以斯拉記第1章；第3～7章；尼希米記第2章；第4～6章；第8章

「我現在辦理大工」

研讀時，想想你所教導的兒童最需要以斯拉記和尼希米記中的哪項信息。訂定一個教學計畫，將聖靈給你的靈感啟發也列入其中。

記錄靈感啟發

邀請分享

在白板上寫下所羅巴伯、以斯拉和尼希米。畫出或展示幾張與這些人物相關的圖片，例如聖殿、經文和耶路撒冷的城牆。幫助兒童將名字與圖片配對，並讓他們就自己所知，說說這些人物的所做的事。

所羅巴伯和猶太人重建聖殿的記事，可以幫助你所教導的兒童因主的殿所帶來的祝福而歡欣。

請兒童談談讓他們快樂的事。展示一張某人在聖殿前微笑的照片（例如本大綱中的照片），並問兒童，為什麼這個人會這麼快樂。見證聖殿是主的屋宇，並說說你曾因聖殿而感到快樂的經驗。
讀以斯拉記3：12的最後一部分給兒童聽，說明當猶太人為聖殿立根基時，「許多人大聲歡呼」。請兒童歡呼。幫助他們想想，我們可以因聖殿而感到歡欣的原因。例如，在聖殿中，我們與神立下承諾，使我們的家庭能永遠在一起。
帶兒童一起唱首有關聖殿的歌曲，例如「我喜歡看到聖殿」（兒童歌本，第99頁）。每唱完一行就停一下，請一個兒童分享自己對聖殿的喜愛之處。

聖殿能成為我們生活中的喜樂泉源。

尼希米在修建耶路撒冷周圍的城牆時，他的仇敵試圖讓他停下來，但他仍然忠於自己的任務。主希望兒童做哪些重要的事，而你要如何激勵他們忠於那項事工？

告訴兒童尼希米的故事（見尼希米記2：17-20；6：1-9；迪特·鄔希鐸，「我們現在辦理大工，不能下去」，2009年5月，利阿賀拿，第59-62頁）。告訴兒童，人們因尼希米想修建耶路撒冷的城牆而取笑他時，他說：「天上的神必使我們亨通。我們作他僕人的，要起來建造」（尼希米記2：20）。請兒童起立，假裝要幫忙修建耶路撒冷的城牆。
帶一些積木到班上，讓兒童用積木幫你蓋一面牆（或在白板上畫一面牆）。幫助兒童想想，天父可能會要求他們做哪些重要的事，像是學習如何閱讀經文。他們每分享一個想法，就請他們加一塊積木到那面牆上。說明尼希米在進行修建耶路撒冷城牆的重要工作時，人們試圖阻止他。讀出尼希米記6：9，請兒童在你讀到「求你堅固我的手」時，舉起手來。跟兒童說說你感受到神堅固你的手去做祂事工的經驗。

你可以用以斯拉讀律法書的故事，幫助兒童想想，我們能有經文是多麼的蒙福。

告訴兒童，以斯拉讀經文給百姓聽。讀出尼希米記8：2-3，5-6，8-9，12的一些詞句，描述百姓在聽經文時所做的事，並請兒童將這些詞句演出來。為什麼我們感謝有經文？
請兒童為本週的活動頁著色。在兒童著色時，告訴他們閱讀經文如何使你更接近救主。

你在帶兒童一起複習所羅巴伯和猶太人重建聖殿的記事時，找方法為我們今日因有聖殿而得到的喜樂作見證。

請兒童一起合作，從以斯拉記3：10-13找出一些詞句，說明猶太人在耶路撒冷重建聖殿時的感覺。我們要如何表示自己很高興今日在世上有聖殿？幫助兒童想想，可以用哪些方式準備去聖殿。
告訴兒童你對聖殿的感覺。聖殿曾如何使你感覺更接近天父和救主？為什麼在聖殿奉獻時，我們要慶祝？給兒童時間寫下對聖殿的感覺，並鼓勵他們與家人分享所寫的內容。

主有一項重要事工要交託給你所教導的兒童。他們可以從尼希米身上學到什麼，讓自己即使面臨阻撓，也能堅持做那事工？

帶兒童一起複習尼希米修建耶路撒冷周圍城牆的故事，包括他所面臨的阻撓。一起閱讀尼希米記2：19，請兒童說說，在哪些情況下，別人可能會因我們做了對的事而嘲笑我們。根據尼希米記2：20，尼希米如何回應？當人們因我們做對的事而取笑或批評我們時，我們要如何回應？
一起閱讀尼希米記6：1-9。尼希米的仇敵如何一再阻撓他修牆的工作，而他又如何回應？神希望我們做什麼事工？（例見摩賽亞書18：8-10。）神要求的事，我們難以做到時，要如何效法尼希米在第9節中的榜樣？

耶路撒冷的百姓在以斯拉讀神的話給他們聽之前，已經很久沒有聽到神的話了。以斯拉的故事提醒我們，經文對我們有多麼重要。

請兒童查考尼希米記8：1-12，找出一些字句，說明百姓在聽到神的話時有何感覺。請兒童說說他們在讀經文時的感覺，也說說你自己的感覺。
請一個兒童讀出尼希米記8：8，並問兒童，有什麼能幫助他們了解經文。讓他們看看如何運用經文研讀輔助資料，例如經文指南和福音主題（ChurchofJesusChrist.org）。請兒童分享他們從經文中學到哪些有關救主的事。

請兒童選擇今天學到且想要與家人分享的一件事。

改進教導

在靈性上作好準備。「有力量的福音教導不單只是準備課程，還要準備我們自己。……有成效的福音教師——在思考如何填滿課堂時間前——會首先著重讓自己的心充滿聖靈」（以救主的方式教導，第12頁）。