Куда ты пойдешь, с картины Сэнди Фреклтон Гейгон.

6–12 июня

Руфь; 1-я Царств 1–3

«Возрадовалось сердце мое в Господе»

Читая Руфь и 1-я Царств 1–3, спросите Небесного Отца, как вы можете помочь детям учиться на основании истин, приведенных в этих главах. Записывайте получаемые вами впечатления.

Записывайте свои впечатления

Предлагайте делиться мыслями

Попросите детей рассказать, что они знают о Руфи, Ноемини, Анне или Самуиле. Может быть полезно показать им иллюстрации, например, приведенные в плане изучения на эту неделю в материалах Приходи, следуй за Мною – для отдельных людей и семей.

Преподавайте учение: Дети младшего возраста

Руфь

Я могу проявлять любовь и доброту к тем, кто меня окружают.

После смерти мужа Руфь могла остаться в родной стране, но она приняла решение пойти вместе с овдовевшей свекровью Ноеминью и заботиться о ней. Поразмышляйте, как христианский пример Руфи может вдохновить детей, которых вы обучаете, проявлять доброту к окружающим.

Предлагаемые задания

• Предложите детям сыграть роль Ноемини, Руфи, Вооза или других персонажей, когда вы будете пересказывать историю из Книги Руфь (см. также «Руфь и Ноеминь» в издании Истории Ветхого Завета). Предложите детям поднимать руки каждый раз, когда они услышат проявление доброты в этой истории. Как мы себя чувствуем, когда люди проявляют к нам доброту? Как мы себя чувствуем, когда сами проявляем доброту к людям?

• Спойте вместе песню о доброте, например, «Начало добра – во мне» (Сборник песен для детей, стр. 83). Помогите детям придумать способы проявлять доброту к своим близким и друзьям. Если им понадобится помощь, покажите иллюстрации, на которых люди проявляют доброту. Пусть дети рисуют на доске по одному сердечку для каждой прозвучавшей идеи.

1-я Царств 1:1–18

Небесный Отец слышит мои молитвы и отвечает на них.

Когда Анне было грустно из-за того, что она не могла иметь детей, она обратилась к Господу с верой, и Он ответил на ее молитву. Помогите детям понять, что они могут всегда молиться Небесному Отцу, особенного когда им грустно.

Предлагаемые задания

• Своими словами расскажите детям, почему Анне было грустно (см. 1-я Царств 1:2–8; см. также «Анна» в издании Истории Ветхого Завета). Что мы можем делать, когда нам грустно? Прочитайте детям 1-я Царств 1:10 и предложите им уловить на слух, как поступила Анна. Спросите детей, какие у них возникают чувства, когда они молятся. Прочитайте отрывок стиха 18, чтобы объяснить, что после молитвы Анна «не был[а] уже печальн[а], как прежде».

  

  О сем дитяти молилась я, с картины Элспет Янг.

• Опираясь на страницу с заданием этой недели, обучите детей, что они могут молиться Небесному Отцу, и Он им поможет. Пока дети раскрашивают, спойте или включите запись песни, которая учит о молитве, например, «Детская молитва» (Сборник песен для детей, стр. 6–7).

1-я Царств 2:1–10

Господь совершил для меня много чудесных дел.

Анна проявила благодарность Господу, воздав Ему хвалу в поэтической форме. Ее пример может помочь детям задуматься о многочисленных поводах к благодарности Небесному Отцу.

Предлагаемые задания

• Прочитайте детям некоторые слова Анны, обращенные к Господу после того, как Он благословил ее сыном (см. 1-я Царств 2:1–2). Расскажите детям о благословении, которое вы получили от Господа, и о том, какие чувства оно у вас вызывает. Затем предложите детям побеседовать о благословениях, которые им дает Господь. Как мы можем проявлять Ему свою благодарность?

• Вместе спойте песню, в которой описаны некоторые благословения, которые нам дает Господь, например, «Отец Небесный любит меня» (Сборник песен для детей, стр. 16–17). Предложите детям нарисовать благословения, полученные ими от Господа.

