“4월 4일~10일. 출애굽기 14~17장: ‘가만히 서서 여호와께서 … 행하시는 구원을 보라’”, 『와서 나를 따르라—초등회: 2022 구약전서』(2021)
“4월 4일~10일. 출애굽기 14~17장”, 『와서 나를 따르라—초등회: 2022』
4월 4일~10일
출애굽기 14~17장
“가만히 서서 여호와께서 … 행하시는 구원을 보라”
출애굽기 14~17장을 읽으면서 마음속에 떠오르는 영적인 느낌을 기록한다. 이런 느낌은 경전과 여러분이 배운 진리를 어린이들에게 가르칠 계획을 세우는 데 도움이 될 수 있다.
느낌을 기록한다
나누도록 권유한다
출애굽기 14~17장은 인상적인 이야기들로 가득 차 있다. 어린이 몇 명에게 이 부분에서 자신이 아는 이야기와 그 이야기에서 배운 점을 이야기해 보라고 한다.
교리를 가르친다: 나이가 어린 아이들
주님께서는 모세와 그의 백성을 구해 내셨어요.
홍해가 갈라진 것은 모세와 이스라엘 백성들에게 주님이 얼마나 전능한 분이신지를 보여 주는 기적이었다. 그분의 권능을 알게 됨으로써 어린이들은 그분을 신뢰할 수 있다.
활동 아이디어
-
홍해를 건너는 이스라엘 백성의 이야기를 흥미롭고 인상적인 방법으로 들려줄 방법을 생각해 본다. 예를 들어, 교사나 다른 와드 회원이 모세처럼 꾸미고 와서 출애굽기 14장 5절, 9~10절, 13~16절, 19~22절에 나오는 이야기를 들려줄 수도 있다. 어린이들은 의자들이 홍해라고 생각하면서 모세 역할을 하는 사람이 의자 사이로 길을 내면서 갈 때 그 뒤를 따라갈 수 있다. 또는 어린이들이 물이 되어 모세가 그들을 가르고 나가면 교실 양 옆으로 이동할 수도 있다. 주님께서는 이스라엘 백성이 속박에서 벗어날 수 있도록 모세에게 바다를 가를 권능을 주셨다는 점을 강조한다.
-
어린이들에게 출애굽기 14장 5~22절에 나오는 이야기를 교사와 함께 다시 살펴보면서 활동 그림을 색칠하라고 한다. 그런 다음, 활동 그림을 활용하여 이야기를 함께 해 볼 수 있다.
출애굽기 15:23~25; 16:14~15; 17:1~6
주님께서는 우리에게 필요한 도움을 주실 거예요.
주님께서 광야에 있는 이스라엘 백성에게 음식과 물을 마련해 주신 이야기는 그분께서 우리에게 필요한 도움을 주실 수 있다는 것을 가르쳐 준다. 이 이야기들을 학습하는 과정에 어린이들을 어떻게 참여시킬 수 있을지 그 방법을 생각해 본다.
활동 아이디어
-
어린이들에게 모세나 이스라엘 백성 역할을 맡아 출애굽기 15장 23~25절, 16장 14~15절, 17장 1~6절에 나오는 사건들을 재연해 보게 한다. 가능하다면, 각각의 이야기를 전달하는 데 도움이 될 소품을 가져온다. 예를 들어, 나뭇가지(마라의 쓴 물을 단 물로 바꾸기 위해), 병이나 냄비(만나를 담기 위해), 지팡이와 돌(호렙에서 물을 얻기 위해) 등을 가져올 수 있다. 하나님께서는 이스라엘 백성을 어떻게 돌보셨는가? 그분은 매일 우리를 어떻게 돌보시는가?
-
출애굽기 15장 23~25절, 16장 14~15절, 17장 1~6절에 나오는 이야기들을 짧게 들려준다.(또한 『구약전서 이야기』, “광야에서의 이스라엘 백성” 참조) 어린이들에게 이야기를 들으면서 각각의 이야기를 그림으로 그려 보라고 한다. 우리는 이 이야기들에서 하나님에 관해 무엇을 배우는가?
나는 선지자를 지지할 수 있어요.
선지자 모세의 손을 붙잡고 올려 준 아론과 훌의 이야기를 살아 있는 선지자를 지지하고자 하는 우리의 노력과 비교해 볼 수 있다.
활동 아이디어
-
교사가 출애굽기 17장 8~16절에 나오는 이야기를 들려주는 동안 어린이 세 명을 교실 앞에 나오게 하여 각각 모세, 아론, 훌 역할을 해 보게 한다. 아론과 훌이 선지자 모세를 도왔던 것처럼 오늘날 우리는 선지자를 돕기 위해 무엇을 할 수 있을까?
-
살아 있는 선지자의 사진을 잘 보이게 놓고 그 선지자의 이름을 어린이들에게 물어본다. 그 선지자가 최근에 전한 가르침 중 몇 가지를 어린이들이 기억할 수 있도록 도와준다. 어린이들에게 그들이 선지자를 따르는 방법들을 이야기해 보라고 한다. 다 함께 “선지자 따라”의 마지막 절인 9절을 포함하여 몇 절을 부른다.(『어린이 노래책』, 58~59쪽)
교리를 가르친다: 나이가 많은 아이들
나는 항상 영을 따르는 법을 배울 수 있습니다.
