Ilustrasi Musa dan Harun di pengadilan Firaun, oleh Robert T. Barrett

28 Maret–3 April

Keluaran 7–13

“Peringatilah Hari Ini, Sebab pada Hari Ini Kamu Keluar dari Mesir”

Sewaktu Anda membaca Keluaran 7–13, pikirkan tentang bagaimana kebenaran-kebenaran dalam pasal-pasal ini memperkuat iman Anda kepada Yesus Kristus. Bagaimana Anda dapat menolong anak-anak yang Anda ajar memiliki pengalaman yang serupa?

Catat Kesan Anda

Ajak Berbagi

Taruhlah beberapa gambar yang mewakili hal-hal dalam Keluaran 7–13 (seperti katak, nyamuk, dan anak domba) di bawah kain di atas meja. Ajaklah beberapa anak mengambil satu gambar dari bawah kain, dan ajaklah kelas untuk membagikan apa yang mereka pelajari tentang gambar ini di rumah dalam minggu ini.

Ajarkan Doktrin: Anak yang Lebih Kecil

Keluaran 7–11

Tuhan memiliki kuasa atas segala sesuatu.

Orang-orang Israel dalam penawanan dan tidak dapat membebaskan diri mereka, tetapi Tuhan menunjukkan kuasa-Nya dan membebaskan mereka. Bagaimana Anda dapat menggunakan kisah ini untuk menolong anak-anak memercayai Tuhan dan kuasa-Nya?

Kemungkinan Kegiatan

• Bacalah ayat-ayat terpilih dari Keluaran 7–11 untuk mengajari anak-anak tentang sepuluh tulah yang Tuhan kirimkan ke atas orang-orang Mesir (lihat juga “Nabi Musa,” dalam Kisah-Kisah Perjanjian Lama). Ajaklah anak-anak membuat gambar yang melukiskan beberapa tulah itu. Ajaklah anak-anak untuk mengangkat gambar-gambar mereka sewaktu Anda meninjau tulah lagi. Bacalah frasa dari Keluaran 7:5 dan 9:14 untuk menjelaskan mengapa Tuhan mengirimkan tulah ke Mesir.

• Bagikan kepada anak-anak bagaimana Tuhan telah menunjukkan kepada Anda “bahwa tidak ada yang seperti [Dia] di seluruh bumi” (Keluaran 9:14). Biarkan anak-anak membagikan bagaimana mereka mengetahui bahwa Tuhan penuh kuasa.

Keluaran 12:1–13; 13:10

Sakramen dapat menolong saya mengingat Yesus.

Paskah [Passover] mengajarkan orang-orang Israel tentang Juruselamat dan pengurbanan yang akan Dia buat bagi kita suatu hari. Dewasa ini, kita mengambil sakramen untuk mengingat pengurbanan Yesus.

Sakramen menolong kita mengingat Yesus Kristus.

Kemungkinan Kegiatan

• Menggunakan Keluaran 12:1–13, ceritakan kepada anak-anak apa yang Tuhan perintahkan untuk orang-orang Israel lakukan agar mereka dapat diselamatkan dari tulah terakhir (lihat juga “Paskah,” dalam Kisah-Kisah Perjanjian Lama). Tunjukkan gambar Yesus Menggendong Domba yang Hilang (Buku Seni Injil, nomor 64), dan tunjukkan kesamaan antara anak domba yang digunakan dalam Paskah [Passover] dengan Yesus Kristus, Anak Domba Allah.

• Mintalah anak-anak untuk menyebutkan hal-hal yang kita lakukan untuk mengingat peristiwa-peristiwa penting seperti ulang tahun dan hari libur. Bacalah Keluaran 13:10, dan jelaskan bahwa Tuhan meminta anak-anak Israel untuk merayakan Paskah [Passover] setiap tahun untuk menolong mereka mengingat bahwa Dia menyelamatkan mereka dari orang-orang Mesir. Apa beberapa cara kita dapat mengingat bahwa Yesus menyelamatkan kita dari dosa dan kematian?

• Jika mungkin, kunjungi meja sakramen bersama anak-anak, dan bicarakan tentang bagaimana sakramen menolong kita mengingat Yesus Kristus. Nyanyikan bersama-sama “Dia Mengutus Putra-Nya” (Buku Nyanyian Anak-Anak, 20-21) atau lagu khidmat lainnya tentang Yesus Kristus. Bantulah anak-anak mengenali perasaan damai yang mereka miliki ketika mereka memikirkan tentang Juruselamat, dan ajaklah mereka untuk mengupayakan perasaan itu ketika mereka mengambil sakramen.

• Berikan kepada anak-anak potongan-potongan kertas dengan kata-kata “Saya dapat mengingat Yesus Kristus selama sakramen dengan …” tertulis di atasnya. Ajaklah mereka membuat gambar yang dapat mereka lihat selama sakramen untuk menolong mereka mengingat Yesus.

Ajarkan Doktrin: Anak yang Lebih Besar

Keluaran 7–11

Tuhan memiliki kuasa untuk membebaskan saya.

Anak-anak menghadapi tantangan dan memerlukan Tuhan untuk menolong mereka. Kisah tentang sepuluh tulah yang Tuhan kirimkan untuk membebaskan orang-orang Israel dapat menolong anak-anak memahami bahwa Dia juga memiliki kuasa untuk menolong mereka.

