong anak-anak mengingat apa yang Anda ajarkan.