모세는 어떻게 이스라엘 백성들을 이끌고 홍해를 건너야 할지 계시를 통해 알았다.(교리와 성약 8:2~3 참조) 이 이야기는 여러분이 가르치는 어린이들이 개인적인 계시에 따라 행동하는 법을 배우는 데 어떻게 도움이 될 수 있을까?
활동 아이디어
-
『와서 나를 따르라—개인 및 가족』 교재의 이번 주 개요에 있는 홍해를 가르는 모세 그림을 전시해 둔다. 어린이들에게 출애굽기 14장 5~22절을 다시 살펴보고, 그 이야기에 관해 아는 것을 이야기해 보라고 한다. 교리와 성약 8편 2~3절을 통해 이 이야기에 관해 무엇을 더 이해하게 되는가? 여러분의 생각이나 마음에 성신의 음성이 임했던 경험을 들려주고, 어린이들에게도 이와 같은 경험을 이야기해 보라고 한다.
-
놋쇠판을 얻으러 갔을 때 영의 음성을 따랐던 니파이의 이야기를 어린이들에게 상기시켜 준다.(니파이전서 4:1~6 참조) 모세도 백성을 이끌고 홍해를 건널 때 영의 음성을 따라야 했다는 점을 어린이들이 이해하도록 돕는다. 어린이들이 “니파이의 용기” 노래에 새 가사를 붙여 보게 한다.(『어린이 노래책』, 64~65쪽) 가사 내용은 모세가 용기를 내어 영의 음성을 따랐을 때 주님께서 어떻게 그를 위해 길을 마련해 주셨는지에 관한 것이 되게 한다. 새로 만든 가사를 붙여 함께 부른다.
출애굽기 15:23~25; 16:14~15; 17:1~6
주님께서는 우리에게 필요한 도움을 주실 것입니다.
우리가 예수 그리스도께 의지하면, 그분은 이스라엘 자녀들을 도우셨던 것처럼 우리 삶의 힘든 시기에 우리를 도와주실 수 있다.
활동 아이디어
-
반을 소그룹으로 나누고 각 그룹별로 다음 성구를 하나씩 지정해 주어 읽게 한다. 출애굽기 15:23~25; 16:14~15; 17:1~6. 각 그룹에 있는 어린이들에게 그들이 읽은 것을 그림으로 그려 보게 한 다음, 다른 반원들에게 그 그림이 무슨 내용인지 알아맞혀 보라고 한다. 어린이들에게 이 이야기들을 통해 예수 그리스도에 관해 무엇을 배울 수 있는지 찾아보게 한다. 오늘날 사람들은 어떤 시련을 겪는가? 하나님 아버지와 예수 그리스도께서는 우리가 이러한 시련을 겪을 때 우리를 어떻게 도와주시는가?
-
이 이야기들을 다시 살펴보면서 이스라엘 자손에게 빵과 물이 왜 그렇게 중요했는지에 대해 어린이들에게 물어본다. 이것이 없었다면 그들은 어떻게 되었을까? 성찬 빵과 물은 우리에게 영적으로 꼭 필요한 것임을 어린이들이 이해하도록 돕는다.(요한복음 4:13~14; 6:35, 48~51 참조) 어린이들에게 성찬에 대해 어떤 마음이 드는지 물어볼 수도 있다.
우리는 교회 지도자들을 지지할 때 축복을 받습니다.
아말렉과 전투를 할 당시 이스라엘 백성은 모세가 손을 들고 있을 때만 승리했다. 이 이야기에서 지도자들을 지지하는 것에 관해 무엇을 배울 수 있는가?
활동 아이디어
-
어린이들이 출애굽기 17장 8~16절에 있는 이야기를 복습할 수 있도록 칠판에 다음과 같이 적는다. 그들이 싸우는 동안 누가 모세를 도왔는가? 그들은 어떻게 했는가? 그 결과는 어땠는가? 반원들에게 성구에서 답을 찾아보라고 한다. 이 이야기를 통해 우리는 하나님의 왕국이 성공하도록 우리가 도울 수 있는 방법과 관련하여 무엇을 배우게 되는가? 우리는 교회 지도자들을 돕고 지지하고 따르기 위해 무엇을 할 수 있을까?
-
어린이들에게 출애굽기 17장 8~16절을 읽고, 읽은 내용을 그림으로 그려 보라고 한다. 그림 위에 그들이 이야기에서 배운 교훈을 적어 보라고 한다. 이것이 오늘날 우리에게 중요한 메시지인 이유는 무엇인가?
가정에서 학습하도록 격려한다
어린이들에게 오늘 다루었던 이야기 중 하나를 선택해 보라고 한다. 다음 한 주 동안 그 이야기에 담긴 가르침을 적용하기 위해 자신이 할 수 있는 일을 생각해 보게 한다.