Kemungkinan Kegiatan

• Berikan setiap anak selembar kertas yang dibagi menjadi 10 bagian, dan ajaklah anak-anak untuk membuat gambar tentang sepuluh tulah yang diuraikan dalam ayat-ayat ini: Keluaran 7:17–18; 8:1–4; 8:16–17; 8:20–22; 9:1–6; 9:8–9; 9:22–23; 10:4–5; 10:21–22; 11:4–7. Apa yang tulah-tulah ini ajarkan kepada kita tentang kuasa Allah? Mengapa penting untuk mengetahui tentang kuasa-Nya?

• Mintalah anak-anak untuk membagikan saat ketika mereka merasa memerlukan bantuan Tuhan. Bagaimana Dia dapat menolong kita dalam situasi-situasi ini? Imbaulah mereka untuk berbicara tentang saat ketika mereka atau keluarga mereka mengalami kuasa Tuhan dalam hidup mereka. Bagikan kesaksian Anda bahwa Tuhan memiliki kuasa untuk menolong kita.

Keluaran 8:28–32; 9:7

Tuhan dapat menolong saya memiliki hati yang lembut.

Firaun memilih untuk mengeraskan hatinya ketika Tuhan memerintahkan dia untuk membebaskan anak-anak Israel. Bagaimana Anda dapat mengilhami anak-anak yang Anda ajar untuk memilih melembutkan hati mereka agar mereka bersedia untuk melayani Tuhan dan melakukan kehendak-Nya?

Kemungkinan Kegiatan

• Bawalah ke kelas satu benda yang keras, seperti batu, dan benda lain yang lembut, seperti spons. Bacalah bersama anak-anak beberapa ayat yang menguraikan bagaimana Firaun menanggapi tulah-tulah yang dikirimkan oleh Tuhan (lihat Keluaran 8:28–32; 9:7), dan tanyakan kepada anak-anak mana benda yang paling baik mewakili hati atau sikap Firaun. Apa artinya memiliki hati yang lembut Mosia 3:17).

• Bersama kelas, buatlah daftar beberapa tindakan yang mungkin menunjukkan bahwa kita memiliki hati yang keras (misalnya, bertengkar dengan saudara kita atau tidak bersedia berdoa). Bagaimana kita dapat menunjukkan kepada Tuhan bahwa kita ingin memiliki hati yang lembut?

Keluaran 11:5–6; 12:1–13

Paskah [Passover] melambangkan kuasa pendamaian Yesus Kristus.

Paskah [Passover] mengajarkan kepada anak-anak Israel bahwa Tuhan membebaskan mereka dari Mesir. Paskah [Passover] juga melambangkan kurban pendamaian Yesus Kristus, yang membebaskan kita dari dosa dan kematian. Dewasa ini, sakramen menolong kita mengingat pengurbanan Yesus Kristus bagi kita. Mengajarkan anak-anak tentang Paskah [Passover] dapat menolong mereka memiliki pengalaman yang lebih bermakna dengan sakramen.

Kemungkinan Kegiatan

• Mintalah beberapa anak untuk membaca Keluaran 11:5–6 untuk belajar tentang tulah terakhir yang Tuhan kirimkan ke atas orang-orang Mesir. Mintalah anak-anak untuk membaca Keluaran 12:3, 5–7, 13 untuk belajar tentang bagaimana anak-anak Israel diselamatkan dari tulah tersebut.

• Untuk menolong anak-anak memahami bahwa Juruselamat adalah Anak Domba yang menyelamatkan kita, tunjukkan gambar anak domba. Ajaklah anak-anak untuk membaca Keluaran 12:3–7 untuk menemukan anak domba macam apa yang Allah inginkan orang-orang gunakan untuk santapan Paskah [Passover]. Bagaimana anak domba ini adalah seperti Yesus Kristus? (Misalnya, Yesus adalah sempurna, dan Yesus menumpahkan darah-Nya untuk menyelamatkan kita.) Apakah lambang lainnya yang menolong kita memikirkan tentang Yesus Kristus?

• Bacalah doa sakramen bersama-sama (lihat Ajaran dan Perjanjian 20:77, 79), dan saksikan video “Always Remember Him” (ChurchofJesusChrist.org). Bagaimana sakramen adalah serupa dengan Paskah [Passover]? Apa yang dapat kita lakukan untuk memikirkan tentang Yesus selama sakramen?

• Bagikan kepada anak-anak salah satu nyanyian pujian sakramen favorit Anda (lihat Nyanyian Rohani, nomor 71–84), dan bicarakan tentang bagaimana itu menolong Anda mengingat pengurbanan Juruselamat. Ajaklah anak-anak untuk membagikan sebuah nyanyian pujian yang melakukan hal yang sama bagi mereka.

Imbau Pembelajaran di Rumah

Ajaklah anak-anak untuk berbagi dengan keluarga mereka sesuatu yang mereka pelajari tentang Yesus Kristus selama Pratama hari ini.

Meningkatkan Pengajaran Kita

Bantulah anak-anak membayangkan kisah itu. Ketika anak-anak memiliki bayangan visual tentang apa yang mereka pelajari, mereka cenderung untuk mengingatnya. Temukan cara untuk menolong anak-anak membayangkan kisah-kisah dalam tulisan suci menggunakan alat bantu visual seperti foto, gambar, video, boneka, atau sandiwara.