Преподавайте учение: Дети старшего возраста

Руфь

Я могу иметь веру в Господа.

Руфь пошла на жертвы ради того, чтобы быть верной Господу и остаться преданной Ноемини. Как вы можете помочь детям учиться на примере деяний веры Руфи?

Предлагаемые задания

• Покажите иллюстрацию с изображением Руфи и Ноемини (см. план изучения на эту неделю в материалах Приходи, следуй за Мною – для отдельных людей и семей). Затем напишите на доске заголовки: Испытания, Поступки, Благословения. Предложите детям прочитать Руфь 1:3–5, 8, 16; 2:1–3, 8–12; 4:13–17 и подписать под заголовками на доске, что они нашли в этих стихах. Как Руфь проявила свою веру в Господа? Поделитесь примером того, как вы были благословлены за свою веру в Иисуса Христа, и позвольте детям поделиться личным опытом.

• Вместе спойте песню о вере, например, «Господь, Ты – мой Свет» (Гимны, №47) или «Вера» (Сборник песен для детей, стр. 50–51). Что эта песня сообщает нам о доверии Господу? Как мы можем иметь веру в Иисуса Христа даже в трудные времена?

1-я Царств 1

Небесный Отец слышит мои молитвы и отвечает на них.

Когда Анна «была в скорби души», она обратилась к Небесному Отцу в молитве (1-я Царств 1:10). Как вы можете побуждать детей, которых обучаете, поступать так же?

Предлагаемые задания

• Чтобы помочь детям узнать об Анне из 1-я Царств 1, поручите каждому из детей прочитать несколько стихов из этой главы (или покажите видеосюжет «Вера Анны», ChurchofJesusChrist.org). Затем киньте мяч или небольшой предмет одному из детей и предложите рассказать часть этой истории, а потом передать мяч следующему ребенку, чтобы он продолжил ее. Когда история будет рассказана, попросите детей поделиться тем, что они узнали благодаря примеру Анны.

• Вместе прочитайте 1-я Царств 1:15 и обсудите, что значит изливать свои души перед Господом. Вместе с детьми составьте список того, что мы можем обсуждать с Богом во время молитвы. Спойте вместе песню о молитве, например, «Детская молитва» (Сборник песен для детей, стр. 6–7). Свидетельствуйте о любви Бога к Своим детям и Его желании услышать их молитвы и ответить на них.

• Попросите детей перечислить (лично или в группах) примеры персонажей Священных Писаний, которые молились Небесному Отцу. (Если им понадобится помощь, можно обратить их к от Луки 22:41–43; Енос 1:2–6; Джозеф Смит – История 1:14–17.) Попросите их поделиться тем, что они узнали из этих историй.

1-я Царств 3:1–10

Я могу слышать голос Господа и повиноваться ему.

Когда Самуил был юношей, он услышал голос Господа, но сначала не узнал его. Каким образом вы можете помочь детям, которых обучаете, слышать полученные побуждения и следовать им?

Предлагаемые задания

• Предложите одному ребенку исполнить роль Самуила, а другому – роль Илия, пока вы будете читать 1-я Царств 3:1–10 (или покажите видеосюжет «Самуил и Илий», ChurchofJesusChrist.org). Что можно узнать благодаря Самуилу о том, как слушать голос Господа? Как мы показываем готовность слышать, когда к нам обращается Господь?

• Предложите детям подумать, как бы они объяснили другим людям, каким образом к ним обращается Господь. Предложите им поискать ответы в одном или нескольких следующих отрывках Священных Писаний: Учение и Заветы 6:22–23; 8:2–3; 9:7–9.

Призывайте заниматься дома

Помогите детям подумать о ком-то или о чем-то, что они могут включить в свои молитвы на этой неделе. В будущем предоставляйте им возможности делиться тем, как Небесный Отец ответил на их молитвы.

Совершенствование нашего преподавания

Дети с ограниченными возможностями здоровья. Посетите сайт disability.ChurchofJesusChrist.org, чтобы выяснить, каким образом вы можете лучше всего реализовать потребности детей с ограниченными возможностями здоровья.